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HEMOS GANADO: la Justicia archiva definitivamente la denuncia de Sara Marina Pérez Santaolalla contra mí por “acoso” Hoy siento una satisfacción inmensa por todo lo que me han hecho pasar, por todo lo que he sufrido. Meses llamándome “acosador” en televisiones, programas y espacios públicos por pedir explicaciones al poder con un micrófono. Campañas de odio diarias por hacer un periodismo distinto al de los medios tradicionales. Odio contra mí y boicots a mi familia por no ceder nunca ante sus presiones. Una difamación permanente, sistemática y constante que ningún joven de mi edad aguantaría, al menos quedando estable emocionalmente. Han sido atroces y no lo voy a olvidar nunca. Y al final los jueces han determinado que el único acoso y violencia que existe es el que yo recibía como consecuencia de mi ejercicio profesional. Ahora empieza la parte que con más inquietud esperaba: vamos a sentar en el banquillo a todos los que denuncian falsamente, la mujer del presidente incluida, me han calumniado y me han injuriado. Que paguen las consecuencias de sus acciones, que sirva de precedente para todas las enajenadas mentales que se inventan agresiones, se ponen falsos cabestrillos y reciben el apoyo del gobierno. No vamos a tener piedad. Empieza la cuenta atrás.

📣CASO EXTERNO Nos pide ayuda para difundir este caso. Contactad con Mari Paz 647078405. Una Mami con cachorros en el campo. En #Málaga #Cartama

@vitoquiles La señora condenada por llamar maltratador a un inocente diciendo que hay que decirte la verdad.

@vitoquiles GRANDE VITO , NO LES DES RESPIRO A ESOS COMUNISTAS RICACHONES QUE HAN RECIBIDO MILLONES DE LA DICTADURA DE MADURO Y DELCY , CON DINERO DE EL HAMBRE DE LOS VENEZOLANOS .

Ya sé que a algunos no les importa ya esto, pero yo no lo pienso olvidar, ni lo que hicieron, ni a quienes se lo hicieron. No quiero que acabe este día sin recordar que hoy los cobardes de la banda de Otegi ETA asesinaron en el puerto de Pasajes a un chaval de 21 años por ser guardia civil, Francisco Robles y a su compañero de 23 años David Nañez le dejaron ciego y con una pierna amputada. (Aquí lo explica mi buen amigo Miguel Ángel Idigoras, valiente periodista guipuzcoano perseguido por los terroristas durante años por no callarse) #INMEMORIAM🌹

#LLEIDA #LASSIE es un perrete de 45 kg y 11 años que, (aunque está muy sano) se está quedando ciego Es muuuy bueno y cariñoso pero NO es apto con otros perros Necesita acogida en Lleida o alrededores (max. 30 min), Barcelona o Tarragona Contacto: protectoralleida@hotmail.com

No es día para dar buenas noches, es hora de reflexión. Descansad en paz compañeros. Vuestro sacrificio jamás será olvidado. DEP 🖤🌹 Créditos al autor de la imagen.

El miércoles 5 de mayo, el Senado de España en Madrid acogió la jornada “Tolerancia cero contra la violencia escolar”, inaugurada por @AliciaGarcia_Av. Fue un encuentro de gran calado institucional en el que participé como presidente de la Asociación Trencats-Rotos contra la violencia en las escuelas, consolidando el trabajo que llevamos años impulsando para transformar el dolor en leyes y medidas reales contra el acoso escolar, tras el fallecimiento de mi hija Kira en 2021 consecuencia del bulying que sufrió. Durante la jornada trasladé a las instituciones la necesidad urgente de actuar de manera firme y coordinada para acabar con el bullying en las aulas españolas. Además, mantuve una charla con @NunezFeijoo, a quien le transmití todas las medidas y herramientas que considero necesarias para erradicar la violencia escolar y proteger a los menores, con el objetivo de que puedan ponerse en marcha si llega a gobernar. Fuente: elconfidencialdigital.com/articulo/comun…

Lamentamos el fallecimiento en acto de servicio de nuestro compañero Germán tras una colisión de dos embarcaciones del Servicio Marítimo de la Guardia Civil mientras perseguían una narcolancha en las costas de Huelva. Durante la actuación, además del fallecido, dos componentes del Cuerpo han resultado heridos graves y uno leve. Les deseamos una pronta recuperación. #InMemorian

El desamparo moral y material en que este ministro (el de las condecoraciones a título póstumo) mantiene a la Guardia Civil en la (presunta) lucha contra el narcotráfico en el Estrecho es intolerable.

