Skolverket

Hej! Vi är inte längre aktiva på X. Vi gör varken några inlägg eller besvarar frågor och kommentarer. Du får gärna följa oss i någon annan social kanal, prenumerera på vårt nyhetsbrev eller kontakta oss på annat sätt.

Prenumerera på vårt nyhetsbrev! skolverket.se/nyhetsbrev

Hej! Vi är inte längre aktiva på X. Vi gör varken några inlägg eller besvarar frågor och kommentarer. Du får gärna följa oss i någon annan social kanal, prenumerera på vårt nyhetsbrev eller kontakta oss på annat sätt.

@annasfanc1ub @annasfanc1ub Hej! Du får gärna mejla in din fråga till oss på Upplysningstjänsten här: #h-Mejlaoss" target="_blank" rel="nofollow noopener">skolverket.se/om-oss/kontakt… Uppge då gärna vilket prov som avses (årskurs eller kurs) och om din fråga rör de kommande digitala proven eller de nuvarande nationella proven.

Hej @Skolverket finns det möjlighet att ändra uppläsningshastigheten på NP i svenska/SvA under provets muntliga del?

@Tjockkaft @Tjockkaft Det har inte gjorts en liknande nationell utvärdering på uppdrag av Skolverket likt den som gjordes 2003. Däremot har det ju gjorts många andra utredningar av skolan av skolmyndigheter, lärosäten och inom utredningsväsendet.

Hej @skolverket! Har det gjorts någon nationell utvärdering av Grundskolan efter rapporten från 2003? Skolverkets nationella utvärdering av grundskolan

@sinharaysomir @sinharaysomir Kan du mejla in din fråga till oss på Upplysningstjänsten? Du kontaktar oss via vårt webbformulär här; #h-Mejlaoss" target="_blank" rel="nofollow noopener">skolverket.se/om-oss/kontakt… Som du säkert känner till så kännetecknas X av korta svar och är begränsade till 280 tecken.

Kan ni förklara ert svar på enkel svenska @Skolverket

@old_school_100 @old_school_100 Tack för dina synpunkter. Vi tar med oss detta i vårt fortsatta arbete. Vi förstod att den här ”symboliken” kan väcka frågor och funderingar. För det är just en symbolhandling det handlar om och den ska inte ska tolkas bokstavligt.

@Skolverket tack för ert svar om filmen. Det uppskattas. Jag uppskattar också att ni är på x, det vittnar om att ni är intresserade av vad vi säger. Jag skulle genuint önska att filmen med rivet prov och dess budskap tänktes över. Vi är många, riktigt skickliga lärare här…

@AnnaBanders @YouTube @AnnaBanders Vi vill belysa en viktig fråga genom ett mer filmiskt format. När specialpedagogen kastar iväg provet handlar det enbart om symbolik, ej en verklig handling, i form av att eleven behöver bli sedd utifrån sitt behov och hur anpassningar därför kan behöva göras.

VARFÖR @skolverket har ni en film uppe, där det underlag eleven har fått, kastas bort av specialpedagogen? Vad vill ni ha sagt med denna erbarmliga film ❓❓❓ Tillsammans kan vi få alla elever att nå målen. youtu.be/QBroPFOus8o?si… via @YouTube

@old_school_100 @edith_marelli @old_school_100 >plats på en scen med eleven i centrum. Professioner, föräldrar etc som ansluter gestaltar det viktiga samarbetet. Det är inget verkligt klassrum vi befinner oss i, det är ingen vanlig infofilm utan en fiktiv situation för att väcka intresse, känslor & engagemang>

@edith_marelli @Skolverket Ni svarar inte riktigt på frågan @Skolverket om varför det ligger en film, på er sida och därmed står bakom, att en specialpedagog river sönder ett prov? Är faktiskt intresserad vad det budskapet står för. Jag vill inte sätta dit er utan undrar vad det betyder.

@Skolverket ja, varför ligger en film ute där man river sönder ett prov? Undrar genuint varför?

