قبعة زرقاء🧢

الدنيا واحداثها ان احسنت تأملها ستعلمك الحكمة ! تغير الحال وعدم ثباته حياة وموت ، عافية ومرض ، صلاح و ضلال، غنى و فقر ، آمان و خوف، اجتماع و فراق، محبة وعداوة. كل هذه الاحداث تخبرنا أن لن يبقى معنا دائما إلا الله وأن اللجوء له هو النجاة و الفوز الحقيقي أن يشملنا برحمته ورضاه

اللهم اغنني بحلالك عن حرامك وبفضلك عمن سواك

@JahezApp الطلب متأخر اكثر من ساعة واتواصل مع خدمة العملاء الخط مشغول و١٠ دقايق عشان يردون والرد راح نستعجلك الطلب ولازال الطلب جاري التحضير وخدمة العملاء لازال الخط مشغول

لجمعتك لا تحتار ☝🏻 جمعنا لك ألذ الخيارات اطلب وتلذذ 🍰🧁

@waljory @MOETawasul اذهبي لادارة التعليم واسألي عن المختصين بنظام فارس

@MOETawasul @Aamrr4 انا تواصلت اكثر من مره وكل مره تقولون ماهو من اختصاصنا وش الحل

@MOETawasul اذا لم تنعكس الرخصة في فارس اتواصل مع اي جهة

هل يمكن تعديل نشاط مهني تم اعتماده من المدير في فارس @abukaled_edu

هل يمكن طلب تعديل خطأ في نشاط مهني بعد اعتماده من المدير @BadrAL_Balawi

@EtecCare لم تنعكس الرخصة في فارس

#مواعيد_تهمك | ستصلك نتيجة اختبار #الرخصة_المهنية للوظائف التعليمية (التربوي) - الفترة الثانية، وفق المواعيد التالية: • الأربعاء 29 أبريل 2026م: عبر رسالة نصية (SMS) على الرقم المسجل في النظام. • الخميس 30 أبريل 2026م: ستتاح النتائج عبر الروابط التالية: نظام التسجيل في الاختبارات e-services.etec.gov.sa نظام الرخص المهنية tpl.etec.gov.sa مع تمنياتنا لكم بالتوفيق.

لم تنعكس الرخصة في فارس @EtecCare

@lavender_26_6 دكتوره أن افصد البند الواحد سلم ٤ فيه له عدة اوصاف مرتبطة بأداة الربط هل لكي احصل فيه فقط ٤ احقق كل الوصاف مثلا بند تهيئة بيئة تعليمية لكي احصل على ٤ فيه هل يجب تحقيقي كل عمود ٤ لهذا البند وان اختل احدهم احرم منه ؟

@Aamrr4 كل عنصر ضعي درجته حسب تفسير السلم وبالاخير يطلع المعدل العام للأداء

@lavender_26_6 د . يسرى هل يتوجب على المعلم لكي يحصل مثلا غلى ٤ في( بند معبن) أن يحقق كافة الشروط في سلم ٤ ولو نقص شرط منها يحرم من الحصول على ٤ ويعطى ٣ أو تحقيقه لبعض اوصاف سلم ٤ تجعله مستحق لها ارجو التوضيح جزاك الله خيرا

@alnsreen @MOETawasul لا

@Aamrr4 @MOETawasul هل افادوك متى اخر موعد فضلا ؟

@MOETawasul السلام عليكم . متى آخر موعد للحصول على الدورات الإلزامية في أبعاد !؟

@lavender_26_6 @jode55555 ليتك مديرتنا😆

@jode55555 الرياضيات بدون شواهد(٥) بس أهم شيء لايغيبون 🤪

يارب لا تضيع جهد معلم ومعلمة .. أخلصوا وأعطوا من قلبهم ويارب تسخر لهم من يخافك فيهم ويرحمهم .. خاصةً خاصةً الفقراء الى الله آل الرياضيات ♥️

"دايم صفات الناس تطلع وراثة إلا الردى بالذات |مجهود شخصي|"

من قصيد طلال الرشيد ( رحمه الله ): والله ماشفتك في صغار الفعايل .. عشان ألومك في كبار المشاريه .. قلتوا وقلتوا من ورانا القوايل .. والحر يكرم عن علوم المسافيه ..

