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ParadojaEducativa:Se propone bajar la dificultad de los contenidos como solución a un problema generado por bajar el nivel de los contenidos
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Andrés Rivera
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Andrés Rivera
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Maestro de Primaria a la menor ocasión. Estudio Historia. Escribo sobre ejercicio, caligrafía y educación. Amo la geografía ibérica. Simpatizo @AsociacionOcre
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Andrés Rivera retweetledi
Para que aprendieran a razonar les redujimos los conocimientos. El resultado: ni conocimientos, ni capacidad para razonar, ni pensamiento crítico:
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Traducción: Se pasa el fin de semana encadenado al ordenador echando más horas que un reloj. Horas no computadas ni pagadas, hay que recordarlo. #Vidorradelosprofes
Maestro Jota@elmaestrojota
Salvo rellenar informes, poner notas y hacer el acta de evaluación, este fin de semana no pienso hacer nada del cole. Buenos días, y al lío.
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Hay un discurso pseudoeducativo al que le sale más rentable quedarse en una maniquea foto fija del hecho educativo, en lugar de verlo como el tránsito que es. Del niño sólo interesa tomarlo como sujeto pasivo de un hipócrita relato "buenista" pero sin bondad alguna.
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A los docentes que junto con Rafael nos preocupamos por el porvenir del alumnado se nos tacha de insensibles por pedir exigencia académica. Mientras, la neopedagogía, con su corte de heraldos, simplemente se olvida de ellos cuando crecen. A los 18 dejan de existir.
Strelnikov@RafaelRivert
Hace cinco años, en un cuarto de ESO, me preguntó un niñato que nos hacía las clases imposibles que si lo saludaría cuando me lo encontrase con su Mercedes. Saco la ESO con tres pendientes, no pido entrar en los ciclos de FP que quería y ni plantearse otra FP o un bachillerato. +
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@CarlosB2Edu Para empezar, desde la LOGSE (y ya son 36 años) se habla de las familias como copartícipes.
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@followero Llevas toda la razón. La culpa siempre cae en la academia, pero las condiciones de partida no son las mismas. Hace falta un debate honesto sobre la corresponsabilidad familiar.
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Los docentes somos perfectamente conscientes de que en muchos hogares no se ponen o no se dan las condiciones para el estudio. Pero no estiendo que se señale a los docentes tanto por la falta de medios como, a veces, por la falta de responsabilidad de algunas familias. 1/2
Maldita Summer@MalditaSummer
Mi hija de 8 años acaba de llegar una reflexión que muchos de sus docentes jamás entenderán. Me dice: Papi, un amigo. no puede sacar buenas notas porque en su casa hay mucho ruido y no puede estudiar. Dicen que no es listo, pero yo lo que creo que es que le talta un cuarto para el donde poder estudiar y estar tranquilo. Creo que necesita más tranquilidad.
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@teogogo2016 El relato del profesorado insensible con los pobres niños es incombustible. Rebrota a cada poco con esa ñoña y barata narrativa indignadita. Que la realidad no fastidie el buenismo de sofá.
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@followero Pero, madre mía, la gente...
Es el tercer tweet que leo afirmando que los profesores no somos conscientes de que hay alumnado pobre o sin medios en sus casas, de verdad, que yo no sé en qué se basan para decir eso.
Y tampoco entiendo cómo pretenden que lo solucionemos.
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@Alt_Capacidades Los docentes somos perfectamente conscientes de que en muchos hogares no se ponen o no se dan las condiciones para el estudio. Pero no estiendo que se señale a los docentes tanto por la falta de medios como, a veces, por la falta de responsabilidad de algunas familias.
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Que pena que los docentes desconozcan este punto importante. A veces presuponen sin conocer y olvidan que lo primero es observar, después preguntar y dar espacio y confianza para que puedan hablar y poder escuchar. Qué importante es conocer y acompañar.
Maldita Summer@MalditaSummer
Mi hija de 8 años acaba de llegar una reflexión que muchos de sus docentes jamás entenderán. Me dice: Papi, un amigo. no puede sacar buenas notas porque en su casa hay mucho ruido y no puede estudiar. Dicen que no es listo, pero yo lo que creo que es que le talta un cuarto para el donde poder estudiar y estar tranquilo. Creo que necesita más tranquilidad.
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@Chinaskisurf @itziar_nafarroa @octavio_pr Vamos, te reprochan después no hacer lo que te hubieran reprochado hacer antes.
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@octavio_pr Tienen razón, pero no se te vaya a ocurrir darles caña en la ESO porque se te cae el pelo. Te protesta todo el mundo, empezando por ellos, siguiendo por sus padres y acabando por inspección.
