宮地泰介@未来を描く教育デザイナー

4.8K posts

宮地泰介@未来を描く教育デザイナー banner
宮地泰介@未来を描く教育デザイナー

宮地泰介@未来を描く教育デザイナー

@EliseTaisuke

「学校・教育・教員を社会へ開く」がMISSIONの現役教員。教育デザイナー。新しい教育・授業の実践、人口調整局面におけるこれからの社会デザインなどについて書いていきます。原体験ドリブン認定ファシリテーター。G’s ACADEMY福岡DEV12期卒。プログラミング・起業のできる教員を目指す。

福岡 Katılım Ekim 2013
783 Takip Edilen720 Takipçiler
Sabitlenmiş Tweet
宮地泰介@未来を描く教育デザイナー
なぜ私が学校外でアントレプレナーシップ教育の場を作ろうとしているのか。 どのような危機感を持っているのかをまとめてみました。 読んでいただけたら嬉しいです。 #アントレプレナーシップ教育 note.com/tie_m/n/n8ea0b…
日本語
0
1
37
6.5K
宮地泰介@未来を描く教育デザイナー
3日間連続でイベントに参加。 いずれも素晴らしい出会いばかり。 凄すぎてまとまらないが、ゆっくりアウトプットしていきたい。
日本語
0
0
0
67
宮地泰介@未来を描く教育デザイナー
全く同意で、私も学校の価値はこのようなコミュニティ機能にあると思っているのは前提として、忘れてはならない側面もあります。 「賢い人が周りにいれば、自然とそこに自分を合わせようとする」 確かにそう感じる場面は多く存在しますが、一部には、その差に絶望し諦めてしまう生徒がいる、ということです。 その違いはどこから生まれるのか? 一つの要因として、幼少期にたっぷりと存在承認を受け、自己肯定感を備えているかどうかがあります。 やればできる!という感覚があるからこそ動けるのです。 しかし、中学校受験をすると、その大切な時期に成果承認を過剰に行うことになります。そのことをしっかりと理解し、意識的に存在承認を行う関わり方をして欲しいと強く思います。
孫辰洋@SonTatsuhiro

難関とされる学校に行く意義は本来これなんですよね。 優秀な同胞と切磋琢磨することで、決して独力では到達できない高みに到達することができます。 人間は想像以上に周りの影響を受けます。賢い人が周りにいれば、自然とそこに自分を合わせようとするでしょうし、逆もまた然り。 「良い影響を人生の初期に周りからいかに受けるか」 これで人生は大きく変わるのです。

日本語
0
0
2
115
宮地泰介@未来を描く教育デザイナー
まさにその通りだと思います。 一方、受験に最適化されすぎた数学はこれらの力を付けずに正解を導き出すことを目指しているように感じることがあります。 解法を教えているのか? 数学を教えているのか? 見失わないようにしたいものです。
鈴木伸介|数学をあなたの武器に。@suzzukes

数学をやっていると、こんな力が自然と育ちます。 ・数字を正しく扱う力 ・状況を正確につかむ力 ・優先順位をつける力 ・論理的に考える力 ・仮説を立てる力 ・試行錯誤する力 ・抽象と具体を行き来する力 どれも仕事で使えるものばかり。

日本語
1
1
23
4K
宮地泰介@未来を描く教育デザイナー
【今年の本校の目標】 「生徒も教員も学び続ける学校」を目指したい。 (まだ私が勝手にいっているだけの段階です。) 手始めに、担当教科や受験に関わらず、教員が日頃学んでいること・興味あることを自由に授業できる時間を設定しました。 生徒の受講は自由です。
日本語
0
0
3
93
宮地泰介@未来を描く教育デザイナー
私の関わらせてもらった生徒も「塾に行く暇があるなら勉強する」といっていましたね。 塾に通うと、自分のできているところも授業を受けなくてはならない。その時間が勿体無いとのこと。 志望校が決まって、どうしてもこの教科が足りない!となった時にその科目だけ取る方がいい、といっていました。
Tatsuya KIMURA@KIMUTATSU129