محمد المقحم يقول : كم واحد قاضي حيله ووده يطيح .. وتوقفه نظرة الي يحسبونه قوي ..

في زحام الشواهد وخطط معالجة الضعف، انصرف كثير من الجهد التربوي من جوهره الحقيقي إلى شكله الخارجي. أصبح المعلم مطالبًا بإثبات ما يفعل، أكثر من مطالبته بأن يفعل ما يستحق الإثبات. وهنا يكمن الخلل؛ حين تتحول الوسيلة إلى غاية، يضيع الأثر، ويتراجع ناتج التعلم. الشاهد في أصله ليس ورقة ولا نموذجًا محفوظًا في ملف، بل هو كل ما يدل على تحقق التعلم: ملاحظة صفية صادقة، حوار مهني عميق، تفاعل حي داخل الحصة، أو تحسن ملموس في مستوى الطالب. هذه شواهد حقيقية لا تحتاج إلى **تصنّع**، بل إلى عين مهنية تدركها وتقدّرها. أما حصر الشواهد في النماذج والتواقيع، فيقود إلى تعليم شكلي، يرهق المعلم ولا يخدم الطالب. فالأثر لا يُقاس بكثرة الأوراق، بل بعمق التغيير في تعلم الطالب وسلوكه. إن إعادة التوازن مطلوبة؛ ليبقى التوثيق خادمًا للعملية التعليمية، لا عبئًا عليها. فحين نثق بالأثر، ونتوسع في فهم الشاهد، نمنح المعلم مساحته ليبدع، ونمنح الطالب حقه في تعلم حقيقي لا يُختزل في ملف.

@MOETawasul تم التواصل ولم يتم الرد

@Aamrr4 عزيزي المستفيد السلام عليكم نأمل منك التواصل معنا عبر الرسائل المباشرة نتطلع لخدمتك.

@lavender_26_6 د . يسرى هل يلزم لموافقة المديرة على مبادرة من معلمة أن تكون المبادرة مبتكرة على مستوى ادارة التعليم ؟ او يكفي أن تكون ذات اثر على منسوبات المدرسة نفسها حتى وان كانت ليست جديدة ولكنها لم تعمل بالمدرسة والمدرسة بحاجتها .

📌معلومة: حتى #مدير_المدرسة مطلوب منه ملف شواهد، وعناصره أكثر من عناصر المعلم، وضروري تكون فيه إثباتات وشواهد، وعنده مشرف قيادة مدرسية يتابعه ويقيمه، وكذلك مشرف القيادة له ملف وعنده مدير يقيّمه… وهكذا… منظومة تقييم تشمل الجميع👍🏻 لاتتذمر… #لست_وحدك

✍️فيه فرق بين شخص حاضر وقت الفرص، وشخص حاضر وقت المسؤولية. بعض المواقف تكشف إن فيه من يتأخر عن دوره ثم يرجع يبحث عن مكانه بعد ما تتشكل الفرق. وهنا النقطة المهمة: العمل الجماعي ما يقوم على التوقعات… بل على المشاركة الفعلية من البداية للنهاية. الفرص ما تُعطى لمجرد الرغبة فيها، بل تُبنى على مواقف سابقة من الالتزام والتعاون. خلّونا نكون واضحين مع أنفسنا: الحضور الحقيقي مو وقت الظهور… الحضور الحقيقي وقت العمل. العمل الجماعي يعني: استمرارية للنهاية احترام أدوار الآخرين والتزام حقيقي بالمهام .