حمد القحطاني

الحمد لله على نِعمه وجزيل عطائه. أعمل بشكل رسمي ومعتمد كمحلل بيانات لدى وزارة الموارد البشرية، بصفة مستقلة. واليوم محلل بيانات موثوق، قدّمت ما يزيد على (600) مشروع في تحليل البيانات، وأسهمت في مساعدة الباحثين خلال السنوات الثلاث الماضية فقط. بالإضافة إلى عملي على مشاريع حكومية ضخمة وفي القطاع الخاص. لطلبات تحليل البيانات الكمية أو النوعية، أو الحاجة لمساعد باحث لدى أعضاء هيئة التدريس، أو الباحثين في مراكز الأبحاث، أو طلاب وطالبات الدراسات العليا، لا تتردد في التواصل عبر إحدى القنوات التالية: بريدي الشخصي: hamdalqahtani@gmail.com موقعي الإلكتروني: hamadedu.com واتساب (منسق أعمالي): wa.me/966530207939 قناتي على التلجرام: t.me/hamadedu

كل عام وانتم بخير

موعدنا بإذن الله يوم الأحد مع البرنامج الرابع والأخير من الحزمة التدريبية (ماهِر) لتطوير مهارات الباحثين. لطلاب وطالبات #الدراسات_العليا والمهتمين بمجال #البحث_العلمي برنامج كتابة التقارير البحثية والنشر العلمي. سيتعرف الباحث على طريقة كتابة جميع عناصر البحث بشكل نهائي في مستند وورد، وتنسيقه، وتقنية التوثيق، وأساسيات النشر العلمي. كونوا معنا 🙋🏻‍♂️ للتسجيل والاستفسار: wa.me/966530207939

@Alasmari_kh009 @profsufran @almadaxo @Rashricsat في هذه الحالة تكون إصدارات المجلة في مجلد واحد، فتكتب هكذا: ١(٦)، ١٠٠-٢٠٠.

@HMQ_86 @profsufran @almadaxo @Rashricsat المشكلة دكتور حمد لا يوجد رقم مجلد حتى في نفس المجلة‼️ فبعض المراجع يوجد رقم العدد ورقم الجزء وهذه شرحها البروف محمد مشكورا👍 وبقي لو كان الموجود رقم العدد فقط دون مجلد ودون جزء، فهل نضعه داخل أقواس❓أم نضع قبله حرف عين❓ مجلة التربية، ع٦، ١-٣٢ مجلة التربية، (٦)، ١-٣٢

الأساتذة الكرام وكل من لديه معلومة موثوقة حول آلية التوثيق(APA7) لمقالة من دورية علمية محكّمة لم يرد رقم المجلد وإنما العدد والجزء❓ هل التوثيق المرفق صحيح❓ لم أجد في المراجع عندي من كتب عنها ووجدت الباحثين السابقين مختلفين فيها‼️ #البحث_العلمي #الدراسات_العليا @HMQ_86 @almadaxo

@Alasmari_kh009 @profsufran @almadaxo @Rashricsat الأسمري، خالد إسحاق. (2023). تطورات القضاء الإداري في السعودية. مجلة كلية التربية، 1(69)، 142–188. ما يوضع داخل الأقواس هو العدد. واسم المجلة ورقم المجلد بخط مائل.

@profsufran @HMQ_86 @almadaxo @Rashricsat تبارك الرحمن😍 جزاك الله عنا خير الجزاء بروف محمد🙏

@Dr_Wafy هذا الكلام 👍🏻

خريج برنامج الدكتوراه اسمه: دكتور خريج برنامج بكالوريوس الهندسة اسمه: مهندس خريج برنامج بكالوريوس الطب اسمه: طبيب.

تعديل الانفوجرافيك بعد ملاحظات المتابعون الكرام 🙏🏻

#إنفوجرافيك في #البحث_العلمي: الفروق بين التحليل الكمي والنوعي. إدراك هذه الفروق ليس أمرًا شكليًا، بل أساس لاتخاذ قرارات منهجية سليمة، لدى الباحثين وطلاب #الدراسات_العليا. انتظر آرائكم حول هذه النقاط 👏🏻 🔁أعد النشر❤️إعجاب📣نشر لزملائك. إذا كنت تدعم نشري للمحتوى في الانفوجرافيك.

