まぴょん🇸🇬

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@mapyon_mao

シンガポールに赴任しました。 メーカー研究職、社会人3年目、人間力を上げたい。

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まぴょん🇸🇬
まぴょん🇸🇬@mapyon_mao·
2週間ぶりにシンガポールに戻ってきました。みなさま今年もよろしくお願いします。
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まぴょん🇸🇬
まぴょん🇸🇬@mapyon_mao·
@Ruins_Walkers @6yhsdsiswmcd はい、2 x 5 には「2と5の積」いうと意味があります。これは「5と2の積」と言っても良いし5 x 2と表記しても良いです。10000-9990には「10000と9990の2数の差です。」 いずれもりんごや皿は登場しません!
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SUO Fujiya
SUO Fujiya@Ruins_Walkers·
@mapyon_mao @6yhsdsiswmcd つまり、あなたは式に意味はあるという主張ですね。 日本国および検定済教科書監修の数学者も、当然そう考えています。 よって、意味の異なる式は区別しています。 式を区別する以上、一方がマルで他方がバツになることは普通にあり得ます。 論理的に正しい、かつ、数学的に正しい運用です。
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ゆきと
ゆきと@6yhsdsiswmcd·
かけ算の順序問題とかは、外野の大人、まして数学者等が首を突っ込むのは違うようにも思っています。公立小学校という空間で最大多数の生徒に最大の教育効果をもたらそうとした場合、時には方便も必要になると思いますので。
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まぴょん🇸🇬
まぴょん🇸🇬@mapyon_mao·
「1/2と1/3の大小」問題と掛け算順序問題は、どちらも本質は同じ。 数式や数に具体的な意味を残してしまっている。人類の偉大な発明である「数」に対する明確な冒涜です。 10に10個、10番目、10m…という意味があるのではありません。 10個、10番目、10mを抽象化すると全て同じ10になるのです。
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cww nk 🍀
cww nk 🍀@CwTwYos·
@mapyon_mao ところで、まぴょんさんはシンガポールにいらっしゃるのでしょうか?🙂
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まぴょん🇸🇬
まぴょん🇸🇬@mapyon_mao·
@Ruins_Walkers @6yhsdsiswmcd 10000 - 9990 =10 は式としては完全に正しいです。ただ、文章題から具体的な要素を捨象して抽象化された数の関係式になっているか、という観点では間違いです。 2 x 5でも5 x 2でも良い、というのと、答えが10になればどんな数式でも良い、というのは、あまりに飛躍しすぎです…
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SUO Fujiya
SUO Fujiya@Ruins_Walkers·
@mapyon_mao @6yhsdsiswmcd 2 x 5 と 5 x 2 は「値が同一」以外にいっさいの意味はありませんよ。 もちろん10000 - 9990も「値が同一」です。 すべての式にリンゴや皿といった情報はありません。よって 10000 - 9990 もマルですね。あなたの説によればね。 そして日本国および教科書監修の数学者は、そうは考えていないだけです。
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まぴょん🇸🇬@mapyon_mao·
@shinji_kono @Kazuyos88437265 「_*_ : ℕ → ℕ → ℕ x * zero = zero x * (suc y) = (x * y) + x と _*_ : ℕ → ℕ → ℕ (中略) を混ぜて使うことはできない。プログラムの関数定義はただ一つ」 →定義はどちらか一つでいいと思うが、両者の定義は同じ結果を返すので、同じプログラムですよね。
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Shinji Kono
Shinji Kono@shinji_kono·
「状態方程式は過渡的状態でも常に成立する、えっへん」 なにを言ってるのかお前は…
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まぴょん🇸🇬@mapyon_mao·
土曜の朝のMRTも意外と混んでますね
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犬井権太郎
犬井権太郎@Kazuyos88437265·
@shinji_kono @mapyon_mao 「交換しない交換則」の説明をもうちょっと論理的に詳しく! …と言ってもしてくれないんだろうな(笑)
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まぴょん🇸🇬@mapyon_mao·
大人になっても数の概念の基本の基本が分かってない人が多い。 “2”と”2個”には絶対的な違いがある、ここがスタートですね。
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まぴょん🇸🇬@mapyon_mao·
@shinji_kono @Kazuyos88437265 この式、錠ではなく錠/回ですよね?正しく表記しましょう。交換法則以前の話です。 また、単位を残した計算式は、数のみの関係では無いので、交換法則が成立するなどとは主張していません。 数と単位の組み合わせは数ではないです。1は数ですが1個は数ではないです。数式には単位を含めてはだめです
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まぴょん🇸🇬@mapyon_mao·
@shinji_kono @Kazuyos88437265 a x b はaをb回足す この時点で分からないです。aをb回足す計算はaとbの積と同じ値であり、a x bまたはb x aなどと書く、が正しいです。 aを先に書く数学的な理由がありますか?a x b = b x a は常に成立するのに、なぜ両者に差があると言えるのですか?
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Shinji Kono
Shinji Kono@shinji_kono·
@mapyon_mao @Kazuyos88437265 a x b はaをb回足す を一貫して使う a x b = b x a は、aをb回足すのと、bをa回足すのと値は等しい になる。これが記号論理ね (いくつ分)x(ひとつ分)を混ぜると、これがおかしくなる a x b = b x a の両辺は、aをb回足す これは交換しない交換則のトンデモ。反順序はこの簡単なことがわからない
Shinji Kono@shinji_kono

