Vinícius Princiotti

@dannielduque @MichaelFranca @Insper @Insper_CGPP Valeu, Daniel, e parabéns pelo trabalho! p. 1: seria ótimo ver a sensibilidade do efeito não só reduzindo a janela, mas alargando-a. p. 2: attenuation bias vale para o erro de medida clássico. Mas a renda informal não pode estar correlacionada com o próprio mecanismo da evasão?

@vgprin @MichaelFranca @Insper @Insper_CGPP Sim, testamos janelas menores, o que aumenta a imprecisão, mas mantém o core dos resultados. A renda foi classificada de duas formas a depender da base de dados. Ela não é perfeita em relação ao cadunico, mas é uma proxy e o erro de medida puxaria o resultado pra zero

"Os pesquisadores do Insper Michael França, colunista da Folha, e Daniel Duque (@dannielduque) recorreram aos dados da PNAD (Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios), do IBGE, para explorar se há evidências sobre a efetividade. O estudo comparou o público elegível ao programa, pela renda, a um grupo com renda imediatamente superior. Também aplicou ponderações estatísticas para neutralizar efeitos eventuais, como alterações econômicas regionais ou mesmo no fluxo das redes estaduais. Se em 2022 e 2023 não havia nenhuma diferença entre os grupos com relação ao abandono, em 2024, quando o programa começa, há um efeito positivo. Na faixa etária atendida pela política, de 15 a 24 anos, houve uma melhora de 4,3 pontos percentuais na taxa de abandono entre o grupo que pode receber o benefício, na comparação com quem tem renda em intervalo imediatamente superior. O resultado é de 2,1 pontos ao olhar apenas para a faixa de 15 a 19 anos. Daniel Duque, que também é pesquisador da FGV/Ibre, explica que a análise da faixa etária mais ampla faz mais sentido por contemplar estudantes com maior chance de abandonar, por terem mais atraso escolar. Os dados sugerem, segundo ele, que 900 mil jovens permaneceram na escola provavelmente devido ao programa, embora ele diga que ainda faltam dados para cravar o tamanho real de seu efeito. "Nosso estudo é bem convincente de que existe um efeito positivo. E é um programa que tem um bom custo efetivo, porque há várias evidências de efeitos da melhora da escolaridade não só na renda, mas, por exemplo, na produtividade e redução de criminalidade", completa Duque. O efeito é maior entre os meninos, historicamente mais atingidos pelo abandono escolar, inclusive por questões financeiras: 6,6 pontos percentuais superior ao grupo de controle, enquanto entre as meninas esse índice fica em 1,9 ponto —sempre analisando a faixa até 24 anos. Não foi encontrada diferença relevante entre brancos e não brancos, mas um exercício adicional de comparar brancos e pretos, excluindo pardos, mostra variação positiva. Foi de 3,9 pontos para os pretos, enquanto ficou em 3,2 para brancos." www1.folha.uol.com.br/educacao/2026/…

@MichaelFranca @dannielduque @Insper @Insper_CGPP Pergunto porque a composição do grupo de comparação e a mensuração da elegibilidade me parecem ser o coração do desenho. A primeira análise testaria a sensibilidade à escolha da janela de controle e a segunda ajudaria a avaliar o grau de misclassification na proxy de tratamento.

@MichaelFranca @dannielduque @Insper @Insper_CGPP 2. O ajuste da renda total é central porque determina a classificação do tratamento. Vocês chegaram a validar externamente essa proxy de elegibilidade? Talvez comparando a distribuição ou a proporção de elegíveis produzida na PNADC com estatísticas agregadas do próprio CadÚnico?

@tiagopferraz @manuferraz Vi agora que comentaram sobre usar a basedosdados para isso, mas não sei dizer como ficou a questão LGPD ali dentro...

@tiagopferraz @manuferraz Eu tinha respondido, mas acabei apagando meu comentário... Não tenho certeza sobre 2011, mas é muito possível de 2013 a 2019. A anonimização completa começou em 2021 (todos os IDs de escola e município começam com um dígito "6").

Faz muito tempo que não mexo nisso, então vou compartilhar aqui pros colegas mais bem informados. @manuferraz sabe disso?

@dipietra @tiagopferraz @manuferraz Devidamente engajado, amigo

@tiagopferraz @manuferraz Engajando para atrair comentadores

@pedroocava 3/4 = 6/8 = 4/4, yes

sem brincadeira, uma das coisas mais difíceis de começar a estudar música mais velho é aceitar que nesse contexto você não deve ler X/Y como uma fração.

@pedroocava eu gostei que você falou sobre "incelismo", mas aparentemente todo mundo leu "neurodivergência" no lugar

que caôzinho do caralho vai dançar, fazer um esporte, meditação, usar psicoativos. a rigidez mental que causa essas dificuldades de socialização e funciona como substrato para incelismo é literalmente, APENAS uma penca de músculo tenso o tempo todo. relaxa que passa.