るんば
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学力とは何か、の定義次第では？
中学生になったら時間の計算は恐らく全員出来る。一方漢字が書けない生徒はいるけど、別に漢字書けなくても生きていける。
基礎学力とは、どこまでの知識を言うのか？漢字を書けるようになることは基礎学力の定着と言うのか？
芦田宏直（Spotify Podcast『芦田の毎日』）@jai_an
やっと文科省が、探求型授業などの生徒児童の〝主体性〟〝自発性〟重視の授業が、家庭環境に恵まれない（親の教養に恵まれない）子供たちの学力格差を拡大していることを「重く受け止めている」と認めた。 この問題が悲劇的なのは、家庭環境に恵まれない（親の教養に恵まれない）子供たち、もともと学力の低い子供たちの通う学校ほど、そういった〝自発性〟〝主体性〟教育を標榜しているということだ。 まともな学校なら、そんな曖昧な目標を教育目標には据えない。そもそも、そんな〈科目〉はないし、そんな教員免許もない。 ほんと、文科大臣は、重く受け止めていただきたい。下村さんも早く文教族を抜けてもらいたい。
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身体測定は別に良いんだけど視力検査は普通に難易度が高い。右を指差しながら「左」とかいう左右盲が多くて面倒くさくなり最終的に上と下しか指さない適当検査をしてしまった。
綿谷ノボル@I1H45EpMyjNod97
だから、なんで、国語や理科の先生が、本来は授業を行う時間帯に、生徒の視力検査や身体測定をやらされてんだって話なんですよ。 これで都合のいい時だけ「教師の本分は授業だ！ 学力向上だ！」とか言われても、ねぇ。 #教師のバトン
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はえー なるほど確かに
システム構築に躍起にやってたかも。
生徒に狭苦しい思いさせちゃったかな。
明日からちょっとずつ柔軟にやってこう。
ヤッシー@84yame1000
黄金の三日間ならぬ、 「純白の三日間」 をやった。 黄金の三日間とは、 「指示が入りやすい三日間で、学級のシステムを構築する。」 というもの。 (よく、「はじめの三日間でその一年が決まる」という意味だと誤解されているが、それは後の宣伝文句にすぎない。) →
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あんまり休まずいきたいねって
2年かけて進めてくれた支援級の先生
忙しいのは重々承知だけど
来そうな時間や給食前に「おーい調子はどう？」と家にちょこちょこ電話かけてくれた
ことし先生が変わってしまい
当然そんな電話は鳴らない
動かない次男
行かないよね
欠席の日々が始まってしまうのかな🥲
電話がほしいってことじゃないよ
配慮ガー！と求めてるわけでもない
担任の先生との信頼関係がどれだけ大事か
どれだけ嫌な学校というものを和らげてくれていたのかを実感してしまうな🥲
その人とずっと歩んでいけるわけではないからね
仕方ないんだけどね
タグ復活だわ…はぁ
#不登校の親
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