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AIでシステム開発は歴史上ないほどのレベルで簡単になると言われていながら、超重いミッションを背負ったFDEが流行ってるのはどう理解すればいいのかしらね。結局AIが自動化できるのはコーディングやテストに限られるということだろうか。

リモートワークでトータルの生産性は下がるって、僕、言ってましたよね。

外傷外科医全盛期の松本尚デジタル大臣のスピード感が今見てもエグすぎる。

この帽子をサンフランシスコで被ろうとしてたら、SFではAIヘイトがあるらしく真剣に止められた。 ChatGPTをチャッピーと呼んだりして、親しんで使う日本人とのAIへの価値観の異なりを感じた。AIへの不安は日本人でもあるけど、ロボはドラえもんや鉄腕アトムみたく人と共存するイメージ。アメリカはターミネーターやマトリックスみたいな人に反逆する感じで描かれるイメージがある。神道とキリスト教、宗教の違いまで遡ってAIへの受け止め方の違いあるのかなと思った。 また日本は人口減少最先端の国だから、労働力不足解決への期待もあって受け入れられやすいんだろうな。僕自身は農業でAIやロボができることはどんどんやってもらって、人は人間にしかできないことするのがいいと考えて活用している。

この動画は、親がGPTの音声会話機能に子どもの話し相手をさせている様子らしんだけど、 これを見て、単に「AIに頼ると勉強しなくなる」といった話より、もっと根本的な問題があるように感じた。 子どもは、周囲との会話を通して言葉だけでなく、相手の表情や声色を読み取ること、自分の言い方を調整すること、思い通りの返事が来なくても関係を続けることを学ぶ。 一方、AIは人間の言葉を学習して作られた存在で、基本的に怒らず、否定せず、何度でも待ち、子どもに合わせて返答してくれる。 つまり、これからは 人間の言葉を学習したAIの言葉を、発達途中の人間が学習する という状況が起こる。 スクショのスクショ、コピペのコピペのように、人間同士の生の会話が一度AI向けに平均化・再構成され、それを子どもが「普通のコミュニケーション」として覚えていく。 その結果、AI特有の話し方や抑揚を身につけたり、自分を常に理解し肯定してくれる相手との会話に慣れすぎて、現実の人間との曖昧さ、衝突、退屈、拒絶に耐えられない子どもが増える可能性もある。 これは学力低下の問題ではなく、言語感覚や他者との関わり方そのものが変わる問題だと思う。 AIを使うこと自体ではなく、言葉やコミュニケーションを学習する段階の子どもの主要な対話相手を、AIにしてよいのかは、かなり真剣に考える必要があると思った。