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2º Bach. Comentando resultados de la 2ª evaluación, las dificultades:
Alumno: la culpa es vuestra. No hemos hecho nada en toda la ESO y ahora queréis meternos caña. He sacado buenas notas sin haber estudiado nunca.
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@Aunolose @iphoneche80 @paparrosolla Yo lo he bloqueado. Cansinismo de cuñado sin ápice de originalidad ni conocimiento de lo que habla. No tengo por qué aguantarlo en mis hilos.
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@iphoneche80 @paparrosolla @followero Perdona, quizá entendí mal, ¿has dicho que si todos los que se licencian fueran maestros tendríamos más maestros que alumnos? ¿Es eso lo que has dicho?
Lo siento, siguen sin salirme las cuentas, a 25 alumnos por clase que hay ahora mismo, con 6 clases que tienen algunas escuelas
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Como docente no aconsejo atenerse a la vocación. Cuando te encuentres un grupo-clase que apenas escucha, que si hace algo lo hace con una desgana hiriente, entonces tu vocación puede quedar triturada como una nuez en la vía del tren. Profesionalidad, amigo/a, hacer lo que toca.
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@followero Echale un ojo a estos datos (2025):
Hay un total de 2737 plazas para el cuerpo de maestros y se han inscrito un total de 28569 aspirantes, de los cuales, se han presentado finalmente al examen 23600, es decir un 83% de las inscripciones.
23600 contra 2737. 😟
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@iphoneche80 >precisamente la absurda carga laboral burocrática y la mala consideración social que gente como tú alienta dos de los factores del poco atractivo de esta profesión. El rollo cuñadil de las vacaciones, cuando salvo los periodos de vacaciones, ningún finde lo tenemos 100% libre.
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@iphoneche80 Hay cosas que pareces no saber tú. Hacemos horas en casa a mansalva, probablemente la profesión que más horas extra hace no computadas y no remuneradas. Tampoco debes saber que la UNESCO ya ha alertado de la falta de docentes por lo poco atractiva que es esta profesión. Es>
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@salvaoret @itziar_nafarroa Dibujar una cara con un círculo y dos almendras por ojos.
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@followero Te doy la razón pero a regañadientes. Si no tuviese vocación....habría días que me hubiese vuelto a la empresa privada.
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@vivirmuriendo_ A mí me pasa que me sigue gustando enseñar, pero esto ya no va de enseñar. Y obstinarme en ello va minando mi sueño y mi salud.
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@followero Lo primero yo lo entiendo como profesionalidad. Vocación siempre había pensado que para tenerla te tiene que gustar tu trabajo, disfrutar mientras lo estás haciendo. Hace un tiempo que la perdí porque acabé quemada y me hace plantearme si continuar con la docencia...
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@RafaelRivert Quien en este trabajo no escuche cada semana cuatro o cinco frases incoherentes es que o no se relaciona lo suficiente o que es él quien las dice.
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@followero A mí "hacer lo que toca" me ha supuesto roces y discusiones con compañeros que querían colonizar mi hora de clase para sus mil fotogénicas actividades... "Pero si te estoy librando de una hora de trabajo", me decía una impresentable, tildándome encima de flojo.
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Hay gente que donde digo "hacer lo que toca" leen hacer lo mínimo o ir a lo cómodo. Nada más lejos. En mi empeño por "hacer lo que toca" (que aprendan) me encuentro toda serie de escollos. Es más fácil acomodarse en un relato ñoño mrwonderfuliano y vestirlo de vocación.
Andrés Rivera@followero
Como docente no aconsejo atenerse a la vocación. Cuando te encuentres un grupo-clase que apenas escucha, que si hace algo lo hace con una desgana hiriente, entonces tu vocación puede quedar triturada como una nuez en la vía del tren. Profesionalidad, amigo/a, hacer lo que toca.
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@vivirmuriendo_ Es que cuando vocación= empeño por hacer bien un trabajo, pues bien. El problema empieza cuando vocación= ganas de desarrollar mi visión idealizada.
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@followero Leyendo las citas y las respuestas a este tweet me doy cuenta de lo equivocada que estaba con el concepto de "vocación". Al final en este trabajo hay que tirar de profesionalidad, que quizá es lo que tengo que mejorar.
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@RafaelRivert La vocación suele durar lo que aguanten las expectativas idealizadas. Una vez la realidad las desmonta, la mayoría de vocaciones se volatiliza.
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@followero Los buenos profesionales continúan y dejan atrás a los profesores vocacionales que se hunden y abandonan. Decenas de éstos me he encontrado en estos años.
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