Paco Antequera

Yo también he pasado por empezar álgebra definiendo monomio y primer ejemplo, 6x²yz³, que la estadística de reduzca a una tabla con la media, σ² y σ, que toda la geometría sea calcular perímetros, áreas y volúmenes, decir que √4=±2, reducir las funciones a dibujarlas (sigo)

Suguru, un puzle en el que hay que colocar en cada bloque los números del 1 hasta la cantidad de cuadrados en ese bloque de modo que justo alrededor de cada número (en las 8 direcciones) no puede haber otro número igual. Aquí va uno de nivel fácil. Más en dkmgames.com/Suguru/sugurup…

Hoy es un #11F muy especial porque reivindico a la mujer y la niña en la ciencia desde #unaUVambFutur, la candidatura de @PadillaCarles al rectorado de la Universitat de València. Un proyecto en el que luchamos por una Universitat pública de calidad en la que primen las personas

#rp #fracción #numeroracional

Hemos jugado nuestra primera partida de Misión cumplida y ¡hemos cumplido la misión! 🥳👯‍♀ Vale, era la misión principante, pero hace ilusión igual.

Al margen de que "qué problema hay en que aprueben todos en una etapa obligatoria", un examen de cuentas no debería ser evaluable (no da información sobre competencias específicas) ni, por supuesto, calificable. 1/3

Estimados seguidores. Están surgiendo nuevamente dudas sobre cómo interpretar los avisos meteorológicos. Os lo explicamos de nuevo.🧵

Empiezo mi parte preferida de 2º: patrones para empezar a trabajar el álgebra. Qué fabuloso es ver en directo cuando van entendiendo "eso de la n" :) drive.google.com/file/d/1hugXtt…

Hoy los Reyes Magos (@NotebookLM) me han traído la Tabla Periódica en un universo de cómics, en el que cada elemento cuenta su historia: propiedades, aplicaciones, curiosidades… No para memorizar símbolos, sino para entender la ciencia que hay detrás eboixader.github.io/elementalcomic…

¿Qué mejor manera de esperar el comienzo de 2026 leyendo algunas curiosidades numéricas sobre ese número? Aquí te he dejado un buen puñado de ellas. ¡¡Feliz Año Feliz 2026!! 🤗🤗🤗 gaussianos.com/felices-fiesta…

Esta decoración mural en el Museo de BBAA de Zamora me ha recordado una preciosa propiedad de los números complejos que quizás no conozca todo el mundo

¡Oooh! Sorpresas en la Revista Suma 😍😍

Encantado de aportar nuestro granito de arena sobre la evaluación en este artículo de la revista SUMA 109. 😍

#reflexió 10 idees sobre educació, la que fem a escoles i instituts. 1) Educar no és transmetre informació: és ajudar a convertir-la en coneixement. I això passa quan els estudiants fan, decideixen, proven, cometen errades i connecten idees. I per això calen metodologies actives.

@RocioDidMat 🫂 tristemente entiendo la situación.

@gremor Se veía venir

¡Ah, no! ¡¡Me decían que la calculadora tienen que usarla para resolver problemas pero *solo* si ya saben hacer las operaciones a mano!! No sé cómo me he podido confundir, ya que si cambio "calculadora" por "GPS" no tiene ningún sentido, ¿verdad?

Hoy voy a hablar del GPS. Ese instrumento que te dice "en 40m gire a la derecha". Y voy a hacerlo porque tuve un intenso debate con unos compañeros. Abro hilo 💨🧶

@gremor Cierto 🤣🤣

Resulta que yo me oriento fatal. Y encima no distingo derecha e izquierda. Voy por la vida como el meme de Travolta.

El nom del territori on visc és País Valencià. L'himne del País Valencià és la Muixeranga: youtu.be/TBGF-D8UDcc (+)

c) Metodologies actives amb rigor. Manipulatius, problemes oberts, treball cooperatiu, descobriment guiat... tot això és compatible amb l'exigència intel·lectual. d) Avaluació formativa. Avaluar processos, no només resultats finals. Permetre errors com a part de l'aprenentatge.