Sabitlenmiş Tweet
﮼ســـَـعِيْد ⛱
10K posts

﮼ســـَـعِيْد ⛱
@saih98
﴿ عَسى رَبّي أَن يَهدِيَني سَواءَ السَّبيلِ﴾ .🧑💼⚖️🤍✈️⛺️☁️🎋
حيثُ أنَا 🤷🏻♂️ Katılım Mart 2019
313 Takip Edilen682 Takipçiler

@almajlisom من أكثر الاخطاء في أي عمل؛ أن يلقي أو يقترح أمر شخص ليس في الميدان.
العربية
﮼ســـَـعِيْد ⛱ retweetledi

﮼ســـَـعِيْد ⛱ retweetledi
﮼ســـَـعِيْد ⛱ retweetledi
﮼ســـَـعِيْد ⛱ retweetledi
﮼ســـَـعِيْد ⛱ retweetledi
﮼ســـَـعِيْد ⛱ retweetledi
﮼ســـَـعِيْد ⛱ retweetledi

اللافت في صفقة العار أنها تعيد العالم العربي إلى عصر الاستعمار، ما معنى أن يكون توني بلير حاكمًا على قطاع غزة؟ كيف تقبل الدول العربية بوجود حكم أجنبي لأرض عربية؟ وطالما قبلتم ذلك فما المانع مستقبلاً أن يكون توني بلير حاكمًا على الضفة؟ وما المانع أن يكون حاكمًا على الأراضي السورية التي احتلتها إسرائيل مؤخرًا؟
خطورة الصفقة لا تقتصر على غزة وحدها، بل على المنطقة كلها؛ وإذا فُتح لها الباب مرة فسوف يُفتح بعدها ألف مرة.
العربية
﮼ســـَـعِيْد ⛱ retweetledi

@said_alyarobi @EduGovOman @almajlisom نطالب بتشكيل لجنة من مشرفي ومعلمي مادة التربية الإسلامية لمقابلة معالي الوزيرة لفهم فلسفة الوزارة حول سبب رفع نصاب معلم مادة الإسلامية إلى 25 حصة دون غيرها من المواد.
العربية
﮼ســـَـعِيْد ⛱ retweetledi

في زمن ننشُدُ فيه الارتقاء بالتعليم
،نجد أنفسنا أمام تحدٍّ يُثقل كاهل المعلم وهو ارتفاع أنصبة مادة التربية الإسلامية، معلم يدرس ٦منهاج بواقع ٢٢ حصة وأخر ٢٥ حصة و٣ مناهج.
ألا توجد حلول لهذه المشكلة؟
وإلى متى ستستمر هذه المعاناة؟
هل من تعزيز لهذه المدارس؟
@EduGovOman
@almajlisom
العربية
﮼ســـَـعِيْد ⛱ retweetledi

@StateAudit_Oman
@M_Municipality
@Oman_GC
@ONN_1
@SN_Governor
نتمنى منكم التوضيح، وإن كان هناك خطأ نتمنى التصويب، وشكرا
العربية
﮼ســـَـعِيْد ⛱ retweetledi

@MuktarOman ينبغي على الحكومة أن تعيد النظر في مستشاريها الاقتصاديين والقانونيين على وجه الخصوص، فما يصدر من قرارات وقوانين ينبؤ عن اشكالية كبيرة في هذا الجانب.
العربية
﮼ســـَـعِيْد ⛱ retweetledi

@aldhiker السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ، المعروف في أنواع الاعجاز هناك اعجاز غيبي، ومن ضمن أنواع الاعجاز الغيبي هو الاعجاز في وقت الحاضر والاعجاز في وقت المستقبل، فضيلة الشيخ؛ نرجو منكم بيان الفرق الواضح في معرفة الاعجاز الغيبي الذي يكون في الحاضر والمستقبل وكيف يتم التفريق بينهما
العربية










