Santi González González

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Santi González González

Santi González González

@santig1973

Asesor en Educación Matemática. Creador de Horizonte Educativo, un impulso a tu talento. Un proyecto de matemáticas para todos.

Barcelona, Catalunya Katılım Nisan 2012
595 Takip Edilen311 Takipçiler
Santi González González
Santi González González@santig1973·
@innovamat_cat 2+0*(2+4)=2 2^0-2+4=3 2*0*2+4=4 2^(0*2)+4=5 2+0*2+4=6 2^0+2+4=7 2+0+2+4=8 2^0+2*4=9 2+0+2*4=10 2*(0+2+4)=12 De moment això. Em falta 11. Si existeix, ja la trobaré.
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Innovamat
Innovamat@innovamat_cat·
Arriba el 2024 i us proposem un repte! 🥳 Sabríeu crear 12 operacions matemàtiques que tinguin com a resultat el número de cada mes utilitzant només les xifres 2024 en el mateix ordre? 🤔 Compartiu-nos les vostres idees! Us llegim! 👀
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Santi González González
Santi González González@santig1973·
Molt bon fil analitzant el perquè dels resultats PISA. Cal continuar treballant, però cal analitzar i sense buscar excuses, com es poden donar respostes que demostrin que som capaços d'aprendre de l'error.
Carme Vicens@CarmeVicens

Una opinió (més) de la debacle en els resultats de matemàtiques de PISA. No deixa de ser la meva visió, que m’he anat formant a partir de parlar amb grans experts en didàctica de les matemàtiques i en el sistema educatiu català. Obro fil! 🧵

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Santi González González
Santi González González@santig1973·
Y también salíamos corriendo del colegio para ver Barrio Sésamo y los conceptos de orientación de nuestro amigo Coco.
Víctor Riverola i Morera@riverolavic

Muchos han fallecido, y los que todavía están aquí son llamados ""los mayores. "" Nacimos en los 40-50-60. Crecimos en los 50'-60's-70's Estudiamos en los años 60-70-80. Estábamos juntos en los 70-80-90. Nos casamos o no y descubrimos el mundo en los 70-80-90. Aventurando en los 80-90. Nos estamos instalando en la década de 2000. Nos hicimos más sabios en los 2010. Y vamos fuertes en 2020 y más allá. Resulta que pasamos por OCHO décadas diferentes... DOS siglos diferentes... DOS millennials diferentes... Hemos pasado del teléfono con el operador para llamadas de larga distancia, cabinas de pago, videollamadas en todo el mundo. Hemos pasado de diapositivas a YouTube, vinilos a música en línea, cartas escritas a mano a correos electrónicos y Whats App. Juegos en directo en la radio, TV en blanco y negro, TV en color, luego TV 3D HD. Fuimos a la tienda de videos y ahora viendo Netflix. Hemos conocido los primeros ordenadores, tarjetas perforadas, discos y ahora tenemos gigabytes y megabytes en nuestros smartphones. Llevamos pantalones cortos durante toda nuestra infancia, luego pantalones, pantalones ep o minifaldas, Oxfords, Clarks, pañuelos palestinos, monos y vaqueros azules. Evitamos la parálisis infantil, meningitis, poliomielitis, tuberculosis, gripe porcina y ahora COVID-19. Hemos hecho patinaje, patinaje, triciclo, bicicleta, ciclomotor, gasolina o diesel y ahora manejamos híbridos o eléctricos. Jugamos con los pequeños caballos y damas, avestruz y canicas, umbral 1000 y monopolio, ahora hay candy crush en nuestros smartphones Y leemos... mucho Y la religión de nuestros compañeros de escuela no era un tema... Solíamos beber agua del grifo y limonada en botellas de vidrio, y las verduras en nuestro plato siempre eran frescas, hoy recibimos comidas entregadas Si, hemos pasado por mucho pero que hermosa vida hemos tenido! Podrían describirnos como "exanuales"; personas que nacieron en este mundo de los 50, que tuvieron una infancia análoga y adultez digital. Deberíamos agregar la Revolución Biológica que hemos presenciado. En 1960, la biología era muy descriptiva. Hemos presenciado el evento de Biología Molecular: se han descubierto las moléculas de la vida: ADN, ARN, etc. Cuando ves todo lo que ha salido de ella: terapia genética, huellas genéticas, y otros, el progreso es considerable. ¡Hemos "lo hemos visto todo"! Nuestra generación literalmente ha vivido y presenciado más que cualquier otra en todas las dimensiones de la vida. Esta es nuestra generación que literalmente se ha adaptado al "CAMBIO". Muchas felicidades a todos los miembros de una generación muy especial, que será ÚNICA.. "

