José Fernando García

@super_ninio Es, junto con Gavi (del Barcelona), el jugador más pendenciero de La Liga.

Alex Baena debería de ser ingresado, estudiado y medicado antes de considerar su vuelta al fútbol profesional Esta tarde en Elche:

Vuelvo a recomendar este estupendo sitio, qué diariamente nos ofrece sugerencias muy valiosas de lectura, acompañadas de versiones virtuales gratuitas de las mismas. Gracias @lectocratas

Un profesor del MIT dio la misma conferencia cada enero durante 40 años, y cada una de las veces no cabía ni un alma en el aula. La vi a las 2 de la mañana y cambió por completo mi forma de entender la comunicación. Su nombre era Patrick Winston. La conferencia se titula "Cómo hablar" (How to Speak). Su frase de apertura te golpea como un camión: "Tu éxito en la vida vendrá determinado en gran medida por tu capacidad para hablar, tu capacidad para escribir y la calidad de tus ideas, en ese orden". Ni tu nota media, ni tus títulos, ni tu coeficiente intelectual. Cómo hablas es lo que separa a las personas que son escuchadas de las que son ignoradas. Este es el esquema que inculcó a los estudiantes del MIT durante cuatro décadas: 1) Nunca empieces con un chiste: Empieza diciendo a la gente exactamente qué es lo que va a aprender. "Prepara la bomba antes de verter nada". Él lo llamaba la "promesa de empoderamiento": dales una razón para no levantarse del asiento en los primeros 60 segundos. 2) La regla de las 5S: Para que una idea se quede grabada debe ser: Símbolo, Slogan, Sorpresa, Saliente (relevante) e Historia (Story). Cualquier idea que valga la pena recordar cumple al menos tres de estas. 3) La técnica del "casi acierto" (Near Miss): Esta parte me dejó alucinado. No te limites a mostrar lo que está bien; muestra lo que parece estar bien pero no lo está. Ese contraste es lo que hace que el cerebro registre algo de forma permanente. 4) Su regla final: Termina con una contribución, no con un resumen. No recapitules lo que ya dijiste. Dile a la gente qué les has dado que no tenían antes de entrar por la puerta. He usado este esquema en ventas, entrevistas y presentaciones desde que lo vi, y los resultados no son sutiles. Patrick Winston falleció en 2019, pero esta clase sigue siendo gratuita en el OpenCourseWare del MIT. Una hora, vista por millones de personas, y no cuesta absolutamente nada. Video: "How to Speak", Patrick Winston, MIT OpenCourseWare, RES.TLL-005, January IAP 2018. Fuente: MIT OpenCourseWare. Licencia: CC BY-NC-SA. Términos: ocw. mit. edu/ terms

Una gran verdad.

Una vez más, a ver si cala: 1) Odiar no es delito. 2) Expresar en voz alta un odio, tampoco es delito. 3) Por tanto, ser mala persona, incluso un miserable, y presumir de ello, no es delito. 4) El llamado “delito de odio” consiste, muy resumidamente, en fomentar públicamente el odio hacia un grupo. Ver conductas en foto extraída de un artículo de maldita.es 5) Hay (o había) discusión jurídica sobre si ese grupo debe ser «vulnerable» o no. El TS parece que se inclina porque no es necesario.

¿Qué más hace falta para que el Gobierno de España reconozca que el cierre nuclear que está impulsando y forzando es un grave error? elespanol.com/invertia/empre…

👏 El mensaje de una joven agricultora por el 8M aplaudido en redes sociales: «La igualdad no se consigue pintando fachadas, sino trabajando»

Contar chistes es un arte que engloba varios estilos. Arroyito y Pozuelón tienen un estilo peculiar; ni mejor, ni peor, diferente. Y tienen orgullo, aunque sea del Tercer mundo. El #MakeEmLaugh de Faemino y Cansado arranca con el famoso chiste del águila. HILO🧵⤵️

@SusanSarandon My father was murdered by ETA, Basque terrorist group that spent 60 years killing more than 900 innocent people and spreading pain and fear throughout Spain. Those women you mentioned are the mothers or wives of those who killed my father, among many others.I understand that you may see them as victims of something. But they are only victims of their own fanatism. Here is some graphic evidence of what they are capable of doing. They took my father away from me when I was 15 years old. Because he was a spanish soldier and defended his country. I suggest you get better informed.

Dos galgos persiguen a una liebre durante dos minutos y medio. Más emocionante que toda la producción de Hollywood de los últimos 20 años.

