Neurocram

VIII #CongresoEQAp2026 #redeqap @trilemaedu @EDEMempresarios #JoseAntonioMarina, mención honorífica con @carmenpellicer_ , directora tambien de @CuadernosP

Me fascina el trabajo de @luzrello alfombra roja a quienes creen en sus sueños y los transforman en proyectos maravillosos. @dytective @Educaixa lo ha llevado a la comunidad educativa. #VIIIJornadadislexiatrencadis #Peñiscola

Me apasiona aprender sobre la cognición numérica. Asi es que disfrutando con Javier García Orza. #VIIIJornadadislexiatrencadis #Peñiscola

Haciendo las cosas fáciles. Eso es lo que hace @AaronDelOlmo #VIIIJornadadislexiatrencadis #peñiscola

Música para visibilizar la dislexia. Annarce: gracias. #VIIIJornadadislexiatrencadis #Peñiscola

@albercalejandro @eduferjim Me lo miro desde el ordenador. Buena pinta, maestro!!

¿Cuánta precisión tiene la #IA diagnosticando en Neurología? Tras presentarlo en el congreso de Seúl, comparto nuestro trabajo recién publicado en JNS donde analizamos esta cuestión. Gran trabajo en equipo con @eduferjim. Echad un vistazo aquí: jns-journal.com/article/S0022-…

📚 Leer en papel, escribir a mano y tomar apuntes no es nostalgia: educa la atención y construye pensamiento. Las pantallas interrumpen; el papel exige continuidad, lentitud y esfuerzo. Sin atención sostenida no hay aprendizaje profundo @Rafaelpampillon eldebate.com/economia/20260…

Doble excepcionalidad: talento y dificultad conviven. Helena Alvarado. Clara y sin tapujos. #VIIIJornadadislexiatrencadis #peñiscola

Impresionante la plataforma Leeduca. Gracias a Juan Luis Luque y a Auxi Sánchez #VIIIJornadadislexiatrencadis

Hablando de asistentes de IA generativa al servicio de las NEAE @TrencaD #VIIIJornadadislexiatrencadis

Lo que se necesita en docentes innovadores/as. Gracias @carmenpellicer_ por zarandear mis neuronas @TrencaD #VIIIJornadafislexiatrencadis

Escuchando a @carmenpellicer_ un placer sobre #liderazgoeducativo #VIIIJornadadislexiatrencadis

En la Jornada de Dislexia y Discalculia. Modo aprendizaje. #VIIIjornadadislexiatrencandis #peñiscola

@nabi_onandia Exactly!

Tener experiencia no te hace infalible. Ni siquiera lo que muestras saber… Solo la evidencia, la supervisión y la duda constante, te acercan a hacer menos daño.

El "Repositorio de aplicaciones educativas" (vibe-coding-educativo.github.io/app_edu/) es un conjunto de recursos educativos creados por los miembros del grupo: Vibe Coding Educativo (t.me/vceduca). Se pueden filtrar por área, nivel, tipo de recurso o autor y ahora también por idioma

@albercalejandro Pues sois buenos hasta para eso

¿Pues no van y nos eligen al podcast de mi mujer y mio como uno de los mejores podcast de educación? Felicidades también al resto de compañeros, que de verdad, si nosotros lo hacíamos para divertirnos...

@albercalejandro Pues ya contarás…

La verdad es que el sistema se suscripción de tinta no es para mi (que agobio que mis hijos imprimieran más de la cuenta) así que nos hemos comprado una nueva impresora con un tanque de tinta ¿resistirá a mis pequeños vástagos y sus necesidades? #HPSmartTankInsiders

@albercalejandro @HPEspana Las impresoras están hechas de plástico… son como un juguetito con tinta… por experiencia… duran unos 3 años. Yo sigo con @HPEspana me dan buen resultado, buen precio y el servicio de tinta maravilloso. Pero espero tu modelo…

@NEUROCRAM1 @HPEspana Ya, es algo extraño pero… igual llegó la hora de la jubilación de esa impresora y… ya ha llegado una sustituta (porque con tantos niños no podemos estar sin impresora), en breve pongo la nueva candidata, jeje

Lo de @HPEspana con #instantink está bien hasta que falla un cartucho que te envían, lo reportas en Diciembre, te lo mandan ahora y vuelve a fallar…

Este artículo denuncia que la publicación científica (sobre todo en las grandes editoriales comerciales como Elsevier, Wiley o Springer Nature) está sufriendo un proceso de “junkificación” (degradación masiva hacia contenido de baja calidad), igual que ha pasado en plataformas digitales como Amazon, Google o redes sociales. Los autores lo llaman “junkification” porque, poco a poco, se prioriza la cantidad y el dinero por encima de la calidad y el valor real del conocimiento. Explican que esto ocurre en cinco etapas: -La investigación se convierte en mercancía: se valora más por dónde se publica (revistas top, factor de impacto) que por su aporte real. -Explosión de revistas de pago: el acceso abierto se pervierte; los autores pagan miles de euros por publicar (hasta 17.000 € en Nature), y surgen miles de revistas depredadoras que aceptan casi todo por dinero. -Baja la calidad: la revisión por pares se vuelve más débil, aparecen números especiales fraudulentos y se publica mucho trabajo mediocre o dudoso. -Sobrecarga: hay tantos artículos (casi 3 millones al año) que es imposible distinguir lo bueno del ruido. -Junkificación total: el sistema pierde su propósito (avanzar el conocimiento para todos) y se transforma en una máquina de hacer dinero para las editoriales, mientras autores y universidades pagan caro y la ciencia se diluye. La conclusión es que la cultura del “publica o perece”, los rankings obsesivos y el modelo de negocio de las grandes editoriales están destruyendo la calidad de la investigación. Los autores piden recuperar la publicación académica como bien público: más revistas sin ánimo de lucro, repositorios gratuitos, evaluación más amplia (no solo citas) y menos dependencia de las multinacionales. Si no cambiamos, seguiremos recibiendo y produciendo cada vez más “basura científica” disfrazada de progreso. journals.sagepub.com/doi/10.1177/13…