木村千里 翻訳者ノンフィクション

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木村千里 翻訳者ノンフィクション

@kimura60080704

翻訳者。大学講師。翻訳に魅せられ四半世紀。翻訳者の名言( #翻訳者語録 )を呟きます。 ☘️訳書▶️1440分の使い方/帰還兵の戦争が終わるとき/メンタルの取扱説明書シリーズ/人生後半の戦略書ほか ☘️分野▶️幸福/心理学/ACT/CBT/精神医学/脳科学/行動経済学/ビジネス/IT/経営/ADHD/自閉症/育児

☘️お問合せ▶️下記HPからお気軽に Katılım Mayıs 2021
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サク@ひとり開発社長(AIソロプレナー)
私の推しの本ですが、ここ2、3年で影響を受けた本は、 人生後半の戦略書 ハーバード大教授が教える人生とキャリアを再構築する方法 です。 私がふわっと感じていた人生後半の限界やルールが、言語化されてて、そして解決策のヒントがあり、大変参考になった本です。 この本で私の人生の方向性が明確になり、今まさにそれに向かっている途中であります! 読んでしばらく経ったので、また読み返してみようかな。
Masaya Miyatake@masaya0715x

バトンが回ってきたのでパススルーしますよ。 売上を減らす・・・経営観点だと興味深い内容ではありますが、派手なことを言うと目をつけられるのでダマで。 とはいえ、書籍の内容は気になるので、明日本屋で見てみようかな。 ではバトンは経営者の方に・・ @saku_apps さん @keitarou6259 さん 雑多になげてしまいますが・・受け取って頂けると幸です。

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オールマイノリティプロジェクト
④『バリアを除去するための合理的配慮で生じるバリア』 講師:佐々木銀河先生 必要な配慮を受けるための「申請」自体が壁になることもあります。合理的配慮とその課題について、研究知見から学びます。 申し込み▶︎2026cbtasd4.peatix.com #ASD #自閉スペクトラム症 #合理的配慮
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教育ジャーナリスト品川裕香&オンラインサロン事務局
ディスレクシアの判断をする際STRAW-R等標準化された専門検査バッテリーを必ず使って下さい。読み書き困難な人の指導ターゲットは知能検査や聞き取りではわからない。それらがわかることが彼らの能力を最大限伸長させる指導と自己効力感向上に繋がる。診断名→合理的配慮は必要だが十分条件でしかない
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「特別じゃないし、特別な存在。みんな大事。 また子供達と話したくなった」 ありがとうございます。 SNS推し本大賞の最終日、この感想に出会えて心が暖まりました。
Moon🌝✨とめーぴー@moonheroin77

#SNS推し本大賞2026 『あなたの見ている世界を、私も見てみたい』 例えば近くの公園でしゃがんで葉っぱや花を愛でる。 一つ一つの「子」にも特徴、その中にあのクローバーもいるかも。 そして自分もそんな中の一人。 特別じゃないし、特別な存在。みんな大事。 また子供達と話したくなった。

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ゆず姉
ゆず姉@ikeike3103·
『「必要な子だけに使わせればよい」という発想は、一見すると合理的に見えます。しかしそれだけでは、支援を必要とする子どもが、いつも「特別扱いされる側」として可視化されてしまいます。 包摂的な学習環境に必要なのは、標準の中に複数の選択肢を用意することです』
豊福晋平 (GLOCOM/JDiCE)@stoyofuku

「デジタル教科書不要論」は子どもをどう見ているのか|豊福晋平 Shimpei Toyofuku @stoyofuku note.com/stoyofuku/n/n0…

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ポポロン
ポポロン@GVBSvlLb2P60Y44·
実は、小4のまだ普通級にいた時に、学校タブレットをノートテイクの代わりに使う許可があった。 私が学級に向けた手紙を書き、担任が読み上げ、校長教頭同席の上、読み上げた 結果、見事にイジメられた(その結果、不登校を経て、支援級)
ポポロン@GVBSvlLb2P60Y44

息子1は、LDだけど普通級が苦しいから支援級にいる。 堂々と?タブレットで授業を受け、書類を書き、まわりからも何の批判もなく、むしろまわりの子にやり方を教えている。 果たして、これが普通級でできるだろうか。おそらくできない。普通級で授業を受ける時がきたらどうしよう、と思ってる

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翻訳フォーラム公式(2026/6/28(日)「シンポ2026」受付中)
【早割締切まであと2日!】第4部は、毎度おなじみフリートーク。本番中にZoomのチャット窓に寄せられた皆様からの質問に登壇者全員でお答えし、様々な話題へとディスカッションを広げていきます。どこに向かうかわからない、楽しいおしゃべりをご堪能ください。 fhon2026.peatix.com #fhon2026
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東ちづる/HOLLY’S GOLF MARKET /Get in touch
私もインタビューにこたえています🎵💙
東京都自閉症協会 Happy with Autism@happywithautism

