👨💻 The SQU-Engineer retweetledi
👨💻 The SQU-Engineer
14K posts

👨💻 The SQU-Engineer
@qasmi1997
مهندس خرّيج جامعة قابوس اعظم قائد وسلطان وخبرة سنين هدفها سعادة الدنيا والاخرة والتخطيط لنيل رضا الله ورسوله ونفع الناس
سلطنة عمان Katılım Aralık 2013
1.5K Takip Edilen708 Takipçiler
👨💻 The SQU-Engineer retweetledi

قال تعالى: "وَإِنِ اسْتَنصَرُوكُمْ فِي الدِّينِ فَعَلَيْكُمُ النَّصْرُ" الأنفال: 72
تدعو هيئة علماء فلسطين الأمة إلى نصرة الأسرى بكل صور النصرة المشروعة، المادية والمعنوية والإعلامية وجعل قضيتهم حاضرة في الوعي والسلوك ممتدة في الدعاء والكلمة والعمل مع استشعار أن هذا الواجب يبدأ ابتداءً بالسعي الجادّ في العمل على فكاكهم وبذل كل ما يمكن في تحريرهم ورفع الظلم عنهم حتى يعودوا إلى أهلهم أحراراً كراماً.

العربية
👨💻 The SQU-Engineer retweetledi

مشاهد لما خلفه #منخفض_المسرات في مدرسة وادي العين للتعليم الأساسي بولاية #عبري. 💔🌪️
كميات كبيرة من الأتربة والرمال غطت الفصول والساحات، مخلّفة أضراراً مادية واسعة في مرافق المدرسة.
تكاتف الجميع هو السبيل لعودة صروحنا التعليمية كما كانت. 🇴🇲🙌
📸 تصوير: وليد الناصري
#منخفض_المسرات #عبري #وادي_العين #سلطنة_عمان #الظاهرة #الخيمة_العمانية
العربية
👨💻 The SQU-Engineer retweetledi

تربوياً: هل هذا القرار صحيح ؟!!
وما تأثيره على الجيل والكادر النسائي التدريسي ؟!!
#مدارس_الذكور #التحصيل_الدراسي #يحدث_الآن
@dr_alrawahi
العربية
👨💻 The SQU-Engineer retweetledi
👨💻 The SQU-Engineer retweetledi

تبدو الأجواء في ولاية دماء والطائيين بمحافظة شمال الشرقية ساحرة جداً في هذه الصورة، خاصة مع جريان الأودية والمناظر الجبلية الخلابة التي تميزها.
إذا كنت تخطط لزيارة المنطقة أو ترغب في معرفة المزيد عن المواقع المشابهة هناك، فإليك بعض المعلومات السريعة:
أهم المعالم: تشتهر الولاية بـ وادي ضيقة و قرية السبل، وتعتبر مقصداً مثالياً لمحبي السباحة في التجمعات المائية الطبيعية (البرك).
#ولاية_دماء_الطائيين
العربية
👨💻 The SQU-Engineer retweetledi
👨💻 The SQU-Engineer retweetledi

⏪️ اذا ما صح القرار بدمج الكادر التدريسي النسائي في مدارس الذكور فإنها ستكون خطوة جانبها الصواب ..
لذا نناشد وزارة التعليم إعادة النظر فيه من الزوايا التربوية والنفسية والاجتماعية .. فالحاجة للقدوة الرجالية وضبط السلوكيات ضرورة لا تقدر عليها المرأة .. مصلحة أبنائنا وهويتنا التعليمية أولوية قصوى ..

العربية
👨💻 The SQU-Engineer retweetledi

إن كان القرار الصادر من وزراة التعليم بتعيين معلمات في مدارس الذكور من (5- 8) صحيحا، فإنني أرى بضرورة إعادة النظر فيه لعدة اعتبارات: أولا: حساسية المرحلة العمرية. هؤلاء طلاب، وقد يكون بينهم مراهقون يحتاجون إلى من يفهم طبيعتهم، ويحسن التعامل مع مراحل نموهم. ثانيا: زيادة العبء على المعلمة. فإدارة صفوف الطلاب الذكور ليست نفسها عند الإناث؛ فالمسؤلية تزيد، والجهد يتضاعف. ثالثا: البيئة المدرسية. تحتاج المعلمة إلى بيئة خاصة لا تتعارض مع طبيعتها وأحوالها. نحن هنا لا نقلل من كفاءة المعلمة، ولا نشكك في قدراتها، ولكن لكل بيئة عمل طبيعتها، ولكل مرحلة دراسية خصوصيتها.
@EduGovOman
العربية

