Stéphane Prigent

📍Publication du mémento Évaluer les élèves de 3e dans le cadre des nouvelles modalités d’attribution du diplôme national du brevet Cadre de mise en œuvre du contrôle continu, principes essentiels de l’évaluation et recommandations utiles aux équipes ⤵ #summary-item-0" target="_blank" rel="nofollow noopener">eduscol.education.fr/713/modalites-…

📍Le « cadre d’usage de l’IA en éducation » : des repères et des lignes directrices pour un usage éthique et maîtrisé au service des apprentissages et des pratiques professionnelles. Un document de référence pour tous les professionnels @education_gouv ➡ eduscol.education.fr/4188/les-intel…

#DNB2026 📍Épreuve de mathématiques (séries générale et professionnelle) Une liste indicative d’automatismes susceptibles d’être mobilisés lors de l'épreuve écrite est disponible sur éduscol ⤵ #summary-item-0" target="_blank" rel="nofollow noopener">eduscol.education.fr/716/les-epreuv…

📚✨ Bienvenue aux fonctionnaires stagiaires du 1er & 2d degré ! Par la voix de la rectrice Valérie Cabuil, l’académie est fière de vous accueillir dans vos nouvelles fonctions d’enseignant. Former et éduquer les enfants : la plus noble des missions. #Rentrée2025

Dernière réunion de l’année scolaire pour le collège académique des inspecteurs du second degré pour clôturer une année riche en actions au service de la réussite des élèves. ✅Bilan ✅Perspectives ✅Priorités 2025-2026

🎓 Vous êtes en L3 à la rentrée prochaine? Une réforme de la formation des enseignants entre en vigueur pour mieux vous accompagner vers le métier de professeur : concours à bac + 3, professionnalisation dès la licence, préparation aux concours…

🗣️ Les #mathématiques, une matière réservée aux garçons ? ⚠️ Faux ! Nous sommes nombreuses et nombreux à avoir entendu parler de ce cliché, et pourtant... ⤵️ 📢 Donnez votre avis sur consultation-maths.fr (1/2)

Le directeur académique adjoint a inauguré le laboratoire de mathématiques du collège Jacques Monod du Havre, à l'occasion de la semaine des mathématiques qui se déroule du 10 au 19 mars. Un projet inter-degrés au service des apprentissages fondamentaux labellisé CNR éducation

📢 C'est le top départ pour une #SemaineDesMaths « hors les murs » Un évènement fédérateur qui permet aux élèves de cultiver le plaisir de faire des mathématiques en repoussant les frontières de leur salle de classe ! ➡ eduscol.education.fr/3493/semaine-d…

📢Vous pouvez dès aujourd’hui candidater sur la plateforme #MonMaster ! 📅Fin des candidatures : le 24 mars ❓Une question ? Rendez-vous sur notre FAQ ou vous pouvez contacter notre numéro vert 0800 002 001 qui est ouvert du lundi au vendredi, de 10h à 12h30 et de 13h30 à 17h.

🔵 Le Conseil d'évaluation de l'École a organisé, ce jeudi 30 janvier, sa première Matinale de l’année 2025, intitulée « Les écarts filles-garçons en mathématiques à l’échelle de l’école : un enjeu pour les équipes pédagogiques ». Ce webinaire, qui a réuni @xgauchard (#IGÉSR), #CatherineDerhore (IEN) et Marion Le Cam (@ConseilEE), s’est appuyé sur l’étude du CEE parue ce même jour. 👉 L’étude met en avant que pour une année donnée, les écarts des taux de maîtrise en résolution de problèmes au CE1 sont : 📌 en faveur des garçons dans 53 % des écoles 📌 en faveur des filles dans 30,5 % des écoles 📌 nuls ou pratiquement nuls dans 16,5 % des écoles. 🔷 Cependant, d’une année sur l’autre, les écarts entre filles et garçons sont fluctuants pour une grande majorité d’écoles : 👉 en 2021, 2022 et 2023 (les trois millésimes sur lesquels porte l’étude), dans plus de 8 écoles sur 10, ce sont parfois les garçons qui réussissent le mieux, parfois les filles, et parfois ni les uns ni les autres. ➡️ La grande variabilité des situations dans le temps a notamment pour conséquence une difficulté potentiellement accrue pour une majorité d’enseignants lorsqu’il s’agit d’appréhender cette problématique des écarts entre filles et garçons. 🔸 Par ailleurs, on constate des écarts persistants dans 19 % des écoles dont les caractéristiques varient peu de l’ensemble des écoles, même si l’on observe à la marge un lien potentiel avec le milieu socioculturel. 👉 Dans ce contexte, l’éclairage de Mme Derhore a été très instructif. L’expérimentation menée dans trois circonscriptions de son académie a permis d’illustrer les enjeux en matière de conscientisation du phénomène à l’échelle locale : 📌 dans ces circonscriptions, dès lors que les équipes des écoles ont été averties des résultats de leurs élèves, de la variabilité ou de la persistance des écarts, et ont disposé d’éléments de comparaison, elles se sont saisies de cette problématique. Merci à Xavier Gauchard, Catherine Derhore et Marion Le Cam (CEE) pour leur éclairage respectif. 📅 Rendez-vous au printemps pour la prochaine matinale qui sera consacrée aux personnels de direction ! ▶️education.gouv.fr/media/199618/d…

📢 Ouverture de la campagne d’inscription au passeport #EDUCFI 2024-2025 Pour découvrir le passeport et comprendre sa mise en œuvre au collège et dans la voie professionnelle, deux foires aux questions sont disponibles sur éduscol 🔎 #summary-item-0" target="_blank" rel="nofollow noopener">eduscol.education.fr/180/education-…

Et si vous participiez au concours général des lycées et des métiers 2025 ? Les élèves des lycées d'enseignement général, technologique et professionnel peuvent s'inscrire jusqu'au vendredi 13 décembre. Pour en savoir plus sur ce prix d'excellence👇 education.gouv.fr/le-concours-ge…

Retrouvez l'ensemble des guides de l'école maternelle jusqu'au collège 👇

🔢 Et si on changeait de regard sur les #mathématiques ? Pour la professeure @claire_lomme, elles sont un "lieu de sécurité", un monde de possibles qui permet à chacun de s'évader et de s'émanciper.

Truth depends on your point of view

2¹³⁶²⁷⁹⁸⁴¹−1, discovered today, is the largest known prime. It's a Mersenne prime (2ᵖ-1), which are easier to find. It took nearly 6 years for the GIMPS software to find it after the previous largest known prime. It was also the first Mersenne prime found using GPUs.

Jamais les prépas scientifiques n’ont accueilli autant d’étudiants qu’en 2024 etudiant.lefigaro.fr/article/etudes…

📍Faire vivre la laïcité à l'École et transmettre aux élèves les valeurs et principes qu’elle sous-tend Des publications de référence, ressources pédagogiques, actions éducatives et parcours de formation sont à la disposition de tous les personnels ⤵ eduscol.education.fr/1615/laicite

Le parcours m@gistère « Prévenir et lutter contre le harcèlement à l'École » est accessible à tous les personnels. Il s'attache à développer des gestes professionnels adaptés sur 3 axes : la prévention, la détection et la résolution des situations ➡ #summary-item-5" target="_blank" rel="nofollow noopener">eduscol.education.fr/974/lutter-con…