カノン🐙(学習記録用)

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@yk_murmur

放送大学|全科履修生|社会と産業コース|2025年10月3年次編入|東京文京学習センター|学位取得目標|学習記録モチベーション用|フォロ・リムご自由に|国民主権|市民運動|うつけんスクール第5期受講生|趣味映画|本垢 @kanou39

Katılım Haziran 2014
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Ihtesham Ali
Ihtesham Ali@ihtesham2005·
A Norwegian neuroscientist spent 20 years proving that the act of writing by hand changes the human brain in ways typing physically cannot, and almost nobody outside her field has read the paper. Her name is Audrey van der Meer. She runs a brain research lab in Trondheim, and the paper that closed the argument was published in 2024 in a journal called Frontiers in Psychology. The finding is brutal enough that it should have changed every classroom on Earth. The experiment was simple. She recruited 36 university students and put each one in a cap with 256 sensors pressed against their scalp to record brain activity. Words flashed on a screen one at a time. Sometimes the students wrote the word by hand on a touchscreen using a digital pen, and sometimes they typed the same word on a keyboard. Every neural response was recorded for the full five seconds the word stayed on screen. Then her team looked at the part of the data most researchers had ignored for years, which is how different parts of the brain were communicating with each other during the task. When the students wrote by hand, the brain lit up everywhere at once. The regions responsible for memory, sensory integration, and the encoding of new information were all firing together in a coordinated pattern that spread across the entire cortex. The whole network was awake and connected. When the same students typed the same word, that pattern collapsed almost completely. Most of the brain went quiet, and the connections between regions that had been alive seconds earlier were nowhere to be found on the EEG. Same word, same brain, same person, and two completely different neurological events. The reason turned out to be something nobody had really paid attention to before her work. Writing by hand is not one motion but a sequence of thousands of tiny micro-movements coordinated with your eyes in real time, where each letter is a different shape that requires the brain to solve a slightly different spatial problem. Your fingers, wrist, vision, and the parts of your brain that track position in space are all working together to produce one letter, then the next, then the next. Typing throws all of that away. Every key on a keyboard requires the exact same finger motion regardless of which letter you are pressing, which means the brain has almost nothing to integrate and almost no problem to solve. Van der Meer said it plainly in her interviews. Pressing the same key with the same finger over and over does not stimulate the brain in any meaningful way, and she pointed out something that should scare every parent who handed their kid an iPad. Children who learn to read and write on tablets often cannot tell letters like b and d apart, because they have never physically felt with their bodies what it takes to actually produce those letters on a page. A decade before her, two researchers at Princeton ran the same fight using a completely different method and ended up at the same answer. Pam Mueller and Daniel Oppenheimer tested 327 students across three experiments, where half took notes on laptops with the internet disabled and half took notes by hand, before testing everyone on what they actually understood from the lectures they had watched. The handwriting group won by a wide margin on every question that required real understanding rather than surface recall. The reason was hiding in the transcripts of what the two groups had actually written down. The laptop students typed almost word for word, capturing more total content but processing almost none of it as they went, while the handwriting students physically could not write fast enough to transcribe a lecture in real time, which forced them to listen carefully, decide what actually mattered, and put it in their own words on the page. That single act of choosing what to keep was the learning itself, and the keyboard had quietly skipped the choosing and skipped the learning along with it. Two studies. Two countries. Same answer. Handwriting makes the brain work. Typing lets it coast. Every note you have ever typed instead of written went into your brain through a thinner pipe. Every meeting, every book highlight, every idea you captured on your phone instead of on paper was processed at half depth. You did not forget those things because your memory is bad. You forgot them because typing never woke the part of the brain that would have made them stick. The fix is the thing your grandmother already knew. Pick up a pen. Write the thing down. The slower road is the faster one.
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#放送大学 2026年5月18日学習記録 『日本国憲法(’26)』 印刷教材10 曽我部先生の科目、憲法の解釈読み解き方ではなく、過去の判例の歴史を経てその判断と学説と、立法権・行政権・司法権の問題干渉影響から立体的に輪郭を手探るようで、脳味噌がムズムズする感じです。
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間違えた箇所もやはりあって、単位認定試験までになんとかがんばらねば~(とやっぱり思いますよね🫨)
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#放送大学 2026年5月17日学習記録 今期登録した全科目分の提出を完了しました!🙌✨
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#放送大学 2026年5月17日学習記録 『日本国憲法(’26)』 放送授業8・9 書き取りがノート11ページでした。現在はPCで仕事がほぼ完結する環境を思うと本当に手書きする機会が減ったなと。しかし今日はさすがに手指が痛いです🫠 ※これは朝だと問題ないのに、夜に点すと超沁みる目薬
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藤原ユカ@デザイナー時々大学生
珍しくnoteでお仕事紹介。 放送大学のまなぴーグッズをデザインする機会をいただきました。 Xで勉強の様子をアップされているみなさんのことを思い浮かべながらデザイン。モチベアップのお手伝いができたらうれしいです! #放送大学 #まなぴー note.com/lescargotdesig…
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#放送大学 2026年5月11日学習記録 『心理学概論(’24)』 印刷教材3・4・5 図書館の分室に足を伸ばしてみたら、中学生と思しき男子も女子もそこここで勉強していて微笑ましかったです。学生が安心して来られる安全な場所であることが、大人は地域住民は誇らしく嬉しく襟を正す気分にもなりました。
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放送大学広報課
放送大学広報課@OUJ_koho·
通信指導の提出期間中ですが、進捗はいかがですか? 私は今回もギリギリ提出の予感です…… ずっと同じ場所で勉強していると、なんだか煮詰まってきませんか? そんな時は、思い切って場所を変えてみるのもおすすめです。 たとえば図書館。 本部の図書館の周りは、つつじがきれいに咲いていて、とても気持ちのいい景色です🌿 同じように頑張っている人の姿を見ると、不思議と「もう少しやろうかな」って気持ちになれたりしますよね。 少し環境を変えるだけでも、気分転換になって意外とはかどります💪
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(日常)昨日の件、今日話を聞いてもらったら、うわそれは嫌な目にあったね しかも辛い気持ちが長引くやつだね、と寄り添ってもらえて、とても慰められました。やっぱり相手の悪意にショックを受ける内容だったですよ。 x.com/yk_murmur/stat…
カノン🐙(学習記録用)@yk_murmur

