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スタディコーチ@東大式中高生の子育ての本質
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スタディコーチ@東大式中高生の子育ての本質
@study_coach
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「数学はセンスがないから無理...」
そう思ってる人こそ見て欲しい。
スタディコーチチャンネルに出演している、東大文科2類に首席で合格した新地コーチも、実は中学生までは数学が苦手。
そこからどうやって武器にしたのか、超効率的なルートをまとめました!
✅ 基礎固めは「4ステップ」から
高1まではとにかく教科書レベルを完璧に。焦って応用には手を出さない!
✅ 高2〜高3夏は「1対1対応」を2周
公式という「道具」を使いこなせるまで徹底的にやり込む。
✅ 仕上げは「過去問」+「プラチカ」
夏以降は過去問中心。プラチカでランダムな問題への対応力を磨く!
結局、合格の鍵は「自分のレベルに合ったルート」を迷わず突き進むこと。
基礎が固まれば、応用は自然と解けるようになります!


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上位国公立合格に必要な数学の学習時間は、1年で約800時間。
1日平均にすると、学校がある日は2時間、休みの日なら4時間。
数字で見れば現実的だけど、大半の受験生が計画倒れで終わる。
失敗しないためのコツは、「自分の処理速度」を正確に把握すること。
🔹 チャート10題に何分かかるか?
🔹 1章分を復習するのに何日かかるか?
計画と実際のズレを早いうちに潰しておかないと、受験期の過去問演習に使える時間の確保で必ず詰む。過去問は想像以上に時間がかかるから。
この春休み、しっかり計画を立てて勉強することと、1日10時間勉強を経験しておくこと。
「自分はこれだけやれる」という自信が、直前期のメンタルを支えてくれる。
逆転合格を狙うなら、今が最大で最後のチャンスやで。
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「参考書を5周しました!」
厳しいことを言いますが、そのうち「すでに解ける問題」に費やした時間はどれくらいありますか?
口酸っぱく伝えているのは、【やらないことを決める】という勇気です。
多くの受験生が陥る罠は、1周目で正解した「すでに知っている問題」まで律儀に解き直してしまうこと。これは勉強ではなく、ただの「確認作業」であり、成績を伸ばすための「訓練」ではありません。
✅ 鉄則:問題の炙り出し
初見で解けた問題には「○」、間違えたら「×」をつける。
2周目は「×」がついた問題だけを解く。
3周目は、2周目でまだ「×」だった問題だけを解く。
こうして「解けない問題」だけを徹底的に抽出して潰していくのが、最短ルートの周回術です。
さらに、インプットを100%完璧にするまでアウトプットを渋るのもNG。知識が7〜8割入ったら、すぐに問題演習へ飛び込んでください。
「解けない」という悔しさを味わうことで、脳は初めて「これは覚えなきゃいけない情報だ」と認識します。完璧主義を捨てて、泥臭くアウトプットから逆算しましょう。




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「今日はやる気が出ないから明日からでいいや」
これ、受験生あるあるだけど、実は一番もったいない!
東大に受かる人は、やる気があるから勉強してるんじゃなくて「勉強するのが当たり前」の環境を作ってます。
おすすめは、今のルーティンに勉強をくっつけること!
・歯磨きしてる間に英単語10個
・お風呂に浸かってる間にリスニング
・電車に乗ったら反射的に参考書を開く
こうやって「いつもの行動」にセットにしちゃえば、意志の力を使わずに学習時間が積み上がっていきます!
あとは、周りに「俺は東大に行く」とか「今日はこれやる」って宣言しちゃうのもアリ。言っちゃった手前、やらない自分がカッコ悪くて動かざるを得なくなります。笑



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「1日12時間も勉強なんて無理...」
そう思うかもしれないけど、逆転合格を狙うなら避けては通れない道。
実はこれ、根性じゃなくて「やり方」の問題です!東大生もやってる長時間勉強のコツをまとめました。
✅ 朝イチのスタートで勝負が決まる
10時開始じゃなくて、朝6時や7時に始める。これだけで後半の余裕が全然違います。
✅ 「キリの悪いところ」で休憩する
25分集中して5分休む。あえて「もう少しで終わりそう!」ってムズムズする状態で止めるのがコツ。休憩明けにすぐ机に戻れます!
✅ 科目をコロコロ変える
英語に飽きたら数学。脳の使う場所を変えれば、休憩しなくても集中力は維持できます!
もちろん「長時間やれば正義」ではないけど、まずは圧倒的な量をこなすための仕組みを作ろう!