Vergüenza es……..

Alejandro Luzón, el fiscal jefe de Anticorrupción, ha subrayado en el informe de la acusación pública, por qué pide 24 años de cárcel para Ábalos y 19 años y medio para Koldo García 🗣️ La opinión de @crpandemonium

🔴 ESPECTACULAR EL FISCAL ALEJANDRO LUZÓN Ha definido con precisión el perfil de los políticos del PSOE que nos gobiernan: "Con esta corrupción política organizada se está carcomiendo nuestra democracia. Solo una reacción contundente contra ella puede frenarlo. Que cumplan las penas".

Este 5/5/2026 he participado en la mesa redonda en el Senado organizada por el Partido Popular en la Jornada: Tolerancia cero contra el acoso escolar. También intervinieron las presidentas de MIA y Tolerancia 0 al bullying y una víctima de acoso.

Este 5 de mayo iré al Senado, en Madrid. Si me dejan hablar, soltaré una jarra de agua fría. El evento empieza a las 16:00 horas y es sobre el acoso escolar en el Salón de Pasos Perdidos, calle Bailen 3, Madrid. Apúntate en el link entrada gratuita: docs.google.com/forms/d/e/1FAI… Es lo que pienso, es lo que he visto y es lo que sigo comprobando día tras día: el sistema educativo dice proteger a los niños, pero demasiadas veces protege antes a la institución que al menor que sufre. Espero que se me dé voz. Porque hay verdades incómodas que ya no pueden seguir escondidas. El problema de fondo es que el sistema educativo proclama que protege al alumnado, pero en la práctica muchas veces está construido para proteger primero a la institución y al personal adulto que trabaja dentro de ella. No lo digo en el sentido de que los docentes no merezcan protección —claro que la merecen—, sino en el sentido de que el alumno víctima de violencia suele quedar en una posición mucho más débil, más invisible y más difícil de defender. La diferencia está en el “por qué” y en el “cómo”. El porqué: el sistema se autoprotege El sistema educativo funciona como una estructura administrativa cerrada. Cuando hay violencia escolar, acoso, maltrato entre iguales, negligencia o fallos de protección, reconocer el problema implica reconocer también que el centro pudo fallar. Y ahí aparece el conflicto: quien debe investigar, proteger y corregir es muchas veces la misma institución que puede quedar señalada por no haber actuado correctamente. Por eso, en la práctica, el sistema tiende a proteger al adulto y al centro porque son parte estable de la organización: tienen sindicatos, equipos directivos, inspección educativa, asesoramiento jurídico, protocolos internos, canales administrativos y una posición de autoridad. El alumno, en cambio, depende de que los adultos quieran creerle, escucharle, registrar los hechos y activar correctamente los mecanismos de protección. La paradoja es brutal: el niño es jurídicamente el sujeto más protegido, pero procedimentalmente suele ser el más débil. La LOPIVI parte de una idea contraria: la violencia contra la infancia debe abordarse de forma integral, con prevención, detección precoz, asistencia, protección y reparación. La propia ley habla de una respuesta integral frente a la violencia sobre niños, niñas y adolescentes, no de una simple gestión disciplinaria interna del centro. (BOE) El cómo: se protege al docente mediante estructuras; al alumno, mediante declaraciones Al docente se le protege con mecanismos concretos: protocolos frente a agresiones, reconocimiento de autoridad, apoyo sindical, comunicados públicos, asesoramiento jurídico, inspección, partes internos, bajas laborales, defensa institucional y una narrativa muy fuerte sobre la pérdida de autoridad del profesorado. Al alumno se le protege muchas veces con palabras: “bienestar”, “convivencia”, “mediación”, “acompañamiento”, “sensibilización”, “tolerancia cero”. Pero cuando hay que bajar eso a hechos concretos —escuchar al menor, documentar, separar al agresor, valorar el riesgo, aplicar medidas protectoras, informar a la familia, activar protocolo, coordinarse con servicios externos—, el sistema se vuelve lento, defensivo y burocrático. Ahí está la gran diferencia: para el adulto hay defensa corporativa; para el niño hay promesas de protección. Y cuando todos sufren violencia —docentes, alumnos, familias, personal del centro—, el sistema suele priorizar la violencia que altera la autoridad adulta, no la violencia que destruye silenciosamente la vida del menor. Si un profesor es agredido, el sistema reacciona con más rapidez porque se interpreta como una amenaza al funcionamiento del centro. Si un alumno es acosado durante meses, muchas veces se interpreta como “conflicto entre iguales”, “problema de convivencia”, “cosa de niños”, “falta de pruebas” o “percepción de la familia”. Ese lenguaje