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QUERERLA | "La Administración está para garantizar el acceso a la educación de calidad a todo el alumnado, sin discriminación" eldiariodelaeducacion.com/quererla-es-cr…
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M. José G. Corell
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He hecho de orientadora en los últimos años. Me esfuerzo por transformar la #Orientación y la escuela conforme a DD.HH. #Alterevaluación y @quererlacrearla
Katılım Ağustos 2012
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“Hablamos en realidad de un deterioro enorme de la educación pública, y de su naturaleza inclusiva. Se cierran aulas especialmente en la pública, y las que se abren lo hacen contra la educación inclusiva.”
eldiariodelaeducacion.com/2026/03/25/pp-… @diarioeduca @QuererlaCrearla
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“Como si llegases a un acantilado”. El relato de una familia que lucha por la educación inclusiva de su hijo y denuncia las barreras, excusas y desigualdades que aún persisten en la escuela.
‼️ Nueva entrada en el Blog
➡️ eldiariodelaeducacion.com/quererla-es-cr… @diarioeduca @mjgcorell
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QUERERLA | Como si llegases a un acantilado eldiariodelaeducacion.com/quererla-es-cr… @QuererlaCrearla @icalmendros
Por Zaira y María José
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La Convención es clara, los dictámenes contra España, también. Pues insisten en enmendar a la Naciones Unidas. @icalmendros lo explica diáfano eldiariodelaeducacion.com/2026/03/25/pp-…
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¿Por qué no te cuentan esto sobre la inclusión?
x.com/i/status/20374…
Nacho Calderón Almen@icalmendros
Va 🧵 en relación con la moción del PP que esta semana quiere blindar el crecimiento de la educación segregada en el Senado, con un fragmento de mi último artículo junto a @MelAinscow titulado "Educación inclusiva: mapas, fronteras y caminos hacia el éxito".
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👉El Grupo Parlamentario Popular ha presentado una moción en el Senado que es una declaración explícita de su agenda política contra la educación inclusiva.
📎eldiariodelaeducacion.com/2026/03/25/pp-… @diarioeduca @icalmendros
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Tienes que leer este hilo completo 👇🏻
Nacho Calderón Almen@icalmendros
Va 🧵 en relación con la moción del PP que esta semana quiere blindar el crecimiento de la educación segregada en el Senado, con un fragmento de mi último artículo junto a @MelAinscow titulado "Educación inclusiva: mapas, fronteras y caminos hacia el éxito".
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Interesantísimo este hilo.
Nacho Calderón Almen@icalmendros
Va 🧵 en relación con la moción del PP que esta semana quiere blindar el crecimiento de la educación segregada en el Senado, con un fragmento de mi último artículo junto a @MelAinscow titulado "Educación inclusiva: mapas, fronteras y caminos hacia el éxito".
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Hilo imperdible. Alto y claro, claro
Nacho Calderón Almen@icalmendros
Va 🧵 en relación con la moción del PP que esta semana quiere blindar el crecimiento de la educación segregada en el Senado, con un fragmento de mi último artículo junto a @MelAinscow titulado "Educación inclusiva: mapas, fronteras y caminos hacia el éxito".
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Atención a este hilo 🧶
Nacho Calderón Almen@icalmendros
Va 🧵 en relación con la moción del PP que esta semana quiere blindar el crecimiento de la educación segregada en el Senado, con un fragmento de mi último artículo junto a @MelAinscow titulado "Educación inclusiva: mapas, fronteras y caminos hacia el éxito".
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Gracias por leer hasta aquí. Si quieres más, lee el artículo completo 👇
Calderón Almendros, I., & Ainscow, M. (2025). Educación inclusiva: mapas, fronteras y caminos hacia el éxito. Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria, 37(2), 57–76. doi.org/10.14201/teri.…
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pero también de dependencias, de yacimientos de empleo, programas de formación del profesorado, y de formas de pensar, sentir y actuar que cronifican la subordinación de unas poblaciones respecto a otras.
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Tomlinson (2012) lo llama el ascenso de la industria NEE. Eliminar la educación especial implica el desmantelamiento de todo un sistema de políticas sociales, subvenciones y empresas...
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Va 🧵 en relación con la moción del PP que esta semana quiere blindar el crecimiento de la educación segregada en el Senado, con un fragmento de mi último artículo junto a @MelAinscow titulado "Educación inclusiva: mapas, fronteras y caminos hacia el éxito".
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Pretenden volver a la lógica d la ed especial, asumiendo q hay alumnado defectuoso, q ha de ser categorizado y segregado para obtener recursos q la investigación internacional ha evidenciado insistentemente como infructuosos (Cologon 2019, 2020; Hehir et al., 2016; Jackson, 2008)
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Por eso surgen resistencias a estos cambios, q implican la privatización d escuelas y su impacto en las desigualdades económicas del alumnado, el refuerzo de la segregación dentro de ellas por razones de clase social, etnia, capacidad, entre otras.
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La educación inclusiva es una cuestión d justicia social, q interrumpe las formas d relación capitalistas en la escuela (Apple, 2015; De Beco, 2018), y q valoran al alumnado únicamente d acuerdo con su productividad, incluso bajo el nombre d educación inclusiva (Waitoller, 2020).
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Ayer tuvimos la oportunidad de mantener un encuentro con el alumnado del grado de Terapia Ocupacional de la UDC.
Ojalá nuestra experiencia les sirva para cambiar prácticas y miradas en el ejercicio de su profesión.
Gracias, Betania, por valorarnos tanto e invitarnos cada curso.
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