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「科類ごとの採点基準」についても公表ありましたね
たまに質問されることがあったので、この情報公開は嬉しい。
"東大は3月10日に記者会見を開いた。最低点の上下について、勝野正章入試実施委員会委員長は「採点基準に科類ごとの違いはない」と話した。"
todaishimbun.org/goukaku_202603…

伊澤 航太郎@東大式!「逆授業」で伸ばす塾 スタディコーチ代表@kotaro13000
今年の東大の各科類最低点 2014年以来12年ぶりに、理Ⅰが理Ⅱの最低点を下回りました
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新宿校の生徒からも東大合格報告もらいました!!!!!!!!!!🌸🌸🌸🌸🌸🌸🈴🈴🈴🈴🈴🈴
みんなよく頑張った!!!!!!!!!!!
伊澤 航太郎@東大式!「逆授業」で伸ばす塾 スタディコーチ代表@kotaro13000
横浜校の生徒から、東大合格出ました!!!!!🌸🌸🈴🈴 他校舎も回収中!!!
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中高生の親御さんたちから、子育ての本音を9個伺ってきました
・最近、娘との会話中 「別に」「普通」しか聞こえてこない
・「明日弁当いる」を23時に言われるのは流石にブラック労働すぎる
・アドバイス=説教と思われていて切ない
・先週、小学生のときのアルバムを見て涙出てきました
・朝、起こしても起きないのに遅刻しそうになると親のせいなのはしんどい
・ 「みんな持ってる」の「みんな」が誰なのか、一度問い詰めたい
・「勉強しなさい」と言わずに済む特効薬があれば、50万円くらいで買ってもいい
・反抗期と更年期は絶対に一緒にしてはいけないと思う
・見守ることが大事と言われるが、もう見守る以外の方法がない
皆さん日々お疲れ様です🥺
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【中高生の親御さまへ】
東大生の保護者と作った『中1〜高3までの親の心得大全』
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多くの方が知らない意外な関わり方や環境づくりをまとめているので、ぜひご覧ください😊
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「東大生の保護者から聞いた13~17 歳の子育てvol.5」
これは、お子さんの勉強サポートについて伺った際の回答なのですが、
なるほどなと思ったので、シェアしますね!
■東大生の保護者Mさん
これはわが子が中学生の時にやっていて良かったなと思うことなのですが、夕食の時間に「今日学んだこと」を教えてもらっていました。勉強はもう教えられませんが、「お、今日世界史あったんだ、どんな内容だったの?」みたいな聞き方で切り出し、その内容から興味を持って色々と聞くようにしていました。
勉強は思い出すときに定着するというのを知っていたのと、日々学んでいることに対して、一緒に面白がるというのは、何か子どもの勉強に対する意識にプラスの影響与えられるかもなぁと、そんな軽い気持ちで行っていました。もちろん毎日聞くとウザがられるので、1週間に1・2回にしていましたが、中学1・2年の間は継続していて、結果としてわが子の状況も把握できるしすごく良かったなと思ってます。
多分大事なのは『本当に興味を持って聞く』ということかなと思います。自分が知らない知識を子どもから聞いて、それを「へー、そうなんだ!」と面白がる。こうやって、自分の知識を披露して面白がってくれる人がいる環境は、娘にとっては良いモチベーションだったよう感じます。
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これはかなり親子関係に左右される取り組みだと思いますが、中学校低学年くらいであれば、受け入れてくれる子も一定いると思うので、やってみてもいいかもですね😊
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「東大生の保護者から聞いた13~17 歳の子育てvol.3」
この高校生のお子さんとの関わり、すごく大事なことだなぁと思ったのですが、
■東大生の保護者Mさん
受験生だからといって、全ての家事を私が引き受けて「あなたは勉強だけしていればいい」という空気にするのは、あえて避けました。もちろん、直前期は配慮しましたが、それまでは「お風呂掃除とゴミ捨てだけはお願いね」と、彼の役割を残したんです。理由は、「受験マシーン」にしたくなかったのと、家の中で自分が感謝される機会を作り、必要とされている感覚を持ってほしかったからです。