5錠x2回=2錠x5回の両辺の違い 誰にでも簡単にわかるかけ算の掛順の違いだ でも、交換しない交換則の犠牲者が「5錠x2回=2回x5錠」と言ってくる これの面白いところは「5錠x2回=2錠x5回」にはまったく関係ないことね でも、それを書いてしまう。関係ないのに… 5錠x2回=5回x2錠だと、さらに…

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cww nk 🍀
cww nk 🍀@CwTwYos·
@mapyon_mao @Ruins_Walkers @6yhsdsiswmcd りんご2個が5皿と みかん2個が5皿という異なる事象を、 数という抽象概念を使うとどちらも 2 x 5として一般化できると思います🍎🍊
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まぴょん🇸🇬@mapyon_mao·
@CwTwYos @Ruins_Walkers @6yhsdsiswmcd フォロバしました〜。 式として採用する順序がある→無矛盾に全ての積に対して順序を規定できますか?無理数や複素数同士の積に、自然な形で拡張できますか? 式から意味を推測することは不可能です、式の順序が逆だから間違いなどというのは絶対に許されないです。
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cww nk 🍀
cww nk 🍀@CwTwYos·
@mapyon_mao @Ruins_Walkers @6yhsdsiswmcd 交換法則を否定しているのではなく、 式として採用する順序があると言うことだと思います🙂 よければフォロバ貰えますでしょうか!
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まぴょん🇸🇬@mapyon_mao·
@shinji_kono @Kazuyos88437265 >値は同じだが、意味は異なる 惜しいですね、「意味は異なるが、数という抽象概念を用いるとどちらも同じa x bになる(当然b x aと言っても良い)」です。 具体を捨象して、数の関係に落とし込むと、違うように見えるものも同じとみなせる、これが数学の強みです!
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Shinji Kono
Shinji Kono@shinji_kono·
交換則は「a x b = b x a は、aをb回足すのと、bをa回足すのと値は等しい」 値は同じだが、意味は異なる 5錠x2回=2錠x5回の両辺の用法の違いね。一回の薬の量が異なる 5m/s x 2kg =2m/s x 5kg も同じ掛順の違い。運動量の値は交換則で同じ。運動エネルギーは異なる 運動量に掛順の違いはある。反順序は終わり
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まぴょん🇸🇬@mapyon_mao·
@CwTwYos @Ruins_Walkers @6yhsdsiswmcd はじめまして〜。実数の積って交換法則が成り立つことがなによりも嬉しいのに、それをわざわざ否定する理由が理解できないです、正直。 りんご2個が5皿とりんご5個が2皿ということなる事象を、数という抽象概念を使うとどちらも2 x 5として一般化できることが、数学の強みの1つなんですがね…
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まぴょん🇸🇬@mapyon_mao·
@mikeko_0503 大学教育も重要ですが、義務教育をやはり強化したいですね、簡単ではないですが。
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みけこ
みけこ@mikeko_0503·
@mapyon_mao 私の個人的な思いと見解ですが これからの国の教育方針として 文系の大学受験にも理数系教科を必須受験科目にすべきだと思います 東京外大はそうする?(もうしてる?)みたいですね。良い事だと思います そもそも大学はacademicな場所ですし 多角的に俯瞰すること思考力が必要な所です。まずは学力
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まぴょん🇸🇬@mapyon_mao·
小学校の算数は数という抽象概念の導入のための科目であることを意識して教育して欲しい。 この抽象化こそが数学の本質であるし、物理学など幅広い学問の礎として数学が機能できる理由の一つです。極めて人間社会にとって有用な概念です。
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Shinji Kono
Shinji Kono@shinji_kono·
日本語読もうね a x b = b x a は、aをb回足すのと、bをa回足すのと値は等しい 反順序の問題は教科書が読めないこと 教科書を読めは、誰でもかけ算の意味と掛順がわかる。そう書いてあるんだよ 同じ数ずつのものを見つける。それを(ひとつ分)x(いくつ分)で書く。これが掛順 x.com/shinji_kono/st…
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まぴょん🇸🇬@mapyon_mao·
@shinji_kono @Kazuyos88437265 自然数同士の積に対して交換法則が成立することに対して、文献を求めているのですか? 手元に文献はありませんが、下記サイトは論理的に正しいことを述べていると思います。松坂「代数系入門」の付録「自然数」を参考にしているようです。 math-fun.net/20210711/16126/
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Shinji Kono
Shinji Kono@shinji_kono·
@Kazuyos88437265 @mapyon_mao 教科書読む 最初から 同じ数ずつのものを探す それを(ひとつ分)x(いくつ分)と書く かけ算は累加、a x b はaをb回足す これは世界共通の話だ それ以外のかけ算が載ってる本はない。参考文献もない。反順序のかけ算は科学ではない。単なる反科学 教科書読めない人たちのトンデモなわけ
Shinji Kono@shinji_kono

教科書を読めばかけ算の意味と掛順を理解できる それに反論してしまう反順序は教科書をちゃんと読めてない。なのに偉そうだよね 小2の教科書が読めないということは、他の本もちゃんと読めてない。実際、物理の積の理解はおかしい かけ算の定義は累加、a x b はaをb回足す これを確認する

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まぴょん🇸🇬@mapyon_mao·
普通、演算って可換の方が嬉しいのに、かけ順肯定派はなぜ自分から茨の道を歩むのか…
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