rebaja la gravedad de la violencia. La ley catalana de educación reconoce expresamente el derecho del alumnado a una educación integral orientada al pleno desarrollo de la personalidad y al respeto de los derechos y libertades fundamentales. También contempla la protección contra el acoso escolar y las agresiones dentro del régimen de convivencia. (BOE) Pero una cosa es que el derecho exista y otra muy distinta es que el sistema esté diseñado para hacerlo efectivo cuando el centro niega, minimiza o retrasa la respuesta. El sesgo institucional: creer antes al centro que al niño Una de las claves está en la prueba. Cuando una familia denuncia violencia escolar, muchas veces la administración pregunta primero al centro. El centro responde, elabora un informe, dice que ha actuado, que no consta acoso, que se ha hecho seguimiento, que son conflictos puntuales o que la familia exagera. Y con eso, en muchos casos, la administración da por buena la versión institucional. Pero el niño no tiene la misma capacidad probatoria. No levanta actas. No domina el lenguaje técnico. No sabe qué es un protocolo. No sabe qué es la inspección educativa. No sabe qué pruebas necesita. Muchas veces ni siquiera puede explicar bien lo que le ocurre, porque está asustado, avergonzado o emocionalmente bloqueado. Por eso digo que el sistema está diseñado para proteger a quien sabe escribir informes, no necesariamente a quien está sufriendo violencia. La LOPIVI y los protocolos educativos van en otra dirección: obligan a mirar la violencia desde la protección del menor, no desde la comodidad administrativa del centro. En Cataluña, el protocolo de actuación ante cualquier tipo de violencia en el ámbito educativo se aplica a todas las formas de violencia entre alumnos, tanto si las acciones ocurren dentro del centro como fuera, cuando afectan al ámbito educativo. (Educació i Formació Professional) Esa idea es importantísima porque desmonta la excusa de “esto ha pasado fuera del colegio” o “esto viene de redes sociales”. El problema es que muchos centros siguen actuando como si el protocolo fuera una opción, no una obligación. Protección docente no debería significar abandono del alumno Hay que decirlo con cuidado: proteger al profesorado es necesario. Hay docentes que sufren agresiones, amenazas, ansiedad, desbordamiento y falta de medios. La violencia escolar también les afecta. De hecho, las medidas recientes en Cataluña sobre seguridad y convivencia, como el plan piloto con Mossos en institutos, se han presentado precisamente en un contexto de preocupación por la conflictividad en los centros. (El País) Pero el error está en convertir esa protección en el centro del sistema. La escuela no existe para proteger la tranquilidad administrativa del centro. Existe para educar y proteger a los niños. Si el sistema pone en primer lugar la autoridad del adulto, la reputación del colegio o la estabilidad del claustro, entonces el menor queda desplazado. Y cuando el menor queda desplazado, la violencia se normaliza. La convivencia no puede consistir en que el niño aguante para que el centro no tenga problemas. La mediación no puede utilizarse para sentar a la víctima con quien la agrede como si hubiera igualdad de posiciones. La “resolución pacífica de conflictos” no puede servir para esconder una situación de acoso, intimidación, humillación o exclusión continuada. Y la protección del docente no puede convertirse en una excusa para no fiscalizar si el centro actuó bien o mal. El verdadero fallo: se protege la autoridad, no la vulnerabilidad El sistema reacciona muy bien cuando se amenaza la autoridad. Pero reacciona peor cuando se amenaza la vulnerabilidad. Si un alumno insulta a un profesor, se activa rápidamente la maquinaria disciplinaria. Si un grupo de alumnos destroza psicológicamente a un niño durante meses, la maquinaria suele pedir paciencia, prudencia, observación, mediación y más reuniones. Ese desequilibrio revela el diseño real del sistema. La autoridad adulta tiene una protección vertical: dirección, inspección, administración, sindicatos, normativa interna. La vulnerabilidad infantil tiene una protección condicionada: depende de que el centro reconozca el daño, de que la familia insista, de que haya pruebas, de que inspección no cierre el caso demasiado rápido, de que no se culpe a la víctima y de que el niño aguante el proceso. Eso no es una protección efectiva. Eso es una protección formal. Porque una escuela no puede llamarse segura si solo protege al adulto cuando pierde autoridad, pero no al niño cuando pierde la infancia. @PPopular @PPSenado @GPPopular @NunezFeijoo @cucagamarra #AcosoEscolar #Infancia #Senado #ViolenciaEscolar #LOPIVI

