أ.د.محمد البشري

أُهَنِّئُكُمْ بِحُلُولِ عِيدِ الأَضْحَى المُبَارَك وَأسْأَلْ اللهَ تَعَالَى أَنْ يَتَقَبَّل منَّا وَمِنْكُمْ صَالِحَ الأَعْمَالِ، وَأَنْ يُعِيدَه عَلَيْنَا أَعْوَامًا عَدِيدَةً وَأَزْمِنَةٌ مَدِيدَةٌ وَنَحْنُ فِي أَمْنٍ وَأَمَانٍ وَعَافِيَةٍ . كُلَّ عَامٍ وَأَنْتُمْ بِخَيْرٍ.

قال ﷺ: خيرُ الدُّعاءِ دُعاءُ يومِ عَرَفةَ، وخَيرُ ما قُلْتُ أنا والنبيُّونَ من قَبْلي: (لا إلهَ إلَّا اللهُ وَحْدَه لا شَريكَ له، له المُلكُ، وله الحَمدُ، وهو على كلِّ شيءٍ قَديرٌ).

من تجربة حكيم يقول: أحيانًا نكون قساة مع أحبّائنا ممن في دائرتنا من أبناء وأقرباء وزملاء وآصدقاء أكثر من الغرباء؛لأننا نعلم أنهم سيغفرون لنا. تفسير عميق للسلوك المتناقض،حيث يميل البعض إلى إيذاء وجرح واستغلال من يحبه(ويرتاح له) لأنه يثق أنه لن يرحل! الأقربون أولى بالمعروف يا صاح.

يدعوكم قسم المناهج وتقنيات التعليم بكلية العلوم الإنسانيَّة والاجتماعيَّة في #جامعة_الحدود_الشمالية لحضور مناقشة رسالة الماجستير، المقدّمة من الباحثة أ.وفاء بنت مذري الجبرين، وذلك يوم الثلاثاء، الموافق ٢٥ / ١١ / ١٤٤٧هـ، الساعة الواحدة ظهرًا، على مسرح كلية العلوم الإنسانيَّة والاجتماعيَّة (طالبات).

حينما قدمت للمتدربين دورة في توظيف #لغة البدن_ أثناء التواصل الرسمي وغير الرسمي اتفق معي كل المتدربين بأنهم لا يلاحظون ويتأملون لغة البدن لديهم وأن عملية توظيفها يأتي بطريقة عفوية بدون وعي موقفي! الوعي الموقفي توظيف واحتراف والعفوية استخدام سطحي المعلمون والخطباء والملقون تنبهوا.

تسمية2026عاما #للذكاء_ الاصطناعي_ له أبعاده العلمية والعملية والاستراتيجية ويعكس البعد العميق للرؤية المباركة وفي ضوء ذلك هناك مطالب تربوية وتعليمية للمحاضن التعليمية كالمدارس والجامعات والمعاهد بجوانب توعوية ووقائية من جهة ومن جهة أخرى جوانب توظيفية وتطويرية وإبداعية واستشرافية.

في كثير من المجالس يشتكي أصحاب المنازل من الذين يرمون بقايا الطعام للطيور والحيوانات داخل الأحياء السكنية! وفي الأمس قرأت بحثا علميا مؤصلا منشورا في مجلة علمية خلاصته أن هذا العمل يعد مخالفة شرعية ونظامية فليت الذين يؤذون الناس بذاك يدركون أنهم يحسبون أنهم يحسنون صنعا وهم مخطئون.

(بكروا بالعشاء نبيه بدري؛لأننا صايمين) هذه رسالة بعثها أحدهم في قروب المجموعة المكونة من ثمانية أفراد لديهم اجتماع إسبوعي. (صايمين) هذه يتحدث فيها عن نفسه حيث لم يصم من المجموعة إلا هو! مثل هذه نسمعها من البعض الذين تتغلغل فيهم الأنانية وعادتهم تهميش الآخرين. (نا) الأنا المزعجة.

الثقة: هي أهم لبنة في حياة الطفل والتي لها أثر كبير في مجريات حياته ونحن المحيطون به من يبني هذه الثقة، ويمنحها له لتكون بوصلة حياته. في مجالس الكبار تصنع ثقة الأطفال من خلال: التشجيع والتعزيز،والدعم، والتحفيز وتقبل الأخطاء،وتحميل المسؤولية،والدفاع عنهم إن استنقصوا أو قلل منهم.

من خلال التنزه بالبر والجلوس في الحدائق العامة تجد بعض المناظر والمشاهد المزعجة التي تصدر من بعض المرتادين!وهؤلاء لن تردعهم إلا المخالفات المالية. وبذا يظهر الخوف والتخوف وتنقلب النظافة فيما بعد إلى ثقافة يتلقفها الصغار من الكبار وتصبح ظاهرة حضارية فبعض القيم لا تزرع إلا بالنظام.

