مهارات تربوية

من سار مع @addarbcg وصل باذن الله 🍃

اضبط منبّهك… وخلنا نلتقي الليلة في لقاء يصنع الطمأنينة وسط الأزمات ⏰ لقاؤنا اليوم يحمل مفاتيح الطمأنينة وسط الأزمات، ويمنحك خطوات عملية لحماية أسرتك وتعزيز استقرارها في كل ظرف. 🗓️ اليوم الأربعاء ⏰ 8:30 مساءً 💻 عبر Zoom 🎟️ الدعوة عامة 🔗 للتسجيل: weaam.org.sa/t/course_detai… #وئام_نبع_خير

تُطلق #جمعية_إسعاد البرنامج النوعي «التأهيل التربوي لأمهات الأيتام»، من تقديم الأستاذة ناهد عبدالرحمن الملا، حاصلة على ماجستير مهني في الإرشاد والتوجيه الأسري، وبدعمٍ من مركز بيت الخبرة للبحوث والدراسات الاجتماعية الأهلية ( @Hess_Saudi ) ليقدّم تجربةً عمليةً تُنمّي القدرات النفسية والاجتماعية والتربوية، وتفتح آفاقًا لبداياتٍ جديدة تسودها الثقة، والطمأنينة، والأمل ✨ رحلةٌ عنوانها التأهيل، ورسالتها التمكين، وغايتها الاستقرار وبناء أسرةٍ متوازنة.

📍نشارككم مُقتطفات الجزء الثاني من لقاء العلاقات المتعبة مع 🍃فنون الرد 🍃 @nahedmulla

للتسجيل forms.gle/bKzCbWHi5paFVf… القاكم الأحد بالتعاون مع @tanmiyahdh

كم مرة حاولت تعوّض غيابك عن أبنائك بهدية؟ 🎁 يمكن الوقت اللي تقضيه معهم هو أغلى هدية 💙 انضم الليلة مع أ. ناهد الملا في أمسية "غيابي لا يُعوَّض بهدية" ⏰ 8 إلى 10 مساءً عبر ZOOM 🔗weaam.org.sa/t/course_detai… #وئام_نبع_خير

يسرّنا دعوتكم لحضور ملتقى قدوات الأول #الشرقية_تحتفي_بقدواتها، للاحتفاء بـ #اليوم_العالمي_لكبار_السن ▫️المكان: غرفة الشرقية ▫️التاريخ: الأربعاء 1 أكتوبر 2025 ▫️الوقت: من 9:00 صباحًا حتى 4:00 مساءً حضوركم يسعدنا ويشرفنا

#العودة_للمدارس #المقصف_المدرسي

آلية الضبط في كل العلاقات مع الناس …تقبل التغافل ، التجاهل ، التهميش ، الصد ، المدافعة ، المساءلة ، القطع … الا العلاقة بالوالدين لا تقبل الا قول الله تعالى : "وبالوالدين احسانا " "ولا تقل لهما أف " "واخفض لهما جناح الذل من الرحمة " #حميدان_التركي t.snapchat.com/QWGjLR5w

العلاقة الزوجية على أربعة أحوال ١- نفع غالب … نقدم الحمد والشكر ٢- نفع غالب مع ضرر … نسدد ونقارب ٢- نفع قليل مع ضرر غالب … الصبر مع التبدل أو التخلي ٤- ضرر غالب … فلا بقاء #حميدان_التركي #محمد_القاسم

قال ابن القيم رحمه الله: مفسدات القلب خمسة: · كثرة الخلطة · الإسراف في الطعام · كثرة النوم · التعلق بغير الله · التمني. مدارج السالكين لابن القيم (1/451)

🎲✨ كيف تشكّل الألعاب عقول أطفالنا؟ ندعوكم لحضور لقاء بعنوان: "الألعاب وأثرها في البناء العقلي للأطفال" مع: أ. ناهد بنت عبدالرحمن الملا 🎙️ 📆 يوم الأربعاء 30 يوليو 2025م 🗓️ الموافق 5 صفر 1447هـ 🕔 من إلى مساءً 📍 عبر منصة Zoom 🎯 الفئة المستهدفة: عامة لقاء ثري يُسلّط الضوء على دور الألعاب في تنمية التفكير والمهارات لدى الأطفال 👶🧠 🔗 weaam.org.sa/t/course_detai… بدعم كريم من مؤسسة الضويان الخيرية 🌿 @aldowayan_ch #تربية_واعية #وئام_نبع_خير