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Profe Ramón ✐
Profe Ramón ✐@Profe_RamonRG·
Leído detenidamente el informe PISA, cabe resaltar que en el tercer párrafo de la página 14 dice, textualmente, que disfrutes mucho del pedazo de puente que se nos viene y, a ser posible, desconectes un poquito del trabajo, que te lo mereces. Ea, pues ya sabes... #soyMaestro 😉🤭
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Ass. Cat. GeoGebra
Ass. Cat. GeoGebra@acgeogebra·
Des de l'associació Catalana de Geogebra ens volem sumar a la iniciativa de la @Feemcat en proposar @ClaudiAlsina com a nominat a la Creu Sant Jordi.
Feemcat@Feemcat

La Feemcat ha sol·licitat la concessió de la Creu de Sant Jordi per a @ClaudiAlsina, en reconeixement a la seva àmplia trajectòria de compromís en la millora de l'educació i la divulgació matemàtica a Catalunya. Podeu donar-hi suport des de claudialsina.feemcat.org

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Santi González González
Santi González González@santig1973·
@smaccarrone Un abrazo @smaccarrone. Espero poder conocerte en algún momento y espero algún día escribir un libro con ese amor tan auténtico por las matemáticas que has escrito tu. Gracias por el comentario y disculpa que acabo de entrar en Twitter después de meses y meses fuera de él.
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Sandro Maccarrone
Sandro Maccarrone@smaccarrone·
Expertos en didáctica que que se fijan en los matices y en los enfoques particulares.
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Sandro Maccarrone
Sandro Maccarrone@smaccarrone·
¿A qué público va dirigido "EL INFINITO PLACER DE LAS MATEMÁTICAS"? Esta es una de las preguntas que más me hacen estos días. Como una cosa son las hipótesis y otra la comprobación experimental, voy a poner ejemplos de perfiles lectores que me he encontrado por ahora.
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Angel Alsina
Angel Alsina@AngelAlsinaP·
Des de la Càtedra de Didàctica de les Matemàtiques M. Antònia Canals lamenten profundament la pèrdua de la M. Antònia. Ens deixa una gran referent de la Didàctica de les Matematiques al nostre país. M. Antònia, gràcies per tot!
Angel Alsina tweet media
Universitat de Girona@univgirona

Lamentem profundament la pèrdua de M. Antònia Canals i Tolosa, professora emèrita de Didàctica de les Matemàtiques de la @UdGEducacioPsic i fundadora del GAMAR de la UdG. Ens afegim al dol de la família, amics i companys. Descansi en pau.

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Santi González González
Santi González González@santig1973·
@pbeltranp Yo añadiría que :¿existen realmente estos recipientes? A cuantos ml equivalen? ¿Tenéis recipientes en casa que tengan una capacidad parecida? ¿Cómo representais gráficamente esta situación? ¿Hace falta realmente hacer operaciones aritméticas? ¿Cómo construimos 1 a partir de 1/20?
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Pablo Beltrán-Pellicer 🧮💚
El problema, por si os queréis testear a vosotros mismos...recordad que se trata de resolverlo y decir cómo lo explicarías (primaria). «Repartimos el contenido de una botella de 2 litros en recipientes de 1/20 de litro. ¿Cuántos recipientes podemos llenar?»
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Pablo Beltrán-Pellicer 🧮💚
Todos los cursos hacemos una especie de test al comienzo de Didáctica de la Aritmética II en @dm_unizar con cuentas de decimales y fracciones y un problemita que hay que resolver y escribir cómo se explicaría a alumnado de primaria.
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Aida Inma
Aida Inma@AidaInma·
Voy a llorar de la emoción. Este es el primer fin de semana en mucho tiempo que literalmente no he hecho NADA. Y lo mejor: dormir y dormir y dormir
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