【質問への回答】 息子が高3になって塾をやめると言い出したのですが、大丈夫なものなんでしょうか。   【回答】 大丈夫です。灘校でもそういう子は多いです。通塾時間がもったいないんです。それと、浪人しても宅浪をする子たちは少なくありません。そもそも行きたくないと言っているのに無理に行かせても成績は絶対に伸びません。自分でやると言っているのですから、立派なもんじゃないですか。   教え子のF君の話。高2秋の面談で「そろそろ勉強しないといけないので鉄緑をやめました」と言います。勉強せなあかんから塾をやめたん?と聞くと、ニヤリと笑って「先生、塾には女子がいるんですよ。でももう女遊びしてられないので」と。その後、彼は成績が急伸。東大文Ⅰに合格したあとも、いろんな女子大サークルから出禁を喰らうほどナンパ道を貫いたそうです。今は三菱商事だったか三井物産だったかで立派に商社マンとして働いています。親御さんはお子さんが自分で決めた道を信じてあげること。それだけでも十分な応援ですよ。 ※気づけばフォロワー数が5,000人を超えていました。多くの方々と繋がることができたのは幸甚です。これからも飾り気のない言葉を届けていければと思います。よろしくお願いいたします。

日本語
0
0
1
201
宮地泰介@未来を描く教育デザイナー
【得意を伸ばすか、苦手をなくすか】 私は得意を伸ばした方がいいと思っています。 理由はそうすると、苦手も克服しやすくなる可能性があるからです。 学習の話ですが、ポイントは継続性。 得意な教科なら学習を始めやすくなります。 始めるとやる気が出てきて、苦手教科も頑張ろう! となる。 学習習慣ができれば、自然と力は付いてきます。
日本語
0
0
1
57
宮地泰介@未来を描く教育デザイナー
夜中にガバッと体を起こし「分かった!こうやれば解け、、、むにゃむにゃ」と言いながら再び寝ついた友人がいました。 数学科あるあるな話かもしれません。 考え続ける時間が楽しいという感覚、生徒たちには守って欲しいなあ。
福冨 昭宏@AkihiroFukutomi

話が逸れますが、高校生の時、普通の問題集の数学のある問題が解けなくて、何日も考え続けていたら一週間か10日ぐらいしたときに、寝ながら夢の中でも考えていて、その夢の中で解き方を思いついた時に飛び起きて、夢の通りにしてみたら本当に解けたことが一度だけありました。 嬉しかった。

日本語
0
0
2
77
宮地泰介@未来を描く教育デザイナー
本日は開校記念日でお休みです🏫 ずっと迷っていた映画を観に🎥 なんと朝の8時からの1回のみ! いつもと同じ時間に家を出ることに🚗 ちょっとした贅沢ですね☺️
宮地泰介@未来を描く教育デザイナー tweet media
日本語
0
0
3
53
宮地泰介@未来を描く教育デザイナー
【数学を学んでいて楽しいのはどんな時?】 多くの生徒は「難しい問題が解けた時!」と答えてくれました。 私からは「それは初学者です。上級者は、解けない問題と出会って、考え続けることができる時が最高に楽しい時間となります。」 と伝えました。 これ真実ですよね。
日本語
0
2
19
756
宮地泰介@未来を描く教育デザイナー
【教育の受益者は誰なのか?】 本当の意味での教育の受益者は「社会」です。 そう考えると、澤田先生のおっしゃることは当然だということが分かると思います。 この視点は現場の教員にも欲しいものです。
沢田二三夫@sawaday23

【高校無償化】 損とか得とかではなく、学びたい人が学べるように・・を目指してほしいものです 高校無償化で得するのは誰か? 財源は税金だというのに「私立校が恩恵を受ける」教育政策の歪み news.yahoo.co.jp/articles/db8ed…

