François Jourde

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François Jourde

François Jourde

@jourde

Éducation numérique / Digital Education / Europe 🇪🇺 #learningdesign #EdTech #cpd #keycompetences #educationforclimate #learningforsustainability

Brussels Katılım Kasım 2008
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François Jourde
François Jourde@jourde·
Je propose une traduction FR de l’AI Assessment Scale de @lfurze et ses collègues, un cadre pour aider les enseignants à clarifier l’utilisation acceptable (ou requise) de l’IA générative par les apprenants dans les travaux d’évaluation : github.com/jourde/echelle… (CC BY-NC-SA)
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François Jourde
François Jourde@jourde·
Notre petit outil de visualusation de scénarisation pédagogique accepte à présent des liens vers des fichiers Excel depuis OneDrive. Guide : sites.google.com/view/learning-…
Erwan Gallenne@Erwan_Gallenne

Après une longue pause, l'outil de scénarisation pédagogique que j'ai développé avec @jourde évolue. Il est maintenant possible d'utiliser un lien vers un fichier Excel stocké dans OneDrive scenarisation.jouga.net (attention, le scénario doit être sur la première feuille)

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François Jourde retweetledi
SOPHIAE
SOPHIAE@sophiaefrance·
🤖 Évaluer avec l'#IA ? Découvrez une échelle d'#évaluation augmentée par l'IA pour des corrections plus efficaces et cohérentes !Un projet open-source qui change la donne pour les enseignants. À explorer ici 👉 buff.ly/3ZIWoq8 par @jourde 🙏
SOPHIAE tweet media
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Taha Yasseri
Taha Yasseri@TahaYasseri·
It’s time for a New Sociology of Humans and Machines. Our paper in @NatureHumBehav highlights why understanding this relationship is more urgent than ever. It’s not just humans shaping the world anymore—algorithms and bots are part of the social mix too. nature.com/articles/s4156…
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François Jourde
François Jourde@jourde·
One of the multiple reasons why we need critical voices like @Downes. Paywalls are a daily frustration
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Alexis Kauffmann
Alexis Kauffmann@framaka·
@jourde @lfurze Merci pour le partage. J'aime pas trop le choix de mot "collaboration" ici que je réserverais plutôt à de l'activité humaine collective. Il y a peut-être aussi une discussion à avoir sur la qualité de l'IA, par exemple open source ou pas.
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François Jourde
François Jourde@jourde·
Je propose une traduction FR de l’AI Assessment Scale de @lfurze et ses collègues, un cadre pour aider les enseignants à clarifier l’utilisation acceptable (ou requise) de l’IA générative par les apprenants dans les travaux d’évaluation : github.com/jourde/echelle… (CC BY-NC-SA)
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François Jourde
François Jourde@jourde·
@AlgoritHuman @framaka @lfurze Oui, il y a le biais d'anthropomorphisme. Mais je songe à @emollick qui recommande pragmatiquement de traiter l'IA comme une personne car cela semble bien donner de meilleurs résultats. Il parle de "co-Intelligence".
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AlgoritHuman
AlgoritHuman@AlgoritHuman·
@jourde @framaka @lfurze What about "un interactif" et ou "une interaction" ("un interactant" et autres néologismes etc), peut-être plus neutre en terme de genre humain virtuel...!?
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🍏Zabou_Prof🇵🇸☮️🇺🇳
🍏Zabou_Prof🇵🇸☮️🇺🇳@Zabou_Montes·
Interesante recurso para proyectos educativos de centro, incorporados a criterios de evaluación #claustrovirtual #eoistas @eoicaremfry
François Jourde@jourde

Je propose une traduction FR de l’AI Assessment Scale de @lfurze et ses collègues, un cadre pour aider les enseignants à clarifier l’utilisation acceptable (ou requise) de l’IA générative par les apprenants dans les travaux d’évaluation : github.com/jourde/echelle… (CC BY-NC-SA)

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Ethan Mollick
Ethan Mollick@emollick·
This is a picture of a profound and lasting change, but one that is happening quickly at the individual level, while the large systemic level has barely begun to notice. Similar things are happening at companies as well. Individual adoption of AI is huge, but mostly hidden.
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Ethan Mollick
Ethan Mollick@emollick·
You want to see the current paradoxical state of AI? Look at education. Incredibly high adoption & use. Disruption at the individual level. And yet most educational institutions lack clear policies & training, and haven’t even started thinking about what AI means for the future.
Ethan Mollick tweet mediaEthan Mollick tweet media
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François Jourde
François Jourde@jourde·
Mairéad Pratschke, PhD also cleverly maps GenAI onto each of the six ABC learning activity types. cc @ABC_LD
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François Jourde
François Jourde@jourde·
Rethinking AI in education: GenAI shouldn't just automate - it should enhance interaction, active learning & personalisation. Mairéad Pratschke beautifully captures this idea. arxiv.org/abs/2309.12468 #AIEd
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Karl Hakkarainen
Karl Hakkarainen@RoasterBoy·
@Berci Thank you for this. I'm looking for the source of this graphic. I've looked around the HFS site, but haven't found the image.
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Berci Meskó, MD, PhD
Berci Meskó, MD, PhD@Berci·
HFS Research shared this useful graph about #ChatGPT and the Dunning Kruger Effect. The question is not whether you will go through this entire graph and these 5 stages but how much time it will take you. The sooner you start, the sooner you get to the stage of meaningful use.
Berci Meskó, MD, PhD tweet media
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François Jourde
François Jourde@jourde·
Même en vacances à Copenhague, le tropisme de l'Education Nationale me poursuit...
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Keşfet

@TahaYasseri @NatureHumBehav @Downes @framaka @EoiRemfry @Zabou_Montes @AlgoritHuman @emollick