"فقط سأذكركم بما تعلمون"
@Labour_OMAN
@EduGovOman
في موضوع (قرار إحلال الإناث لتعليم الذكور في الصفوف من ٥-٨) فإن صحَّ أن الوزارة قد قررت فرض هذا الواقع في المدارس فسأذكر لكم إخواني عدة نقاط يفهمها كل لبيب ويفقهها المعلمون والمعلمات الذين هم في الميدان التدريسي:
👈إن الطريقة التي تتبعها الوزارة في فرض أي واقع على جميع شرائح المجتمع لا تنسجم ولياقة التشارك وحس التشاور والتكامل الذي تسعى هي لغرسه في أفرادها لضمان الحصول على أفضل الخيارات والحلول المتاحة.
🟠 ففي موضوع هذا القرار -مثلا- نجد شريحة كبيرة من الآباء والأمهات قد تفاجؤوا بقرار يزج بابنتهم المعلمه المتخرجة حديثًا في مكان ذكوري بكل ما تحمله الكلمة، دون أن يقدِّر هذا القرار جهد تربية الآباء في الحفاظ على بناتهم وأبنائهم وإبعادهم عن أماكن الاختلاط !!
🟠 وتتفاجأ شريحة كبيرة من المعلمات السويات كيف ستحفظ حياءها وأنوثتها وجمالها وزهوتها وما يعتريها كأنثى في هيئتها ولبسها وغير ذلك طوال العام أمام الطلبة في الفصول والذين ناهزوا أو بلغوا سن التكليف؟!
وكيف أن حلمها الذي سعت إليه منذ سنين في الحصول على وظيفة بعيدة عن الاختلاط -حفاظا على حيائها ودينها وأدبها- قد أصبح بعيدًا ؟!! وإن تجاوزت ذلك لترجيحها إشباع رغبتها في الوظيفة فسيبقى خوفها وتوجسها من هذا الوضع غير المرغوب الذي لم تكن حسبت له حسابًا، مما يؤثر لاحقا في عطائها وبذلها.
🟠 ويتفاجأ المعلم السوي بأن مكان المدرسة لن يكون كما كان مريحًا بعد اليوم حيث مكوناته ستتعارض مع مبادئ الرجولة والشهامة والعفة التي تربى عليها وربى أبناءه وبناته وطلبته عليها !!
🟠 ويتفاجأ المشائخ في المرجعية الدينية @meraoman بتعارض هذا الواقع المفروض على المجتمع مع النصوص الشرعية الفقهية، وأن مثل هذا القرار ربما يكون مقدمة لكوارث لم تحسب وقد يتعارض مع المقاصد الكبرى للشريعة الإسلامية !!
🟠 ويتفاجأ المجتمع ككل فلا تسمع في المجالس إلا اللغط والتذمر والشتم، وتكرار نفس الأسئلة في مثل هذه المواطن:
من الذي يقرر هذه القرارات وكيف؟!
ومن الذي تم إشراكه على صنع هذا القرار من الحقل التربوي ممن هم في الميدان؟!
وهل تم عرض المقترح قبل إقراره على لجنة شرعية من وزارة الأوقاف @meraoman ومن وزارة التنمية الاجتماعية @Mosdoman والوزارات صاحبات الصلة؟!
ومن الجوانب التربوية ومن خلال ما رأيت كوني معلما قضى في وزارة التعليم أكثر من عقدين فإن:
👈المعلمات في الحلقة الأولى بطبيعتهن يجدن التعب والنصب لضبط الطلبة الذكور في الصفين الثالث والرابع لفرط نشاطهم وتمردهم وإلحاحهم لإثبات ذواتهم بالمنازعات اليومية التي لا تنتهي، والمعلمون رغم مقوماتهم يكاد أن يكون لديهم إجماع في الابتعاد عن تعليم الطلبة الذكور في الصفوف من الخامس إلى السابع لذات المشكلة، فكيف ستقوم معلمة بضبط هؤلاء الطلبة الذكور وفي هذه المرحلة بالذات ؟!!
👈علينا أن نتصور الواقع كما هو موجود، فطلبة الصفين السابع والثامن قد شارفوا أو بلغوا سن التكليف وبعضهم لديهم شوارب ولحى وشهوة جنسية وهناك قصص ومشاكل غير خافية في المدارس تخص طلبة هذه المرحلة في هذه الجوانب؛ كما أن الدراسات التربوية أثبتت أن المبادئ لدى الطفل في هذا العمر تبدأ في التحول لديه إلى قناعات داخلية فيبدأ بتكوين رأيه الخاص والذي أحيانًا يكون معارضًا للكبار؛ فكيف بنا لا نعينه على صفاء قناعاته الداخلية ؟! وهل يصح لنا أن نجبره لتقبل ما يناقض مبادئه الخيرة التي تشربها من مجتمعه ؟! وكيف بعد ذلك نلومه على توتراته واضطراباته ومشاكله الناتجة ؟!
وكيف تقبل المعلمة السوية أن تتصور نفسها قائمة أمامهم بشكل يومي وبهيآتها المختلفة التي تمر بها وهم يتلامزون ويتغامزون في عِرضها ؟!!
وإن كنا لا نطلب المثالية في حفظ حياء النساء وشهامة الرجال والتي يُحافظ عليها ببعد بعضهم عن الآخر تحقيقا للمعاني السامية في قوله تعالى:(...وَإِذَا سَأَلۡتُمُوهُنَّ مَتَـٰعࣰا فَسۡـَٔلُوهُنَّ مِن وَرَاۤءِ حِجَابࣲۚ ذَ ٰلِكُمۡ أَطۡهَرُ لِقُلُوبِكُمۡ وَقُلُوبِهِنَّۚ...)، وقول السيدة عائشة رضي الله عنها: "خير للمرأةِ أن لا ترى الرجالَ ولا يراها الرجالُ"؛ فليس أقل من أن يطبق ذلك فقط على الصفين الخامس والسادس وأن تكون هناك قاعات مخصصة لمكاتب المعلمات وأخرى للمعلمين وكذلك دورات مياه وممرات تخصص لكل منهما، وضوابط صارمة في الملبس والهيئة وجميع الجوانب الأخرى في الظهور والتعامل.
فكيف لمعلم سوي بعد كل ذلك أن ترضى مبادئه بهذا الخلط؟! وأن يتقبل علاقة الزمالة بين المعلمين والمعلمات في مدرسة واحدة وهنَّ في مقتبل الزهور؟! والله المستعان.
أبو البراء الرواحي 🖌️