でも、これがまた難しいところで。彼が疲れて帰ってきた時に、お風呂掃除ができていないと「私がやったほうが早いし、休ませてあげたい」という甘えと、「いや、これは息子の役割だ」という教育的視点の間で、毎日心が揺れ動きました。実際にお風呂掃除を疎かにすることから喧嘩になったこともあります。でも、東大に入って一人暮らしを始めた時、自分で自然といろんな家事をこなしているのを見て、息子を「守るべき対象」とではなく、「共に生活を運営するパートナー」として扱い続けたのは、よかったなと思うことができました。
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家のことや自分のことすら何もやらないという子も多いと思うので、ハードルの高い内容に聞こえたかもしれませんが、大事なことだなと思ったので、共有させていただきました🥺
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「東大生の保護者から聞いた13~17 歳の子育てvol.4」
子育てを振り返って、これはやって良かったと思うことはなんですか?と聞いたところ、
すごく本質だなと思う回答があったのでシェアしますね!
■東大生の保護者Kさん
よく、子どもを一人の人間として対等に関わりましょう。とかって言うじゃないですか?でも、私はどうしてもそれができていない気がしていて、中々自立できない娘に、自分の関わり方が悪いのかも。。って悩んでいました。そんな時、ある人が「子どもに仕事や人間関係の事などを相談するようにしている」と教えてもらったんです。これだ!と思いましたね。
最初はどんな反応するんだろう?と不安ではありましたが、「ママ、今日仕事でこんな失敗しちゃってさ、〇〇くんだったらどうする?」みたいに聞くと、意外と冷静で的確なアドバイスをくれたりするんですよね。そんな話をするようになってから、まずなんだかお互いの関係がフラットになった気がして、息子も今まで話してくれなかったことをちょろちょろ話してくれるようになったんです。
もちろんそれでも思春期真っ只中でしたから、喧嘩をすることや、うまくコミュニケーションが取れないこともありましたが、親が子どもを頼るという機会があったことで、多分息子も対等に見ているということを少し感じてくれたのかなと、振り返って思います。これは1つやって良かったことかなと思います。
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めちゃくちゃ良い関わり方だなぁって思います。
僕たちスタディコーチでも、生徒に「逆授業」という、勉強してきた範囲を生徒が先生に授業をするように教えて、それに東大生コーチがフィードバックを行うという指導スタイルを取り入れているのですが、
自分が受け身で授業を受けるスタイルに比べて、生徒の主体性や理解度の深さの違いを感じています。どんな場面でも、対等な関係を感じられるって大事だと実感します!
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「東大生の保護者から聞いた13~17 歳の子育てvol.1」
これ、すごく参考になったのでシェアするのですが、
■東大生の保護者Kさん
高2の冬、予備校の講座選びで本人と揉めた時、思い切って「受験にかかる総予算」を紙に書いて見せました。授業料だけでなく、受験料や遠征費まで含めたリアルな数字です。「うちはこれだけ出す準備があるけれど、どう使うかはあなたの判断に任せる」と、一人の大人として扱いました。正直、親としては「お金の心配をさせたくない」という思いもあり、かなり葛藤しました。下手にプレッシャーになって、萎縮しちゃうんじゃないかって。
でも、結果的にこれが一番効きました。息子は「そんなにかかるんだ」と驚き、そこから自分でパンフレットを読み込み、「この授業は自習で補えるから不要」「この模試は絶対受ける」と、取捨選択を始めたんです。親に言われて渋々通うのではなく、自分のリソースをどう配分するかという「当事者意識」が芽生えた瞬間でした。ただ、たまに「お金がもったいないから」と必要な講習まで削ろうとするので、そこは「必要な投資は惜しまないで」と説得するバランスが難しかったです。
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これ、すごく勇気がいりますが、なるほどなと思いましたね🤔
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