@old_school_100 @edith_marelli @old_school_100 Vi har med filmen valt att belysa en viktig fråga genom ett filmiskt format. När spec.ped kastar provet handlar det enbart om symbolik, ej verklig handling, i form av att eleven behöver bli sedd utifrån sitt behov & hur anpassning drf kan behöva göras. Filmen tar>

@adristuresson @adristuresson 2)Övriga kapitel har andra huvudförfattare utifrån olika perspektiv på bedömning i svensk skolkontext och i dessa återfinns flera andra relevanta referenser. Se gärna våra publikationer som en helhet då det oftast ger en mer nyanserad bild av temat som ska belysas.

@adristuresson @adristuresson 1) Den skärmdumpade referenslistan är från ett avsnitt i en nu avpublicerade antologi. Det stämmer att skribenten delvis refererar till egna studier såväl som till studier genomförda av andra forskare inom fältet pedagogisk bedömning.

@ber25929778 @spsm @matsperspektiv @ber25929778 Extra anpassningar regleras i skollagen. Stödet vi erbjuder för skolornas arbete med ledning och stimulans, ea & särskilt stöd tar vi fram mha forskare i syfte att det ska bygga på vet.grund & bästa tillgängliga kunskap. Vi har inte genomfört uppföljning av reformen

@Skolverket @spsm @matsperspektiv Så om jag förstått arbetsgången rätt, skolverket stödjer arbetet med EA genom bla triangeln och följer inte upp detta om inte regeringen ger er uppdrag att utvärdera era insatser. Hur vet vi då vinsten med den breda basen?

@spsm @skolverket hur ser ni på frågan och hur följer ni upp tillgänglig lärmiljö, extra anpassningar fungerar det med triangeln? @matsperspektiv

@HBirkebo @HBirkebo I skollagen def. undervisning: processer som på lektioner/andra lärtillfällen leds av lärare/för.lärare mot mål som anges i förordningar/författningar som ansluter till denna lag och som syftar till utv och lärande genom att elever inhämtar och utv kunskaper och värden

Hej hej, @skolverket?

@bittereremiten @bittereremiten Vad tråkigt att höra. Det du i första hand kan göra är att prata med rektorn om situationen och det du i andra hand kan göra är att prata med skolchefen inom huvudmannens organisation.

@Skolverket Min dotter blir av med sin behöriga lärare på fredag. Ersättaren är givetvis obehörig med tanke på den pågående lärarbristen i Sverige. Vi har redan riktat åtskilliga klagomål gentemot rektorn. Vi har ytterst få förhoppningar att få bra svar från skolan.

9yo började trean i höstas. Sedan dess pratar hon ofta om nationella proven. Hur de skrämmer henne. Att hon är rädd för att få F. Jag försöker förklara att det inte finns betyg i trean, att de bara vill veta hur hon ligger till och hjälpa henne om det behövs. 🧵

@ingrid_malmberg @ingrid_malmberg Du kan även mejla till handläggarna för detta statsbidrag om du har fler frågor. Du når dem på: statsbidrag.laromedel@skolverket.se

@ingrid_malmberg @ingrid_malmberg >Bidraget får inte heller användas till skönlitteratur, facklitteratur eller böcker som är inköpta för skolbibliotek, eftersom vi bedömer att dessa inte räknas till sådana läromedel som avses med förordningen.

@ingrid_malmberg @ingrid_malmberg >som får ha digitala komponenter. Grunden är alltså alltid en fysisk lärobok och bidraget får därför inte användas till att bekosta renodlade digitala läromedel. >

@ingrid_malmberg @ingrid_malmberg Statsbidraget ska användas för inköp av förlagsproducerade läroböcker, med eller utan digitala komponenter, som är avsedda att användas i undervisningen. Vår tolkning av förordningen är att statsbidrag ska gå till att bekosta tryckta läroböcker >

@bittereremiten @bittereremiten >Prata gärna med skolan och se om det går att prata med eleverna om hur en lärare bedömer. Vad det är som bedöms, hur det bedöms och varför. Att bedömning används för att följa och främja elevernas kunskapsutveckling.

Då börjar hon prata om de nationella proven i sexan. Om hur hon är rädd för dem. Rädd för att få F. Nog är det viktigt med läromål, men ska verkligen systemet knäcks och skrämma små barn @Skolverket?