La niña asesinada degollada tenía dieciséis años. Su único crimen había salido salir a la calle. Podría ser tu hija, o tu hermana.

MIREN QUE MARAVILLAAAAAAAA, ves esas profundas aguas ? Ahí está #Timmy !! Ha sido liberado con un dispositivo GPS para monitorear su camino a 70 km al norte de Dinamarca, el vídeo resume nuestra desesperación😅😅y una alegría, xq x 1 vez la humanidad triunfa,🥳🥳🥳

La jueza ha cerrado la instrucción y ha dejado fuera al técnico del @AjMislata que estaba imputado, alegando que el ayuntamiento no tenía la obligación de ir a revisar la feria. No nos ha cogido por sorpresa, lo veíamos venir. Desde el minuto cero, esta jueza no ha querido apuntar hacia el consistorio. Tenía claro lo que iba a hacer pese a todas las irregularidades que ella misma ha enumerado en el último comunicado. Pese a saber lo que iba a pasar, el batacazo ha sido enorme. La impotencia de ver que, aún con la Ley en la mano y demostrándose verdaderas barbaridades, esta señora se ha negado a pedir explicaciones a un ayuntamiento que tiene mucho que ver en la muerte de nuestra hija. Psicológicamente estoy muy cansada, no voy a engañar a nadie, hoy pensaba que ya no podía más, hasta que me he dicho a mí misma que si he sido capaz de seguir después de ver a mi pequeña estrellarse contra el suelo, puedo con esto y más. Vamos a recurrir a la Audiencia esta decisión de la jueza de dejar fuera del proceso al ayuntamiento de Mislata. Y por supuesto, si para defender la memoria de nuestra hija tenemos que hacer pública la manera sucia de proceder de este ayuntamiento, pues lo hacemos. El mismo ayuntamiento que lleva cuatro años guardando silencio por un falso respeto a las víctimas, ha tardado segundos en dar a conocer el comunicado donde la jueza liberaba a su técnico de la causa. No ha sido muy inteligente, esto no ha terminado. Lo único que habéis conseguido es darnos más fuerzas para seguir. Por si a alguien le interesa, adjunto un comunicado con los motivos por los cuales recurrimos la decisión de la jueza. Gracias de antemano a todos aquellos que nos apoyáis siempre y nos habéis ayudado a visibilizar esta pesadilla. #SonrisaVera

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