Cathy PIQUETTE

[Veille éducation numérique] 📍Marelle ✅ Un commun typographique pour le premier degré #LaForge compatible avec l’ensemble des logiciels et applications de traitement de texte 👉#VEN07052026" target="_blank" rel="nofollow noopener">eduscol.education.gouv.fr/6684/veille-ed…

🎥 Élèves perturbateurs : comment accompagner les équipes pédagogiques face à des situations complexes ? Dans une vidéo, l'@IH2EF donne la parole à 2 expertes qui offrent des moyens d’action pour agir dans l'établissement et avec les familles : 🔗 ih2ef.gouv.fr/regards-croise…

Dans un contexte de forte baisse démographique, nous devons dessiner l'avenir territorial de l'Ecole à long terme, autour de ce qui la fonde : un contrat social d'accessibilité scolaire. C’est pourquoi nous lançons une expérimentation inédite dans 18 départements. 👉 Objectif : élaborer la carte scolaire au plus près des réalités du terrain, en tenant compte de la démographie mais aussi en construisant l'avenir. Jusqu’ici, les moyens étaient répartis nationalement, puis déclinés localement. Nous inversons la logique. À partir des projections propres à chaque département, les acteurs locaux bâtiront leur carte scolaire et feront ensuite remonter leurs besoins. Effectifs, géographie, transports… en partant des réalités locales et d'une vision à long terme, nous garantissons une école accessible à tous, partout, et la vitalité de tout le territoire.

🧠 Relire n’est pas apprendre ! La mémorisation durable passe par des méthodes actives validées par les sciences cognitives : 1️⃣ test actif 2️⃣ répétition espacée 3️⃣ expliquer pour comprendre 4️⃣ double encodage 5️⃣ relier les notions entre elles ✍️ Sylvère Michelet

Cycle 2️⃣ | Enseigner | #Français 📌 MIKADO, la petite fabrique de pseudo-mots ▶️ primabord.eduscol.education.fr/mikado-la-peti… ✅ Favoriser l’automatisation et la mémorisation des correspondances graphophonémiques ✅ Une application simple, paramétrable et gratuite à disposition des enseignants

📍Mettre en œuvre le programme EVAR/EVARS Les livrets pédagogiques et les ressources pour accompagner la mise en œuvre du programme sont à la disposition des équipes des écoles et des établissements scolaires sur éduscol ⤵ eduscol.education.gouv.fr/5916/mettre-en…

🧠📘 Sensibiliser les élèves à l’#IA dès le primaire, c’est possible ! Le kit IA de @AcAixMarseille propose des activités clés en main pour comprendre, questionner et utiliser l’IA de façon responsable en classe (CP → 5e). 🔗 calameo.com/drane-paca/rea…

Cycles 2⃣ et 3⃣ | Enseigner | #Mathématiques 📌 Travailler la fluence en calcul ▶️ primabord.eduscol.education.fr/travailler-la-… ✅ Mémoriser les faits numériques ✅ Utiliser ses connaissances en numération pour calculer mentalement ✅ Apprendre des procédures de calcul mental

Cycles 2️⃣ et 3️⃣ | Enseigner | #EMI #Français 📌 « Mon petit France Inter », la radio des 6-12 ans ▶️ primabord.eduscol.education.fr/mon-petit-fran… ✅ Fictions, documentaires, découvertes musicales et contenus culturels ✅ Un support pédagogique pour des projets en #Français et en #EMI

Cycle 3️⃣ | Enseigner | #Français 📌 4 parcours numériques pour mettre en place des ateliers pour le 1/4 d’heure de fluence ▶️ primabord.eduscol.education.fr/mettre-en-plac… ✅ Mieux identifier les mots au service de la compréhension ✅ Des activités courtes, répétées, fréquentes et adaptées

Cycles 2️⃣ et 3️⃣ | Enseigner | #Francais 📌 LireCouleur, un logiciel libre et gratuit pour aider les élèves à entrer dans la lecture ▶️ primabord.eduscol.education.fr/lirecouleur ✅ Visualiser à l’aide de couleurs les sons et les syllabes ✅ Une barre de menu ajoutée dans LibreOffice