اليوم لنا لقاء 🍃✨ PM Riyadh Join Zoom Meeting us06web.zoom.us/j/84560324255?… Meeting ID: 845 6032 4255 Passcode: 12345 حضوركم يُضفي بهاءً على مجلسنا🌱

ما الذي يُشكّل هوية الرجل؟ وكيف تُبنى أنوثة متزنة منذ الطفولة؟ وهل هناك مفاهيم تدمّر الصورة السليمة لكل منهما؟ 📌 في هذا اللقاء الملهم، تُجيبنا الأستاذة ناهد بنت عبدالرحمن الملا 🔸المحاور: - السمات التي تُكوّن هوية كل من الرجل والأنثى. - دور التربية في تعزيز هذه الصفات منذ الصغر. - المفاهيم المدمّرة وكيفية مواجهتها. 💡حضورك خطوة نحو وعي أعمق بهويتك وهُوية من تُربّين أو تُربّي. احجز مقعدك الآن 🪑 weaam.org.sa/t/course_detai… #التربية_الواعية #وئام_نبع_خير

التوازن هو الثبات على طريق التربية الصحيحة وهي التي تحفظ كرامة المتربي وتوصلة للخير والحق 🍃🍃 @shamll_2021

نُقدِّم لكم لمحات من اللقاء الحواري حول العلاقة 🍃هل توجد أزمة ثقة…بين الأم وابنتها🍃 #آفاق #التنمية #الظهران

في أجواء تربوية دافئة، أُقيم اليوم لقاء بعنوان 🪷 هل توجد أزمة ثقة بين الأم وابنتها؟🪷 ضمن برنامج مجالس تربوية، حيث ناقشت المشاركات أسباب فجوة الثقة وطرق تعزيز الحوار بين الأمهات وبناتهن، واختُتم اللقاء بجلسة إفطار صائم شارك فيها الحضور في جوٍ اجتماعي مميز. #آفاق #يحدث_الآن

لقاؤنا القادم معكم بالتعاون مع @tanmiyahdh 🔗 للتسجيل عبر الرابط forms.gle/86ggFwbcAXPezu… ✨🍃

