SuzanneMol

@RoeliendenOuden Er is op grotere schaal verandering in denken/benaderen nodig, denk ik. Bijv meer contextgericht kijken en accepteren, ipv vooral individueel willen/moeten "wijzen" naar wat "te anders" zou zijn en dat met een label "oplossen", zowel door individuen, ouders, docenten als anderen?

@mol_suzanne Dat zou mooi zijn! Maar mijn ervaring is dat jongeren op zoveel terreinen aan verwachtingen moeten voldoen (hun eigen, en die van ouders & anderen), dat ze vaak een label 'nodig hebben' om zichzelf te accepteren of om geaccepteerd te worden. Sneu. Zie bv ook T. Dehue, L. Batstra.

Goed initiatief. Ik schrik wel als ik lees dat 3,1% van de studenten dyslectisch is, dat daarna het percentage studenten met ADHD/ADD volgt, en op 3 'fysieke beperkingen' (1,2%). Wat doen we jongeren aan met die overdiagnostiek? (Ik voorspel: ASS komt opzetten, m.n. bij ♀️♀️.)

Recent zijn oa @BieTanjade en ik geïnterviewd over drempelloos studeren, met als doel om alle studenten te kunnen helpen met studeren. Zie: medewerkers.universiteitleiden.nl/nieuws/2021/05…

Meer weten over de kandidaten voor de Faculteitsraad FSW? Lees hier wat ze zoal te bieden hebben: medewerkers.universiteitleiden.nl/nieuws/2021/05…

Waarde FSW collega's, er kan gestemd worden! Deze week zijn de verkiezingen voor de Faculteitsraad, stem vandaag nog voor jouw favoriete kandidaten via universiteitleiden.nl/stemmen

@JorisvandeRiet @petervbelkom FSW heeft maar 1 lijst voor alle personeelsleden :)! Stemmen is alsnog belangrijk, voor wie jij graag in de raad voor je punten op wil laten komen!

Let op: deze week zijn er universitaire verkiezingen. Kom op voor je belangen en maak gebruik van je stemrecht ✅ via universiteitleiden.nl/stemmen

Heb jij al gestemd voor de faculteitsraad? Ik sta voor FSW op de lijst om me ook de komende 2 jaar hard te maken voor onze speerpunten! Dank voor je stem!

Volgende week maandagavond presenteer ik samen met Kees Broekhof van @SardesUtrecht tijdens een alumniwebinar van @LeidenAlumni . Aanmelden kan vanaf vandaag en de avond is gratis! universiteitleiden.nl/agenda/2021/05…

@LeidenTeaching I really like open book exams, at least in my master level course. It gives me the opportunity to assess how students connect and interpret information from different parts of the course, and whether they are able to apply what they read or look up. But .. high time pressure!

This morning I had an online meeting with my AGC colleagues. (AGC = Algemene Geschiedenis van de Contemporaine Tijd). On the agenda: the upcoming exam. During this semester, I’ve experienced that crafting essay questions for an open book exam is a careful balancing act. (1/5)

Voor FSW zoeken we nog kandidaten die de personeelsgeleding willen helpen vertegenwoordigen in de Faculteitsraad! Stuur me een bericht als je op de lijst wilt!!

Let me introduce the Science faculty skills team. Kick-started by Marjo de Graauw's LTA fellowship, we now support teachers across @LeidenScience in making skills more explicit in their courses without having to rethink their entire curriculum! How? Read more below!🧵

Good morning all! This week the account will be run by the Staff Alliance For Equity - or "SAFE" - @PA_UniLeiden. We will share ideas for teachers interested in designing more inclusive courses. Note that these are ideas, not rules - we are still learning too!

@LeidenTeaching I try to keep 1 day without working (or free from meetings at least) but without bso and with a sick child or teacher.. it still is a training in flexibility :)

I work 4 days a week. On Thursdays I don't work. My husband also works 4 days and we rely on daycare (BSO) for 3 days per week Working part-time can be a challenge: I have to say no to almost all events on Thursdays (although with on-line conferences I can sometimes join partly)

Poll about part-time work! How many days do you work?

@LeidenTeaching Interesting! What do you mean with students who follow your course asynchronously?

I also want to be attentive to students who participate asynchronously. Besides knowledge clips and readings, I post extra exercises or facilitate discussions. For instance, on what constitutes a “relevant” research question, inspired by this classic: youtube.com/watch?v=oX2Ief…

Research Methods is a so-called #flippedclassroom. It grew out of a teaching innovation project I did with @alexandreafonso. We received funding to create knowledge clips, that we posted online instead of giving the traditional lecture.

Plezier in lezen en leesbevordering vind ik heel belangrijk in mijn werk! Ik raad studenten (en collega’s) regelmatig mooie titels aan, lees veel voor in lessen en promoot boeken op Instagram.com/wijsmettaal: veel studenten volgen mij, maar ook leerkrachten en uitgevers. Jij ook?

Net een presentatie gehouden op het wetenschappelijk congres @stichtinglezen ! Was blij dat ik de 2e spreker was, want daardoor kon ik nog snel het lettertype in mijn presentatie vergroten. De screen share kwam klein in beeld op gebruikte platform, bleek bij test van tevoren..

@LeidenTeaching Wat ik bijv niet gedeeld heb, was als ik vrij was+hoe ik om de tijd met de kinderen heen thuis werkte. En s avonds juist niets aan werk wil doen. Ik denk.. om niet teveel het moeder/vrouw zijn te willen benadrukken?! (Type ik tijdens pepernoten bakken met ziek kind :))

Is dat problematisch? Of juist goed? Is het onze rol om daarin mee te gaan als werknemers? En is het wel de bedoeling dat de universiteit als kennisinstituut hierin meegaat? Moeten we dit wel willen? #discuss

Weet je, de waarheid is: ik zie eigenlijk al weken op tegen het beheren van dit account. Niet omdat ik dit account geen warm hart toedraag. Daar gaat het niet om. Superfijn initiatief.

@LeidenTeaching Geen online presentaties van studenten meer en wel meer prerecorded lectures voor BA maar live online voor MA? Interessante verschillen! Gelukkig zien ze ruimte voor improvement bij alles ook.. hebben we wat te doen ;)

In June we took a survey among philosophy students to see how online teaching was affecting the student experience. The results are used to enhance online teaching and learning in 2020-2021 as well as possible.