🔴 Maths emergency in Ontario. ✒️ Excellent report by @rastokke cdhowe.org/publication/ge… 📫 Don't panic, Ontario students are better than French students. 👇 👇 🎲 Let's take this seriously, Anna Stokke urges us. - The link between early mathematical skills and later academic success is well established (Duncan et al., 2011; Siegler et al., 2012). - Early maths performance is also positively correlated with future professional income. - According to Werner et al. (2024), maths skills in childhood are a better predictor of income at age 30 than reading skills, health or socio-emotional skills. 💡 Why? The budget? NO Cumulative spending per pupil aged 6 to 15 in Canada amounts to US$125,260; Japan spends about 14% less per pupil (OECD 2024) and achieves better results. 🪔 Teaching practices? YES "A major obstacle to improving mathematics results in Canada is that many mathematics curricula are not based on scientific evidence. (...) A large body of research shows that problem-solving skills are developed more effectively through explicit teacher-led instruction that incorporates clear explanations, solved examples, targeted practice, and feedback (Archer et al. 2011; Fuchs et al. 2021; Hughes et al. 2017; Stockard 2018; Sweller et al. 2010; Kirschner et al. 2006; Hartman et al. 2023; Guilmois et al. 2025)." 💥 Recent analyses of PISA data, based on a sample of European countries, have shown that student-centred (or inquiry-based) teaching was negatively correlated with PISA mathematics results (Liu et al., 2024). Similar correlations were observed in data from the 2010 Pan-Canadian Assessment Programme (PPEA). 😒 The British Columbia curriculum specifies that "memorisation of multiplication tables is not expected". 🧲 "Delays in teaching fundamental concepts widen inequalities by disproportionately penalising disadvantaged students, whose families are less able to afford private tutoring to fill in the gaps. These delays reduce practice time, which exacerbates knowledge gaps and leads to lower scores in advanced mathematics."

📢 Ouverture de la consultation nationale sur le projet de programmes du cycle 1 🗓 Du 5 au 23 janvier 2026 Approche générale, contenus d’enseignement, mise en œuvre en classe : formulez vos avis et suggestions sur le projet de programmes ⤵ eduscol.education.fr/4225/consultat…

📊 #Éducation | Tous niveaux 🔷 « L’État de l’école 2025 » : dans ce rapport de la #DEPP, des bilans : - des compétences des élèves en français en collège et en lycée (p. 58) - des compétences de lecture des jeunes (p. 62) 👉 veille-et-analyses.ens-lyon.fr/Rapports/Detai…

📢 Parution du Livret d’accompagnement du programme de français pour la classe de CE1 Des fiches thématiques proposent des exemples de séquences et d'activités pour mettre œuvre le nouveau programme 📄 Télécharger le livret et ses annexes ➡ eduscol.education.fr/3830/francais-…

La réforme de la formation initiale vise à mieux former nos professeurs, pour la réussite de nos élèves. Dès cette année, le recrutement est ouvert aux étudiants de licence 3, et la formation est rémunérée en master. Cela représente 46 % de places en plus aux concours.

🧑‍💻 #TraAMLettres 2025 | Étude de la langue 🔷 « Quand écrire rime avec interagir ! Le Chatbot au service des élèves #allophones » : un scénario #TraAM @ac_orleanstours pour faire mobiliser les connaissances en situation de communication 👉 edubase.eduscol.education.fr/fiche/23480

🔎 #Lecture | #Décodage 🔷 « Pourquoi et comment faciliter les débuts de l’apprentissage de la lecture et de l’écriture en français ? » (@CsenOfficiel n°14, septembre 2025) : recommandations pour l’acquisition de la morphologie écrite @eduscol_prim 👉 reseau-canope.fr/fileadmin/user…

#livrets" target="_blank" rel="nofollow noopener">eduscol.education.fr/177/mathematiq…

Cycles 2⃣ et 3⃣ | Se former | #Français 📌 Travailler la #fluence avec le numérique, un parcours de formation en vidéo ▶️ primabord.eduscol.education.fr/travailler-la-… ✅ 4 capsules, 30 minutes ✅ Un mur de ressources, outils et supports numériques pour travailler la fluence