حذارِ ثم حذارِ من الحديث أمام الأطفال الصغار عن أمورِ فيها ترهيب وهلع أو تضخيم أو مبالغة! خاصة فيما يتعلق بأمور الاضطرابات والحروب والمشاكل الدائرة؛ لأن تصور الطفل غير تصورنا،وما سينحفر في ذاكرته سيؤثر على مجريات حياته المستقبلية وسيبقى أثره وتداعياته زمنا طويلا قد لا يمحى أبدا.

ما أجمل أن يدور خاطرك وتجول ذاكرتك للوراء وتتذكر من أسدى إليك معروفا أو أشار عليك،أو قدم لك نصيحة،أو كان سبب خير لك. أو زميل ساعدك،أو صديق وقف معك في أي محطة من محطات حياتك؛ فتبادرهم بتهنئة بالعيد فهذا من شمائل الكرام الواثقين بأنفسهم المقدرين لغيرهم الذاكرين للمعروف الشاكرين له.

أُهَنِّئُكُمْ بِعِيدِ اَلِْفطرِ اَلْمُبَارَكِ أَعَادَهُ اَللَّهُ عَلَيْنَا وَعَلَيْكُمْ بِالْخَيْرِ وَالْيُمْنِ وَالْبَرَكَاتِ وكُلُّ عَامٍ وَأَنْتُمْ بِخَيْرٍ.

غدا العيد أعاده الله علينا بالأمن والإيمان وطاعة الرحمن. هناك جنود مجهولون وجنود معلومون يعملون بصمت ويلهثون بجد ويبذلون بدون ضجيج؛ لإسعاد غيرهم من خلال ترتيبات العيد وتجهيز المكان وتوفير الإمكانيات المناسبة لاجتماع الأقارب أو جمعة الأصدقاء بالله عليكم لاتنسونهم من الشكر والدعاء.

نهاية صلاة التراويح قبل دخول العشر المباركات وفي القيام يصدح الإمام بالدعاء والتضرع عند الوتر بأدعية كثيرة متنوعة خاصة وعامة يستلهمها المصلون لكي يرددونها طوال العام. ولعل من أهمها الدعاء العام للوطن المبارك ولولاة الأمر حفظهم الله، وللمسلمين والمسلمات. فليكن هذا منا طوال العام.

في يوم العلم السعودي لا نحتفي برايةٍ تُرفع فحسب، بل بعقيدةٍ تُعلن، وتاريخٍ يُروى، ومجد يبنى،ووطنٍ شامخٍ لا ينحني. عَلمٌ سُطرت عليه كلمة التوحيد،فكان رمز العز، والمجد، والولاء،والوحدة، والشموخ،والإباء. دم علمُنا خفاقًا بالعز والتوحيد. ودم وطننا، وأنعم بقيادةٍ حكيمةٍ، وشعبٍ وفيّ.

حينما اقرأ بتأمل عن بر الوالدين وما له من نعمة وفضل وأجر وتوفيق وبالذات الأم فأعز وأغلى أمنية أن والديٌ أمامي أحياء أنعم ببرهما. فيا حظ من والديه أحياء وينعم ويسعد ببرهما. اللهم ارزقني برهما وهما في قبرهما. لا تعرف القيمة إلا بالفقد، فلا تفوت الكنز يا من تدخل عليهما صباح مساء.

إن تعجب فاعجب من أولئك الذين يضمنون المواعظ والكلمات العلمية والشرعية خلفيات موسيقية أو آهات ونبرات حزينة! ما العلاقة بين هذا وذاك ولماذا ؟ذاك هو استنساخ واستجرار للعاطفة التي في الغالب يبرد أثرها بعد السماع المتحدث يقول قال الله وقال رسوله ويخاطب العقل وأولئك يسمعونك آهات حزينة!

أثناء الصلاة سُمعت أصوات أجراس هاتف بعض المصلين بنغمات مختلفة شوشت على المصلين فقام الإمام مشكورا بعدها بتقديم كلمة وعظية توجيهية فقال صاحبي بعدما خرجنا: فعلا شوشوا علينا وليته وجه كلمته أيضا لمن يتركون هواتفهم يخرج منها صوت الأذان فهذا تشويش ودروشة لأن المسجد أو الجامع فيه أذان!

مؤلم جدا حينما تذهب لمستشفى وترى كبير أو كبيرة سن يحتاجان لمساعدة وعناية يتنقلان من مكان لمكان ببطء وتعب لوحدهما! مؤكد أنه في الغالب هذا أو هذه لهما أبناء وبنات أين هما؟هل هذين الهرمين تركا طفلهما وحيدا يوم ارتفعت حرارته أو أصابه أعياء؟ تأمل قرن الله تعالى عبادته بالإحسان إليهما.