العربية
👨💻 The SQU-Engineer retweetledi

أمة المليار مشغولة بالخلافات المذهبية والطائفية؛ فمن لـ #المسجد_الأقصى ؟!
المسجد الأقصى@AqsaMosq
في محاولة لإدخال قرابين للأقصى! 🕌🚨 إفراغُ المسجدِ من عُمّاره لثلاثينَ يوماً كان الهدفُ منه تهيئةَ المناخِ لهذه الطقوسِ التهويدية. السيادةُ على الأقصى في خطرٍ حقيقيّ، والصمتُ هو الشريكُ الأكبر #المسجد_الأقصى
العربية

@HAlweheibi @k95313 للأسف العرب حالهم …نتبع الغرب والغير في ما لا ينفع ولا يضر ولا نتعلم مما ضرهم مسبقا او ما نفعهم. هذه نتيجة اتباع منظمات الامم المتحدة فتلزم بما تمليه.
العربية
👨💻 The SQU-Engineer retweetledi

@mohd_alhindy @muaath_10_ حسبنا الله ونعم الوكيل. اللهم احفظ المسلمين في كل مكان
العربية

@omantvnews @jaseembalochi شكرا للعين الساهرة. اللهم خلص البلاد والعباد من شر هذه السموم ومن يروجون لها واحفظ اولادنا واولاد جميع المسلمين
العربية









