Manuel Villaseca

2 figuras sobre el CAE que muestran que las personas responden a anuncios. (1) peak absoluto de deudores que dejan de pagar post elección del expresidente Boric (prometió condonar). (2) alza de pago post inicio de campaña de la TGR para deudores cuyo el acreedor es el Fisco.

7/9 También encontramos malos hábitos de gestión. La cartera morosa del CAE se multiplicó por 10 desde 2017. Nunca se ejecutó una sola acción de cobro. Tras anunciar el cobro el 19 de marzo, los pagos diarios se multiplicaron por 6. Gestión básica.

Mejorar la cobranza del CAE es positivo para diversos aspectos del financiamiento de ed. superior: aumenta el ingreso fiscal, mejora el crédito y eventualmente disminuye la recarga. Es un muy buen paso. No tiene sentido un crédito que no se cobra. biobiochile.cl/noticias/econo…

📕 #ArtículosEP | Manuel Villaseca analiza la política de gratuidad en la educación superior en Chile y sus efectos en la competencia entre instituciones. 🔍 Léelo aquí > ow.ly/5as150YsUHc 📬 ¿Prefieres la versión impresa? ¡Suscríbete en la web!

El Estado tiene que decidir dónde gasta los pocos recursos que tiene. Estamos todos de acuerdo en que primero tienen que venir los que están en peor situación. Los con educación superior tienen ingresos, en promedio, de 2,5 veces los de los que salieron de media (OCDE).

A propósito de la propuesta de limitar la gratuidad a menores de 30 años, recién fue publicado mi artículo en @EstPublicos sobre los efectos de esta política en la competencia del sistema. La gratuidad profundiza barreras, cuesta una enormidad al Fisco y desfinancia a las IES.

📕 #ArtículosEP | Manuel Villaseca analiza la política de gratuidad en la educación superior en Chile y sus efectos en la competencia entre instituciones. 🔍 Léelo aquí > ow.ly/5as150YsUHc 📬 ¿Prefieres la versión impresa? ¡Suscríbete en la web!

📕 #AutoresEP | ¿Cómo afecta la gratuidad a la competencia en la educación superior? Manuel Villaseca analiza esta política y sus efectos en el funcionamiento del sistema universitario en Chile. 🔍 Lee el artículo aquí: ow.ly/XlyF50YtpXO 📬 Suscríbete en nuestra web.

📕 #ArtículosEP | Manuel Villaseca analiza la política de gratuidad en la educación superior en Chile y sus efectos en la competencia entre instituciones. 🔍 Léelo aquí > ow.ly/5as150YsUHc 📬 ¿Prefieres la versión impresa? ¡Suscríbete en la web!

📕 ¡NUEVA EDICIÓN! | #EstudiosPúblicos N°181 ¿Te interesa la educación? Descubre los artículos del nuevo número, que tratan desde la gratuidad y formación docente, hasta la participación femenina. 🔗 Léelos aquí: ow.ly/fTKH50YoK8k 📰 Suscríbete: ow.ly/p6X150YoK8h

Esto es una vergüenza. emol.com/noticias/Nacio…

[Opinión] Dejar enseñar para que Chile pueda crecer | por Manuel Villaseca Vial opinion.cooperativa.cl/opinion/educac…

Dejo mi nueva columna en @Cooperativa: opinion.cooperativa.cl/opinion/educac…

[Opinión] Recuperación educativa: no olvidemos lo importante | por Manuel Villaseca Vial opinion.cooperativa.cl/opinion/educac…

1⃣Las brechas de la PAES dan de qué hablar, pero muestran diferencias que vienen de mucho antes: los primeros años de vida. 2⃣Es urgente la recuperación educativa de las generaciones que fueron más dañadas por la pandemia. Mi columna en @Cooperativa: opinion.cooperativa.cl/opinion/educac…

En 2004, casi uno de cada cinco estudiantes del 1% con mejores puntajes provenía de liceos municipales (17,2%); en 2026, esa proporción se reduce a menos de uno de cada diez (8,3%). Lo que muestran los resultados de las pruebas de admisión universitaria es una pérdida persistente de presencia de la educación municipal en los tramos altos del rendimiento académico en pruebas estandarizadas. El patrón no cambia al mirar el top 10%: la participación municipal cae desde un 20,6% a un 13,2% en el mismo período.

Casi un 40% de estudiantes egresados de colegios particulares obtiene más de 800 pts en la PAES. En Municipales es de un 4% y en SLEP apenas un 2,8%. Si eso no da cuenta de falta de oportunidades de la educación pública y de profundas brechas, cerremos por fuera. @GabrielBoric

Los colegios públicos que eran un track de excelencia para alumnos vulnerables hace 10 años están mucho peor ahora. La defensa corporativa de malas reformas (Ley de Inclusión Escolar) significa mantener un sistema que no da suficientes oportunidades a quienes tienen talento.

Repliqué el análisis para saber realmente cuánto proviene de la educación de administración pública (Municipal + SLEP) y el porcentaje es apenas del 13,2%. Colegios subvencionados aportan el 37,3% y NO los administra el Estado. Es educación privada con financiamiento público.

IMACEC de 1,2% en noviembre se explica por menor producción de minería (bcentral.cl/web/banco-cent…). Gráfico con producción de cobre mensual (promedio semestral):