日本語
0
0
3
135
宮地泰介@未来を描く教育デザイナー
日本人の多様性への不寛容、同質性への訴求力の強さの一つの要因として、学校・部活動といったシステムが強固で素晴らしすぎたことがあるのではないか。 確かに教育の一側面においては極めて優秀だと思いますが、一方では世界を狭め、成長を阻害している面もあるということを考えたい。
宮地泰介@未来を描く教育デザイナー@EliseTaisuke

成長し続けることが幸せな人生につながる時代。多様性のある関係・コミュニティの存在がとても重要だと思います。 鍵は学生時代にある。早い段階で、生徒それぞれが学校外のコミュニティを持つようになって欲しい。

日本語
0
0
0
51
宮地泰介@未来を描く教育デザイナー
@kanadeando 私も遅まきながら、この歳になってジーズというコミュニティに属し、一気に世界が広がりました。 居心地の良いコミュニティが、世界を狭めているという側面もあることに気づいて欲しいですね。
日本語
0
0
1
12
宮地泰介@未来を描く教育デザイナー
成長し続けることが幸せな人生につながる時代。多様性のある関係・コミュニティの存在がとても重要だと思います。 鍵は学生時代にある。早い段階で、生徒それぞれが学校外のコミュニティを持つようになって欲しい。
安藤奏|若者の自律を育む実践家@kanadeando

日本は欧米に比べて、コミュニティが「家族や親しい仲間」に偏る。これをBonding social capital(内向きの強い絆)と呼ぶ。安心感は生まれる。でも成長は、多様な関係性から生まれる。

日本語
1
1
6
309
宮地泰介@未来を描く教育デザイナー
AIが出てきた時、「コンサル」が一番まずいのではないか?ということが頭をよぎった。 特に新人は、データ収集・資料作成という基本から下積みをすることになるだろう。しかし、ここが一番容易にAIに代替される。となると、新人の仕事・学びの機会が減る。コンサル業は残るかもしれないが、就職した人の未来は厳しくなる。 ちょうど卒業生が就職をするタイミングで、やはり何人もの教え子がコンサル業界へ。 「優秀な人は多くいるだろうから、積極的に学び、3年で仕事を盗むつもりで頑張りなさい」とアドバイスしました。
岡野タケシ弁護士【アトム法律グループ】@takeshibengo

参議院の国民生活・経済に関する調査会で、ひとりの経済学者が辛辣な発言をしていた。 「東京大学で人気のある職業というのは10年か20年うちに没落産業になる」 だよね、と思った。 発言したのは学習院大学の経済学者。東大の出身で、日本経済を長く見てきた人だ。 根拠は、自分の人生経験だった。 昭和30年代、エリートが行った業界に石炭産業や繊維産業があった。その人たちは、後に石油危機で苦しい思いをした。 この経済学者自身が就職した頃は、銀行系が非常に人気だった。それがどうなったか。不良債権で沈没した。 そして、今。 最近の東大生の民間就職先では、コンサル勢の存在感がかなり強い。 経済学者はこう断じた。 「コンサル系こそ最もAIで代替できる職業」 しかも、これは未来の話じゃない。 「アメリカではコンサル系の会社の失業者はどんどん増えております」 と、国会で報告している。 同じ調査会で、東京大学の名誉教授もこう言っていた。 「伸びるセクターの傍らには必ず消えていくもの、消えていくセクターというものもある」 伸びる業界と消える業界は、いつもセットだ、ということだ。 神戸大学の労働法学者は、もう一歩踏み込んでいた。 これまでAIの影響を受けやすいと見られてきたのは、定型的で単純な仕事だった。ところが、いま波が変わってきている、というのだ。 「今度それが正社員の方にも実は行こうとしている」 これまで安全圏にいたはずの正社員の知的労働にも、AIが届き始めている。 コンサルもその例外じゃない。 もちろん、石炭と銀行とコンサルは同じ業界じゃない。だけど、人気業界が後から急速に再編されるパターンは、何度もあった。 ここで構造が見えてくる。 その時代の知的エリートが、一番割がいいと判断して殺到する業界。 それは、もう成熟しきっていて、これから新しい技術に食われる側に回り始めている業界、ということでもある。 石炭はオイルに食われた。 銀行は不良債権に食われた。 コンサルはAIに食われる。 業界は違うけど、構造は同じだ。 頂点に見えるときが、実は一番危ない。 冒頭の経済学者は、最後にこう締めくくっていた。 「長い経験をしてそのとおりだな」 理屈だけで言ってるんじゃない。長い経験の中で見てきた実感として、自分の母校に重なる話をしているように見えた。 国会の議事録に、こういう言葉が残っていた。

