
とっしー✦学童支援員|信頼される指導員の思考と行動
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とっしー✦学童支援員|信頼される指導員の思考と行動
@toc101010
学童の現場で、こどもとの関わり・指導員の思考法・クラブ運営を発信|Kindle著書『信頼される指導員の思考と行動』発売中| “追体験・誠実・バランス・覚悟” を軸に、こどもたちが安心して育つ学童づくりを探求|好き:バックトゥザフューチャー|Amazonアソシエイト参加中


支援学級の児童を閉じ込め 第三者委「人権無視した行為」 jiji.com/jc/article?k=2… 横浜市教育委員会は、市立小学校の特別支援学級の教員らについて、興奮状態になった低学年の児童を別の教室に入れドアを施錠して閉じ込めるなど「人権を無視した行為があった」とする第三者委員会の報告書を公表。


修羅場の最中にいるとき、人は「こんな経験は二度としたくない」と考える。 けれど不思議なことに、それが終わったあと振り返ると、あの修羅場こそが自分を自分たらしめた、かけがえのない経験だったと気づかされる。 極限で下した判断、逃げずに踏みとどまった時間。そこで獲得した知恵や感覚、 視座や胆力。 それらは往々にして、その人の卓越性や優越性の源泉になる。 慰めにはならないかもしれないが、それでも、今まさに渦中にある人は、この先、同じ景色を違う高さから眺めている自分の存在を、意識するといいよ。

大人が不快感を出してこどもをコントロールする手法が効果的だと思っている時点で、こどもを人として尊重してないんだよね。こどもと関わる仕事をしている人なら尚更気をつけないと。











現場にいた時のおたよりが出てきた。 見栄えしない日々の支援を、見栄えあるものに変えるのではなく、そのままを理解してもらうためにできることをする。それも僕らの役割なんだと思う。






