瀬尾りお🌟独自のいじめの定義で活動中

瀬尾りお🌟独自のいじめの定義で活動中@lab_ijime

このポストが好評。亀有メンタルクリニック様のいじめのページの凄まじい充実具合をみんな知ってると思ってたけどそんなことなかったみたい。こういう、発信すべきものに気づけていないこと他にも沢山あるんだろうな。先入観を持たないようにしていきたい。

亀有メンタルクリニック様のいじめのページ、皆さんご存知の方も多いと思うんだけど、改めて読み返すといじめ被害者としてものすごく納得できることが多い。この考えに至った理由や参考文献ものすごく知りたい。こういう動機で電話してもいいだろうか？ ka-mental.jp/ijime.html

日本語

2.1K

瀬尾りお🌟独自のいじめの定義で活動中@lab_ijime·5h

@TIA27802717 結局被害者に我慢させてんじゃん、全然平等じゃない！！！😡 大人にとって子供を黙らせるなんて簡単に出来ますけど、簡単に出来るからこそやってはいけないことだと思います。

日本語

405

白岡市いじめ被害保護者@TIA27802717·1d

@lab_ijime いじめ発覚当初から出席停止をお願いしました。叶いませんでしたが。加害者が教室にいる時は被害者が別室、またはその逆。このように平等な方法は取られました。結局これも加害親からのクレームが入り、できなくなりましたが。教育長は単に娘を黙らせたいだけのように思います。 #白岡いじめ

日本語

738

白岡市いじめ被害保護者@TIA27802717·1d

【追い詰めレベル８】解決法を聞かれて「加害者に罰を」と答えた娘に対し、教育長は「今の制度では罰は与えられない」と発言。では、どうやって守るんですか？何もできないと言うために、その場にいるのですか？娘の答えを一つずつ潰して、絶望に追い込む対応。酷すぎる #白岡いじめ #拡散希望

白岡市いじめ被害保護者@TIA27802717

【追い詰めレベル7】泣きながら助けを求めた娘に対し、教育長は「加害者があなたも悪いと思っているなら、それを直すにはどういうことをしたらいいかな？」と発言。被害者にも非がある前提なのか？どんな答えを求めているの？何を言わせたいの？ #白岡いじめ #教育長 #拡散希望

日本語

115

269

33.1K

瀬尾りお🌟独自のいじめの定義で活動中@lab_ijime·8h

幸福の追求は権利だと思うけどね。

日本語

290

正しさというものが本質的に主観であり実体をもたないあいまいさをはらんでいる以上、正しさを追求することは義務でも権利でもない。欲求でしかない。そこのところは私としても深く認識しておきたい。

日本語

371

@tetsu_tie3 いじめに苦しむ子供の未来が開かれるか否かは鉄さん達のご研究にかかっています。よろしくお願いいたします。

日本語

151

鉄　純一@tetsu_tie3·11h

@lab_ijime いじめ相談がしやすく、また起きてしまっても隠蔽が起きないようにするため、法律家と教育現場への連携強化に向けた研究を、これからも続けて参ります🫡

日本語

瀬尾りお🌟独自のいじめの定義で活動中@lab_ijime·18h

スキーマという概念を知る。逆境体験の中で苦しい現実に適応するために心に作る思い込みのこと。これいじめ後遺症と深く通じると思う。例えば「他人は信用できない」というスキーマ。いじめを受けている間は裏切られ傷つくことから心を守る機能があるが、いじめ後は人間不信を引き起こす。→

日本語

1.5K

twitter.com/i/spaces/1lJQR…

【広陵高校・暴行事件】「加害生徒」が独占告白…！「SNS誹謗中傷への本音」と「被害者の親を刑事告訴した理由」 @gendai_biz gendai.media/articles/-/158… #現代ビジネス炎上狙いの記事だろうから引用するのは野暮とも思うが。軽く小突かれただけで転校（＝野球の道が断たれる）までするんだ、へぇ〜