2026 自閉症啓発デー東京タワーインタビュー youtu.be/1PjxlepExnA?si… @YouTubeより 💙💙自閉人口率が過去いちばん多かったと思われる東京タワーで、当事者・家族・関係者の声を集めました💙 #自閉症協会 #世界自閉症啓発デー

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「僕は今、何かを手に入れた気がする」 デジタル教科書で学びの扉が開かれたと表現する、読み書き障害当事者の小論文です。 デジタル教科書がホットなので、再リポスト。 この機会に理解が広まりますように。
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ひなたでうたたね@uttaneutouto

慶應義塾小泉信三賞小論文コンテストの小泉信三賞受賞 ディスレクシアと学びの多様性について 今話題のデジタル教科書閣議決定を『紙が廃止されPDF化されたデジタル教科書』と勘違いしている方や否定的な方に読んでもらいたい 学びの多様性の重要性とLDにICTが必要ことを… keio.ac.jp/ja/about/engag…

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ペン子
ペン子@thefirstpenpen·
絶対紙の教科書がいいよ!って言ってる人たちにこれだけわかってほしい。 ①読み書き障害はレアケースではない。普通級のクラスに1人以上確実にいる。 ②公教育の現場の学習障害の理解は進んでいない。ディスレクシアを知らない小学校の教員が未だに多い。 →
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💤@h8BKw9Hkih80883·
やはり鈴木先生のご実践👏本質ですね >「学び方1でも2でも3でもどれでもいいよ」と >自分に合った学び方を各自が選択できる環境を構築する この点、私達教員は次期指導要領の多様性の包摂での基礎的環境整備を当然理解しておく必要。 一般の方が、紙もデジタル教科書も、の意義が理解しにくいのは
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鈴木秀樹@『Unlock Learning』@soundexplorer

最近のデジタル教科書批判、鼻で笑っておけばいいだろう、と思わなくもないのですが、しかし、さすがに黙っていてはいけないのではないか、と思うようになってきて書きました。 デジタル教科書批判への回答|鈴木秀樹 @soundexplorer note.com/ict_inclusive/…

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ペン子
ペン子@thefirstpenpen·
「必要としない子どもにまで配る必要はないのでは?」は、必要とする子を洗い出せる体制が整っていてはじめて言えることでしょう。 必要としない子にデジタルを配ってほしくないというのなら、就学時のLDのスクリーニング検査の必要性もあわせて主張されるとよいと思います。
俵万智@tawara_machi

@kure26931576 ご指摘ありがとうございます。 子どもの多様性に応じて選べること、大事ですね。必要としない子どもにまで、配ることはないのでは?という思いが強く、こういう書き方になりました。そこまで言及できればよかったと思います。(冊子には、そういった視点からの意見も掲載されています。)

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カラフルバード(CBLD)
カラフルバード(CBLD)@sldcolorfulbird·
"読めない人は多読者(2-3%)の約2-4倍 「紙しか認めない」は人権侵害 報道やSNS上の議論では「読み書きが難しい人がけっこうな割合でいる」という前提が抜けている。アクセシビリティという観点がすっぽり抜けた状態で、デジタル教科書批判&紙の教科書の礼賛が横行している" president.jp/articles/-/113…
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じょゑ⭐️カメラママン
デジタル教材も育児介護理由の在宅勤務許可も、合理的配慮を厳しく限定的に行うことには懐疑的。 弱者であることを認めさせ、彼らを社会から分断させ、ついては使用を萎縮させて行くため合理的配慮のきつい線引きは合理的配慮とは呼ばないと思う。必要な人だけやればいいというのは、不要な人の理屈。
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nabow (なぼー)
nabow (なぼー)@nimojya15·
合理的配慮として個別にデジタル教科書の利用を認めれば良いという意見もありました。 その利用を決めるのは誰なのでしょうか。実際に試してみないと、それが必要かは分からない。申請•許可制ではなく、全ての子どもがどの選択肢も試せる環境こそが必要ではないかと思う。 mojikatsuji.or.jp/news/2026/03/3…
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ゆず姉
ゆず姉@ikeike3103·
紙の教科書がなくなるわけじゃないし、デジタルだけになるわけじゃない ちゃんと現状を見て欲しいんですよ 目的は全ての子が教科書を使うことができて学ぶことができるということ 紙が優れているとかデジタルが優れているとかそういう問題じゃないんです 学びの特性に合うか合わないか なんです
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鈴木秀樹@『Unlock Learning』
最近のデジタル教科書批判、鼻で笑っておけばいいだろう、と思わなくもないのですが、しかし、さすがに黙っていてはいけないのではないか、と思うようになってきて書きました。 デジタル教科書批判への回答|鈴木秀樹 @soundexplorer note.com/ict_inclusive/…
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デジタル教科書、全員に配る必要はなくとも全員に選択肢を。 必要な子だけ「許可される」システムに問題あり。 必要性を証明するのは難しい。証明しても学校の都合で使用不可、周りと違うのを気にして利用できない、などの現状を変えていくべき。 自由に選べない選択肢は選択肢とは言えない。
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