من خلال تجربتي في التربية، أقدّم لكم هذه التأملات التربوية في مسيرتي الفكرية والتربوية، أدركت أن التربية ليست سلسلة من الأوامر، ولا مجموعة من النصائح الجافة، بل هي تفاعل إنساني عميق، وعلاقة قلبية تقوم على الحب، والفهم، والقدوة. من هنا، أحببت أن أشارككم مجموعة من التأملات التربوية العملية، التي يمكن أن نعيشها يومياً مع أبنائنا، بعيداً عن أسلوب التلقين، وبروح تشاركية تنمو فيها القيم بشكل طبيعي وسلس. 1. نغرس القيم من دون كثرة الكلام بعض القيم لا تحتاج إلى محاضرات، بل إلى موقف بسيط وردة فعل صادقة. حين نرى أبناءنا يقدمون العون، يمكن أن نقول بهدوء: "هذا ما يُسمى تعاوناً، وهو خلق عظيم." بهذا، ترتبط القيمة بالفعل، لا بالكلام فقط. 2. نسأل بدلاً من أن نأمر كثيراً ما نقول: "رتّب غرفتك"، فنقابل بالرفض أو التذمّر. لكن عندما نقول: "أتحب أن تكون غرفتك مرتبة؟ هل نبدأ معاً؟" نفتح باباً للتفكير، بدلاً من باب العناد. 3. نحفظ معاً ما ينفعنا كل يوم نختار معاً آية، حديثاً، أو حكمة. "اليوم نحفظ: من لا يشكر الناس لا يشكر الله، ونفكر كيف نعيشها." الحفظ هنا صحبة، لا فرضاً. 4. نراقب، لا نحكم إذا أخطأ الطفل، لا نُسرع باللوم. نسأله: "ما الذي جرى؟ كيف شعرت؟ ما كان يمكن أن تفعله؟" نعينه على أن يرى نفسه، لا أن يختبئ منها. 5. نُخصص وقتاً للحوار قبل النوم أو أثناء الطريق، نسأل: "ما أجمل شيء حدث اليوم؟ وما أكثر ما أزعجك؟" نستمع، لا نُقاطع. نحتوي، لا نُصحح. 6. نُعلّم بالمحبة، لا بالخوف عندما يخطئ طفلنا، نذكّره بحبنا له لا بنقمتنا عليه. "أنت غالٍ، وخطؤك لا يُنقص من قيمتك شيئاً، لكننا سنتعلم منه." 7. نتشارك المسؤوليات لا نلقي الأوامر من بعيد، بل نبدأ معاً. "تعال نطوي الغسيل، تعال نرتب الرف، ما رأيك أن ننجز هذا كفريق؟" حين نشارك، تنشأ المحبة والاعتياد. 8. نُعزز السلوك لا الشخص بدل أن نقول: "أنت ذكي"، نقول: "أعجبتني طريقتك في حل المسألة." نربط التقدير بالسلوك، ليشعر أنه قادر دوماً على التحسن. 9. نعلّم الصبر من خلال تفاصيل اليوم حين ننتظر في طابور أو إشارات المرور، نقول: "هذه فرصة لنتعلم الصبر.. هل نحاول أن نعدّ خمس نِعَم حولنا؟" 10. نُربّي بالقدوة لا نطلب من أبنائنا الهدوء، ونحن نصرخ. ولا نحثّهم على القراءة، ونحن لا نقرأ. "القدوة ليست درساً، بل حياة يعيشونها معنا." 11. نحتفل بالتحسّن، لا بالكمال حين يتطوّر طفلنا بخطوة صغيرة، نلاحظها. "أحببت كيف حاولت اليوم أن تتحكم في غضبك، أحسنت." هكذا نربّي النفس على السعي، لا على الضغط. 12. نستأذنهم كما نحب أن يستأذنونا قبل أن نفتح حقيبتهم، أو نقرأ شيئاً يخصهم، نقول: "هل تأذن لي؟" الطفل الذي نُقدّر خصوصيته، سيتعلّم احترام الآخرين. 13. نعلّمهم أن يخطئوا بأمان نقول: "الخطأ لا يُخيفنا، بل يُعلّمنا. كلنا نخطئ، المهم أن نتعلّم." بهذا نصنع مساحة للتجربة والنمو، لا للخوف والانسحاب. 14. نُسمّي المشاعر، لا نكبتها حين يبكي، نقول: "أفهم أنك حزين، أو ربما غاضب، هذا طبيعي." نسمي مشاعره ليفهمها، لا ليخجل منها. 15. نُعيد المعنى للتربية نذكّر أنفسنا دائماً أن التربية ليست مهمّة نُنجزها، بل رحلة نمشيها معاً. "كل لحظة نعيشها مع أطفالنا، هي فرصة لبناء إنسانٍ متوازن ومحبٍ ومُثمر." 16. نختار كلماتنا بعناية حين نُخطئ في التعبير، نعتذر، ونعيد صياغة الكلمة بلطف. "أردت قول هذا بطريقة أفضل، دعني أشرحها من جديد." الطفل يتعلّم من لغتنا، قبل أن يحفظ كلماتنا. 17. نُشركهم في القرار حين نفكر في تغيير أو قرار يخص الأسرة، نمنحهم رأياً. "ما رأيكم إن نقلنا الطاولة إلى هنا؟ هل يناسبكم هذا التغيير؟" في المشاركة، ينشأ الانتماء. 18. نربط كل خلق بسلوك يومي "الصدق" ليس فكرة نُحفظها، بل موقف حين يعترف الطفل بخطئه. نقول: "هذا هو الصدق الذي كنا نتحدث عنه." فنربط المبدأ بالفعل. 19. نُشجّع لا نُقارن لا نقول: "أخوك أفضل منك"، بل نقول: "أراك تحاول، وهذا شيء عظيم.. استمر." المقارنة تُطفئ القلب، أما التشجيع فيُشعل الهمة. 20. نُؤمن أن كل طفل مختلف لكل طفل طريقته في الفهم، وتوقيته في النمو. نُخفف التوقعات، ونُكثّف المحبة. "طفلك لا يشبه أحدًا، فلا تحمّله تشابهات الآخرين." لا تترددوا في حفظ هذه الكلمات ومشاركتها مع من حولكم، فالمعرفة التي نكتسبها تصبح أداة لتغيير حياتنا للأفضل.

أب، أم، فتاة، شاب، طفل، بعيون وميض حياة مطمئنة، ومشروع صِلة دعماً لنا✨🍃 #تبرع #رمضان #العشر_الاواخر #ليلة_القدر wameedh.sa/products/%D8%A…