久野 靖

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久野 靖

久野 靖

@ykuno

大学教員。「コンピュータリテラシ」「基礎プログラミングおよび演習」テキスト書いてビデオも撮ってます。

Katılım Temmuz 2009
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久野 靖
久野 靖@ykuno·
コンリテemacs開けない人、「emacs -nw ファイル」でどうぞ
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久野 靖
久野 靖@ykuno·
コンリテ、ssh繋げるところで止まってしまう人、パスワードは入力しても打ち返しが無いのでめくらで打つの知らないせいかも。
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久野 靖
久野 靖@ykuno·
コンリテの課題で「ls -l」が動かないという人が。lsはUnixコマンドなので。1)solやLinuxでやる、2)MacOSなら中はUnixなのでターミナルを開いてやる、3)WinならWindows Subsystem for Linux (WSL)を開いてやる。
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久野 靖
久野 靖@ykuno·
@tomokoba792 動かせました。いいですね。勝手に要望するなら、実行中に速度を変えたいとか、途中で止めてStepしたいとか、速度をもっとなめらかに(細かい刻みで)変えたいとかですかね。まあ気が向いたら。
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tomokoba
tomokoba@tomokoba792·
@ykuno 修正しました。 行数はクリックしても何も起きないようにしていたつもりでしたが、クリックを受け付けてしまっていました。同時にクリック判定領域も大きくしたので直感的に入力できるようになったと思います。
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久野 靖
久野 靖@ykuno·
コンリテ大復讐Time gkbr ^_^;;
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久野 靖
久野 靖@ykuno·
@tomokoba792 フォーカスは入るけど、文字が打てないです。
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tomokoba
tomokoba@tomokoba792·
@ykuno 返信ありがとうございます 左側が入力欄です 少し当たり判定が狭いかもしれません、その場合は0の隣あたりをクリックしていただくと確実だと思います
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久野 靖
久野 靖@ykuno·
@tomokoba792 こんにちは。良さげに見えるけど、プログラムはどうやって打ち込むの?
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久野 靖
久野 靖@ykuno·
コンリテ課題の3と4について。3(2回ある総合課題は倍なので6)が3✖️13+6✖️2=51点で「満点」(試験点50点)。4は満点超で上積みになるが、試験なしで単位はないように計59点で頭切り、また50点超部分は採点の甘い/辛い先生を平等にするよう係数を掛ける。というシステム。
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久野 靖
久野 靖@ykuno·
コンリテのレポート、「頑張ったら4取れるか」という質問が。担当教員の方針によるけど、普通の「頑張る」である「沢山書く/課題をこなす」はお勧めしない。点数欲しい人が皆やるから価値かない。いいレポート、先生がなるほどと感心したりくすっと笑ったりするのがいいかと。ネタに遭遇した時にね‥
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久野 靖
久野 靖@ykuno·
コンリテ、半分予習して半分ノータッチしたら後半が大変だったという人が。そうか、そうやってABテストできるのね。もともとコンリテも基礎プロも2コマ連続くらい欲しかったけど時間割上無理で、結果としてすごく詰め込んだ内容なのですよね。それをノータッチで行くと、読むだけで手一杯でしょ。
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久野 靖
久野 靖@ykuno·
コンリテの予習、向いてる人やバックグラウンドある人は何やったっていいと思いますよ。それを向いてない人、特に高校の「情報I」がまっとうでなかった人がまねしないでと思うけど。そういう人は「何やってるか」分かる程度の予習を。
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久野 靖
久野 靖@ykuno·
コンリテの予習、しておけば先生の話聞きながらでもすぐ演習に掛かれるでしょ。授業時なら分からないところを先生やTAに質問できるし。そうやって授業時に課題を済ませた方が締め切り間近に焦るより絶対いいです。予習は動画見なくてもテキストちゃんと読めばいいです。斜め読みは無意味。
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久野 靖
久野 靖@ykuno·
@tokoroten 日本文芸出版が出す情報の教科書見たかった!
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ところてん
ところてん@tokoroten·
高校生は情報の授業でやってるんだよなあ、義務教育ではないが (画像は日本文芸出版 情報I図解と実習) 情報の授業の開講は1999年なので、1998年以前に高校に入学したおじさん、おばさんは著作権を学校で学んでないという話でして⋯
ところてん tweet media
ストモ@RTいいねおばけ@hamumuuuja

義務教育の中でもっと著作権や知的財産権について徹底して教えてほしいし、AIについての問題ももっとちゃんと教えてほしい。人を殺したらだめ、人のものを盗んだらだめ。それと同じくらいに徹底して理解させ、守る必要がある権利だろ。

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久野 靖
久野 靖@ykuno·
@Yokoyama4G いや、私も強い型支持なんだけど。バグについては当然。でも例えば大部分整数でごく稀にリストとかなら、その稀のために全部構造体やオブジェクトかますのかなーと思うかも。
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요코야마4G
요코야마4G@Yokoyama4G·
@ykuno たしかに、要素の型を混在できるのは一種の強みかもしれませんが、実際に型が混在する場合はその要素ごとに意味合いがある場合が多いので、構造体やクラスを使用する方が良いと思っています。また型が混在する可能性があることで発生するバグも考えられます。どのような場合にそれが役立つのでしょうか
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요코야마4G
요코야마4G@Yokoyama4G·
動的に型付けする言語って何が嬉しくてやってるのか未だに理解していない。静的言語にプラスしてc#みたいにvarやdynamicみたいななのを追加するのでいいと思うんだけど(varは型推論だから動的ではなく暗黙的だけど)あと動的言語で静的にってどういうことだ?わからん
久野 靖@ykuno

基礎プロ、静的言語を学ぶ意義について。静的言語の良さは「間違えた時にコンパイラがエラー出してくれる」ところにあるんで、動的言語で静的ぽくプログラミングしても「間違えたときにエラー」が無い以上、その利点は分からないと思うな。

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久野 靖
久野 靖@ykuno·
基礎プロの短冊型なら無限ループしないプログラムしか作れなくできるのではとのご意見。確かにそれは可能かも知れないけど、1000000回の中に1000000回みたいな入れ子は作れそう。まあ、時間打ち切りを併用して、一人1時点では1実行しかできないとかすれば無害かなー
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久野 靖
久野 靖@ykuno·
基礎プロのテスト、実行が無いわけ。実行ゆるすと人により無限ループの多数プロセスとかありとあらゆる妨害やって「動かなくなった、公平に単位だして」とか言うんじゃ無いかな。時間も溶けるしあまりいいもんじゃないですよ。
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久野 靖
久野 靖@ykuno·
基礎プロ、今頃になって確認問題の丸暗記しかできないという人が。丸暗記って、確認問題の「類題」には役に立たないんじゃないかな。暗記をやめて、せめて最初の3つとか4つの確認問題だけでも「そらで」できるようになった方が、、、
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久野 靖
久野 靖@ykuno·
基礎プロ、静的言語を学ぶ意義について。静的言語の良さは「間違えた時にコンパイラがエラー出してくれる」ところにあるんで、動的言語で静的ぽくプログラミングしても「間違えたときにエラー」が無い以上、その利点は分からないと思うな。
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