@RehamSalem89 أمرك طال عمرك 🙏🏻

عدلوا الخطأ عشان ننشر 🚶🏼‍♀️‍➡️

موقع جبّار، لا استطيع أن أصف جماله، يقوم بالبحث عن الدراسات المرتبطة بموضوع دراستك أو مجال اهتمامك، ويعرضها في رسم جرافيكي فيظهر ارتباطها ببعضها، وقد تكتشف دراسات أخرى ذات علاقة عن طريق الوصلات والعلاقات. يمكنك أيضاً الضغط على الدراسة وسينقلك المتصفح لمصدرها 😍 #الدراسات_العليا

اللهم أرحم جدنا المؤسس #الملك_عبدالعزيز رحمة واسعة، واجزه عنّا وعن المسلمين خير الجزاء 💚🇸🇦

🚀 غدًا ينطلق برنامج ماهِر لتطوير مهارات الباحثين الأحد 29/ 7 اليوم الأول من دورة: كيف تكتب بحثك؟ 💡ستتعلّم: توليد الأفكار البحثية باحتراف. كشف الفجوات البحثية وبناء تقارير الصلاحية. توظيف الذكاء الاصطناعي بطريقة موثوقة. 🎁 هدية: كتاب إلكتروني. تمارين تفاعلية. تسجيل الدورة كاملة بجودة 4K. مستودع رقمي دائم للمواد. دعم مباشر عبر الواتساب. شهادة معتمدة. ⏳ المقاعد محدودة، الفرصة الأخيرة للتسجيل قبل البدء غداً. 📩 للتسجيل شرّفنا عبر الواتساب: wa.me/966530207939

🗣 تذكير! البرنامج الثالث في #الإحصاء و #تحليل_البيانات، التنقيب في البيانات باستخدام لغة R الإحصائية (يومان تدريبيان). 🌟 مميزات البرنامج: ١- شهادة حضور البرنامج (إصدار فوري عن طريق رابط بعد الانتهاء من البرنامج). ٢- مادة علمية مبسطة. ٣- تطبيق مباشر. 🏅 للتسجيل: ١- رد على المنشور بكلمة "تسجيل". ٢- إعمل إعادة نشر وإعجاب. ٣- تواصل مع الواتساب لتسجيل بياناتك للحصول على رابط القاعة الافتراضية وتعليمات الدخول: wa.me/966530207939

@nhysyn88 موجودة يا دكتورة الله يحييك: x.com/i/status/20074…

@HMQ_86 ممكن تعملنا محاضرة عن البحث النوعي وكيف نعمله؟

هل لاحظتم من خلال اطلاعكم على الأبحاث، أن بعض الباحثين يمارسون البحث النوعي بعقلية كمية؟ 🤔 كثير من الممارسات الشائعة في الدراسات النوعية اليوم ليست نوعية أصلًا (من وجهة نظري على الأقل)، بل امتداد مباشر للمنطق الكمي. كيف؟ إليكم أبرز الأمثلة الشائعة التي قد تقع دون وعي بحثي:

@NourAlhudaAwad @x_zain1 موجودة عندي 🙏🏻

@x_zain1 ماذا عن دورات البحث العلمي؟

أعلنت أقوى جامعة بالعالم ( هارفرد ) عن دورات تدريبية Online - عن بعد ومجانية في أغلب التخصصات. هذا الثريد بشرح كيف تقدر تأخذ أي دورة تبيها من الجامعة ، تابع :

1️⃣5️⃣ التسرع في الوصول إلى نتائج بدلاً من معانٍ، وهو أثر مباشر للعقلية الكمية التي تبحث عن خلاصة سريعة، لا عمق تفسيري للظاهرة. ومن خلال ما سبق يتضح أن البحث النوعي ليس نسخة أقل دقة من البحث الكمي، ولا هو كمي بلا أرقام. بل منطق مختلف، وفلسفة مختلفة، ومعايير جودة مختلفة.

1️⃣3️⃣ السعي إلى "الحياد التام" بطريقة كمية، في حين أن البحث النوعي يعترف بدور الباحث وتأثيره بوصفه جزءًا من عملية الفهم. 1️⃣4️⃣ تقييم الدراسة النوعية بمعايير كمية مثل الصدق الداخلي والخارجي، بينما البحث النوعي له معاييره الخاصة: المصداقية، الاعتمادية، والتأكيدية... إلخ.