アオイチ🍀

15～19歳の自殺率深刻、日本は44カ国中4位 ユニセフ報告書 kyobun.co.jp/article/202605…

@a8p21175yuki @norirunmaru 掴んでください！

@papagreen10 @norirunmaru 波乗りしたいです🍜

今年の波が来てますね。教員養成系大学の教員公募100件超。おそらく今年も、ここにいる方の何名かは転職されるのでしょうか。ずっと休みでずっと働くのこの仕事🐴🐴やり甲斐はあります！

新たに探究学習を始める必要があるのではなく、普通の授業の中に、探究になっているものとそうでないものがあっただけ。 その教師間の差に目を背けると、「新たに何かを始める」になる。

子どもが地方の大学で１人暮らしだけど、1DK、オール電化、風呂トイレセパレイトで家賃月2万6000円。駐車場は広く月1000円。築30年だが結構綺麗。大家さんはアパート横に100坪の家に住む。この前野菜もらったらしい。

日本は94位、最下位は104位。ほんとに税金てどこに消えてるだろうね。 【悲報】日本の税金管理、独裁国家並みの不透明度で世界最低レベルと発覚 japannewsnavi.com/148774-2/

私が小学校の教員だった頃（10年前）は、力のある教師に仕事が偏っていたけど、今はもっと偏ってるのではないかと心配になる。

よくよく考えたら自動車税ってなんですか？ 頑張って自分で働いて稼いだお金で所得税を払ったのに、 買った時には消費税も払ったのに、 買った車を「持ってる」という理由だけで毎年4万円以上請求してくるとか ３重課税じゃないですか？

人文系は、役に立たない。のではなくて、立ち止まって考える人間を増やすから、邪魔なのです。早く目を覚まして下さい、皆さん。

そら、子供も減るよな… だって１年生、２年生、13時14時に帰ってくんのにみんな共働きやもん… どうせぇっちゅうねんな…

日本の実践研究は、教師には指導力の差がないことが前提ですよね。 実践研究においては「なお、評価C教員が実施した」なら面白いが、実際は「（なお実は評価A教員が実施してます...）」ならどんな実践でも効果は高まる気がしてます。

新採の時に10歳上の先輩に、「何をすればいいか、どうすればいいかを考えて、よい授業やよい生徒指導を目指していくのだけど、ただ教室にいるだけでよい授業やよい生徒指導になる人がいる、それを目指したいんだよなぁ。」と言われた。

例えばイタリアでは研修等への参加や書籍の購入等に充当できる年間 500€分を教員に提供しているし、シンガポールでは年間100 時間の職能開発が教員の権利として確保されている。アメリカでは教員研修の一環での大学院進学が推奨され、勤務時間に就学時間が確保される。

毎年視察に伺う韓国では、教員の研修履歴が数値化され、職員間でも共有され、評価の対象になると聞く。学ばない教員はプロとして失格であり、自ら研修を選び受講するのがスタンダード。みんな主体的に学ぶので、教育委員会などからの強制的な研修はほぼないのだそう。

自分の子どもを見てるいと、１人は漢字も九九も見ただけで覚えられるから反復練習は苦痛でしかない。しかし階段は手すりがないと降りれない。もう１人は生活がパルクールだけど、繰り返しを重ねて１つ１つ漢字や九九を覚えていく。

博士課程の指導教員における院生の博士号取得率は出した方がよいか、出さないほうがよいか。

今の学校現場、「今いる人を大切にしてたまるか」のツケ。

教職大学院の実務家教員の方が、統制で成功してきたと自負する方だった時はつらい。

研究者界隈が一斉に「政府は研究活動が最も活発な若手の増加を目指し、大学での安定雇用の拡大を図ってきたが」の所で「🤔？？？」「流動化を図ってきたの間違いじゃなくて？」「逆のことしかやってなくない？」と困惑してて草

子供の自己肯定感を確実に低める取り組みについて考えてみたら、 自治体単位で統一試験（という狭義の教育成果を強いて）を実施し平均値を出して自覚させることで、半分以上の子ども（平均値以下、平均値程度）の自己肯定感を下げられる方法を思いついた。 （協同の専門書に書いてあった）