日本語
0
0
1
140
宮地泰介@未来を描く教育デザイナー
テストの出来を点数で測り、順位を出している。 この状態で、どうやって他者比較ではなく自己成長に目を向けさせるか、進学校(中・高)教員としてとても悩ましい。 小学校の先生方は丁寧に児童に接してくれているのに、我々は正しく次の成長に繋げられているのか?考えさせられる。
生井光治(ナ・マイケル先生)@backnamchildren

今日のセミナーでもお話しした 「平等と公平」についての語り 周りと比べて秀でているかどうかではなく 昨日のあなたより今日のあなた そのほんの一歩の挑戦を 認めていける教員でありたい 挑戦の価値 そして 違いの価値 が輝く教室を目指して #トガリ力 #教員はいいぞ

日本語
0
0
2
108
宮地泰介@未来を描く教育デザイナー
入学式の日、教務として新入生保護者へお伝えしたのは、次の2点 ・教育の成果・目的は長期目線でみましょう。 ・学び方を見直しましょう。 です。中高一貫進学校なので、難関大学進学というものがよく語られますが、それは手段の1つ。本当の目的は子ども達の幸せな将来のはず。正直学校が始まると忘れがちになりますが、ここに固執することは人生にとって損失となるかもしれません。 また、これまで頑張って勉強してきたことは間違いありません。しかし、それは「中学校受験」という、極めて特殊な、短期的な目標に向かって最適化されたものです。これから本当の学びを進めていくためには、間違った成功体験とならぬよう、一旦これまでの学びはアンラーンしてほしい。 こういった思いからです。伝わったかな? 縁あって関わらせていただく子ども達ですから、全員幸せになって欲しい。そう願っています。
日本語
0
0
3
89
宮地泰介@未来を描く教育デザイナー
お子さんの小学校入学式に参加した同僚の先生方が、 「6年生が受付とか全部やってた!」 「5、6年生が歓迎の劇とかやってくれた!」 「今の小学生すごい!」 と興奮していました。 そうなんです。小学校は主体性教育が進んでいるんです。 問題はそこでのびのび育った児童たちが進学する中学校が管理型なこと。 「進学する中学校がない!」という声を時々聞きます。 学びの選択肢を作りたいものです。 (とある地方の話です)
日本語
0
2
10
1.1K
knockout
knockout@knockout_·
@EliseTaisuke 先生方、お忙しいですもんね、、、引用ありがとうございます。多くの先生にもチェックいただきたいです!
日本語
1
0
1
47
宮地泰介@未来を描く教育デザイナー
正直、現場では意識の高い教員しかこのような情報を追ってはいない、という現状もあるかも。 私も若い頃は目の前の生徒や授業に必死だった。 若い先生方にもぜひ読んでおいてほしい!
knockout@knockout_

文科省公式noteによる高校改革コンセプトの解説。平易な言葉で書かれてあって読みやすい。大切なことが書かれてあるのでたくさん読まれてほしい。 ✅【高校改革】理系拡充や専門高校強化の財政支援、高校改革基金の公募も開始|文部科学省 mext-gov.note.jp/n/nfdbc57f7ba6…

日本語
1
3
13
3.7K