john0987678
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@Lilian11120981 为什么会有二极管思维,别人只要发展就必需是要超中美?
不用超中美,他只要发展自己的,世界上多一股竞争力量,就难以形成寡头,尤其是中国这样威胁全人类的寡头,
这就已经很好了啊,
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上世纪80年代,教师是日本最受人尊敬的职业,是与律师医生一样被称为先生的职业。
但在90年代财政紧缩与少子化问题的持续冲击下,日本政府面临巨大的财政压力,不得不启动教师改革。
日本政府预测日本将会有“第三次婴儿潮”的到来。(大概就跟咱们的“砖家”说的放开二胎、三胎以后,会有大规模婴儿潮一样,要警惕人口爆炸式增长。)
日本政府提前做出了应对政策:昭和六十年(1985年)提出“教师增员计划”。
扩编的巨量的教师却给财政体系背上了沉重的经费负担。
新生儿的断崖式下跌,使得大量新建的妇产医院与学校迎来闲置。幼儿园成了最先受到打击的对象,90年代中期,仅东京一地每年倒闭的幼儿园数量就在30—50家左右。
经过80年代连续的教师大扩招与新建校园,教育经费占比从1985年开始持续攀升,至1991年教育经费已经占政府总支出的五分之一。由于过去40年日本采取的都是教育薪酬国库支付制度,教师工资的三分之二都由国家财政承担,这给中央政府造成了巨大的压力
随着经费削减,一个严峻的问题摆在政府面前,那就是当教育经费大幅缩减后,如何才能供养庞大的教师队伍。经历过70年代与80年代的两轮教师大扩招,全国容纳了100万中小学教师。但消失的第三次婴儿潮却让这批教师没有了用武之地。
一边是学生的不断减少,一边是教育经费的不断缩减,最终政府于90年代启动一系列中小学教师改革以缓解财政紧缺与教师过剩的压力。
1992年日本政府开始了第一轮教师改革:
“减少新教师数量”是这次改革的核心。
日本教师属于国家公务员序列根本无法裁撤,因此只能选择先减少新教师数量。
非常简单粗暴的操作,就是不再招聘新教师,等待老教师退休,教师行业自然缩小。
仅用了3-5年的时间,日本全国招聘教师的数量就比之前减少了60%。
缩编必然产生一个严重的问题,那就是大量教育专业学生无处就业。日本1995年全国师范类学院就业率仅有50%,成为当时就业率最低的专业。教育本身就业渠道就十分单一,一旦未能成为教师就很难在就业市场找到工作。
1996年日本政府开始了第二轮教师改革:
推广临时教师制度与扩大教师工作范围成为重点方向。
日本政府对新增教师编制严格管控,成为正式教师极为困难,甚至需要国会议员进行推荐。大多数新增教师基本以合同制的临时教师为主。
日本政府鼓励学校减少后勤和行政工作人员的招聘以减少学校开支。此后各学校的行政工作主要由教师义务兼职。
2003年,日本政府直接对教师“违约”,由于国库无力负担庞大的教师队伍的开支,日本政府决定对教师身份进行改制。此后教师不再等同于国家公务员身份。政府将学校的实际管理权限移交给地方,改制后中央每年只承担教师30%的工资,剩下经费均由地方自筹。
各地方财政根本没有能力负担如此庞大的教师队伍开支,一场史无前例的教师降薪浪潮就此开启。
但比降薪更可怕的是铁饭碗被打破。由于不再归属于国家公务员序列,再加上当时社会因为校园失控问题对教师的怨气。2006年日本推出不合规教师考核法(不适切教师管理办法),教师一旦考核不通过就有可能面临失业。
从此,日本教师成为了:低工资、高强度、随时面临因考核不通过被辞退的“垃圾”职业。
中国?一定会比日本狠,而且步伐会很快,现在很多地方政府直接拖欠教师工资。
日本90年代中期,师范类院校就业率还能有50%,中国目前师范类高校整体就业能有50%吗?我看15%都没有吧?
中国的教师都会比日本惨很多的。

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@cuichenghao 环境很重要,这位女士愿意付出,想必夫家肯定是对她包容接纳,尊重理解。对比国内,男的都是要求,自己什么都没有,没钱没爱,没尊重,甚至对女方生吞活剥
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张嘴儿就爱说哪儿哪儿是美食荒漠的,自我脑补成美食家了吧。整天为外卖补贴仨瓜俩枣费神的主儿,就别摆出一副历尽千帆寻觅不得的屌丝样儿吧您呐。🤣 萝卜白菜,个人喜爱。一个城市没义务伺候你一个人儿的口味。

ワイタト@ekkusushita
@scpxxxxxxx “美食荒漠”是我非常厌恶的口头语之一。被一些没有什么见识的人用在了各个城市和地区。 自己没有机会自己吃到好东西,或者在一线大城市没有吃到自己18线小城市的家乡味就告诉那里是美食荒漠。
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@john0987678 @ji_chunsheng 意思是maga认为台湾人自己的事情应该由台湾人决定,台湾和中国尿不到一壶就应该各过各的。符合maga的逻辑。
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马斯克跟李老师说他的儿子在学普通话,我也来说说我对孩子学中文的看法。
几周前我在X上说了我女儿在学校的一段小故事。因为是在国际学校,原对话都是英文的,所以我自然也用英文发。
于是有人在粉丝群里问我:老周是不是刻意不跟女儿讲中文、学中文,不让她接触中华文化里的糟粕?
其实完全不是。
我觉得那些说不让孩子学中文来避免接触中华文化里的糟粕这个想法,是挺傻的。
首先,我当然非常同意中华文化里有很多糟粕,至今依然有很多。
但在我看来,语言只是一种工具,中英皆精通,绝对是只有好处没有坏处的,我本人就是中英皆精通的受益者。
不管我们承不承认,中国在世界的重要地位在短时间内是不会消失的。
而且,即便中国改朝换代了,民主的中国也是讲中文的呀。
中华文化里的糟粕,我们要用逻辑、科学、认知和常识去对抗,而不是通过不学中文去对抗。

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