日本語

457

瀬尾りお🌟独自のいじめの定義で活動中@lab_ijime·10h

接続悪すぎわろた

日本語

237

瀬尾りお🌟独自のいじめの定義で活動中@lab_ijime·10h

ZXX

258

瀬尾りお🌟独自のいじめの定義で活動中@lab_ijime

なんかめちゃくちゃ接続が悪くて上手くスペースできそうにないので中止します。

twitter.com/i/spaces/1nJOL…

日本語

603

twitter.com/i/spaces/1nJOL…

ZXX

761

@nPCUiVyWdX20012 私もそんなに活発に活動しているわけではないのでご期待に沿えるかどうか。でもとりあえずお話しましょう、DMします！

日本語

234

林真之輔@nPCUiVyWdX20012·16h

@lab_ijime こんにちは。産まれつきの軽い知的障害持ちの小2~高3までいじめの被害経験のある体験者です。何かお力になれる事はないでしょうか？ぜひお話したいです。お返事お待ちしています

日本語

突発スペースを21時から開催。「いじめクラスタ内でいじめの定義を統一することはできるか？考えられる方法は？」という話がしたいです。 twitter.com/i/spaces/1nJOL…

日本語

372

@mVmPnCWBKY24151 私も晒しは一過性であるべきだと思います。晒しをするといじめが解決され、被害者が救済されるという事実を根拠に、いじめ加害者といじめを隠蔽した学校にペナルティを課す制度を作り、晒さなくてもいじめが解決される社会を作りたいです。

日本語

186

やまねこ軒太郎@mVmPnCWBKY24151·17h

@lab_ijime 所謂「さらし」は、一過性であって欲しい将来的には、そういう時代があったよね、で終わらせなければいけないものではないのか？そこを考えるその為には何が必要か？法律か、組織か、それを問わなければいけないはずです

日本語

瀬尾りお🌟独自のいじめの定義で活動中@lab_ijime·1d

継子いじめとか嫁いじめとか「いじめ」という言葉には歴史的な広がりがある。狭義の「いじめ」の意味を確立させるか、それが出来ないのであれば我々いじめクラスタが「いじめ」と呼ぶものの定義を協議すべきだと思う。

noda_torao@torao125

いじめという言葉を廃止するより、いじめの実態を広めて、いじめは異常な犯罪であると、言葉のイメージそのものを変える、実態を言葉のイメージに正しく反映させることが重要だと思います。英語のbullyingもそのような過程を通って実態と合うようになったそうです。

日本語

514

@TakatuGunso いじめ加害者の方も必要ですね。両輪でいじめ対策を回していくべきかなと思います。

日本語

169

タカツ@TakatuGunso·1d

@lab_ijime その前に、『いじめ加害者を取り締まる法律』が必要だと感じます。いじめのステージでは、大抵、『学校は無関係』なパターンばかりですからね。

日本語

瀬尾りお🌟独自のいじめの定義で活動中@lab_ijime·1d

都合の悪い質問には曲解で返す、質問者を責める。こんな人たちが交渉相手になったら辛いだろうな。学校側を取り締まる法律必要だわ。

みんなのぱぱ@dareka_sav

茨城大付属｢いじめ重大事態｣について副学部長(当時)と保護者との面談時の音声。ちょいちょい逆ギレしてくるの凄い腹立つわ。

日本語

967

@mVmPnCWBKY24151 そうなんです、いじめの発信というのは問題提起という意味なら加害者非難とか隠蔽する学校に抗議するとかだけでも価値があると思うんですが、私はそれだけでなく建設的な議論の始まりも作りたいと思っています。事実に基づいた議論こそ複雑ないじめ問題を解決する力を持っていると思ってます。

日本語

172

やまねこ軒太郎@mVmPnCWBKY24151·1d

@lab_ijime その認識こそ必要なことです！非難と愚痴、抗議だけでは解決に向かわないと思っています

日本語