#放送大学 2026年5月11日学習記録 『心理学概論(’24)』 印刷教材2 この科目を7章まで進められたら、他の科目と合わせて通信指導の下書きを見直してから提出します。間に合う大丈夫。 今日は落ち込むことがあってガックリ。早めに寝て気持ちを切り替えたいと思います。本当にガックリ。

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#放送大学 2026年5月11日学習記録 『心理学概論(’24)』 印刷教材2 この科目を7章まで進められたら、他の科目と合わせて通信指導の下書きを見直してから提出します。間に合う大丈夫。 今日は落ち込むことがあってガックリ。早めに寝て気持ちを切り替えたいと思います。本当にガックリ。
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ゼロワン|ぬいぐるみ制作|キャラクターグッズ
本日は、#放送大学学園 様からご依頼いただきました【#まなぴー(金帽子ver.) 13cmミニぬいぐるみ】のご紹介です! 千葉市の放送大学学園(@OUJ_koho)様は #放送大学 を設置・運営されています🏫 全国どこからでも好きな時間に学べる通信制大学で、すべての学びたい気持ちを応援されています✨(続)
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ライブドアニュース
ライブドアニュース@livedoornews·
【すごい】行方不明の高齢男性を発見、嘱託警察犬「カノン」と訓練士に感謝状贈呈 栃木 news.livedoor.com/article/detail… 感謝状が贈られたのは、ジャックラッセルテリアのカノン、8歳。3時間捜査するも見つからなかった男性をカノンが見つけたという。カノンと訓練士はご褒美に鮭おにぎりをシェアしたそう。
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『いっぱしの女』氷室冴子著 久しぶりの楽しみの読書。懐かしいノスタルジーな香りと先輩の息吹、今も変わらないセクシャル・ハラスメントの現状を嘆きつつ、優雅にゆったりとは程遠く、水をガブ飲みするがごとく貪り読んでしまいました。 #読了
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#放送大学 2026年5月10日学習記録 『日本近現代史(’21)』 印刷教材5・6・7 通信指導回答 今日は6章までできればと思っていたらば、6章の最後が不穏な締めで、続きが気になり結局7章まで読み切ってまったという…”教科書”なのに引きの文章に釣られました😹
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【吉屋信子展】 5月2日の講演会「正しい乙女のシスターフッド」で嶽本野ばらさんが読み上げ、涙したのが、信子の遺言書に添えられたパートナー・千代への「ごあいさつ」と、千代が信子について語った言葉です。短い言葉の中に2人の想いの深さが詰まっています。
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