He estado leyendo una guía institucional sobre IA en educación que aterriza el debate donde toca: principios pedagógicos claros, comprensión de cómo funcionan las IA antes de regularlas, análisis de riesgos reales (ilusión de aprendizaje, dependencia, privacidad), marco legal europeo aplicable a los centros y, sobre todo, criterios diferenciados para profesorado y alumnado por etapas educativas. No es un documento centrado en herramientas, sino en gobernanza educativa y responsabilidad institucional. Me refiero a la “Guía para el uso de las inteligencias artificiales en el ámbito educativo” del Gobierno Vasco. 3 ideas que me parecen especialmente sólidas 1) La guía asume una realidad que los primeros dos años de "ChatGPT", muchos centros educativos no querían ver. El alumnado ya usa chatbots “a escondidas”. Prohibir sin más no resuelve el problema. Propone que el profesorado actúe con prudencia y que el centro decida cómo va a gestionar el tema. 2) Pone un límite por etapas y por edad Incluye una recomendación muy concreta sobre menores y uso de chatbots, y recuerda que hay herramientas con restricciones de edad (menciona, por ejemplo, NotebookLM). Es una llamada a la responsabilidad legal y organizativa del centro. 3) El foco no está en “detectar”, sino en “diseñar evaluación” Una de las aportaciones más útiles es esta: si se permite el uso, pide transparencia y evidencias del proceso (por ejemplo, borradores, esquemas, diarios de aprendizaje o el historial de versiones en Word/Google Docs). Y si se prohíbe, propone tareas más personales y control del proceso (trabajo en aula, escritura a mano, etc.). La guía ofrece estrategias, pero deja bastante abierto cómo traducir “permitido / parcial / prohibido” a un modelo operativo de evaluación que sea fácil de aplicar por todo un claustro, materia a materia. Ahí es donde muchos centros se atascan. Pregunta para directivos y docentes: ¿En tu centro ya hay un marco común sobre IA o depende de cada profe y de cada tarea? Dejo el enlace a la guía y a mi newsletter en el primer comentario. #edtech #IA #AI #inteligenciaartificial

Si escribir ya no exige esfuerzo mental, el aprendizaje desaparece. Hay una crisis silenciosa en las universidades: el uso masivo de IA para hacer tareas. No basta con prohibirla ni con detectores fallidos. Hay que rediseñar la evaluación. 🎓🤖 The New York Times: Cuando “incluso los alumnos buenos” usan IA para evitar el trabajo, el problema no es disciplina: es diseño institucional. La universidad debe volver a exigir demostraciones en tiempo real: ensayos en clase, exámenes orales, evaluación auténtica. nytimes.com/es/2025/08/27/… blog.funcas.es/el-poder-trans…

Para la izquierda española, la realidad no es más que un almacén de atrezzo con el que crear los escenarios que convienen a su guion establecido. La utopía (ese fanatismo pecuniario suyo que constituye su verdadera realidad) les dicta qué enseres requiere el momento y cuáles puede dejar, por improcedentes, olvidados en un rincón. Con laborioso empeño se dedican a atenuar cualquier sombra que delate las grietas de su mundo de cartón piedra y, con un cañón deslumbrante, enfocan cualquier objeto que, desde lejos (a veces desde muy muy lejos), parezca mármol auténtico. Luis Tosar, un actor que vive en y de esas bambalinas, ha declarado que las reivindicaciones de este año en la anual "fiesta del cine español" versarán sobre Palestina y Minneapolis, que, al parecer, son los territorios que les pillan más a mano. Mientras se multiplican los desmanes delincuenciales y criminales de nuestro gobierno local, estos apesebrados tratan de llevar el ascua de la conversación a su particular y rentable sardina. En un célebre speech en los Golden Globe Awards, Ricky Gervais aleccionaba a los actores y actrices sobre la evidencia de que, debido a sus innumerables privilegios y distanciamiento de la vida real, no estaban en posición alguna para reivindicar nada. Que recogieran el premio, se lo agradecieran a su familia y a sus productores, y se largaran. Verdaderamente, ¡qué falta nos haría un Gervais patrio que sustituyera a los cómicos sobrantes y bufones a sueldo que suelen presentar esos eventos y pusiera en evidencia y ridiculizara las pretensiones geopolíticas de nuestros eternos aspirantes a príncipes y princesas del universo por un día! ¡Qué higiénico sería depurar y desinfectar esos atriles convertidos en púlpitos del fanatismo del mundo de la subvención! Si de verdad nuestros actores quisieran ejercer algún liderazgo moral, empezarían por mirar a su alrededor con el mismo celo con el que escrutan conflictos lejanos. Descubrirían entonces que la realidad (esa que tanto incomoda cuando no encaja en el guion) no necesita decorado ni iluminación estratégica, sino que exige análisis, autocrítica y, sobre todo, honestidad. Pero la honestidad no garantiza ovaciones corporativas ni ayuda a mantener los mimbres del cine español y su ruinosa rentabilidad.

Los campos tienen que estar sembrados de cereal, con sus rebaños de ovejas y con sus vacas pastando. En los campos tiene que haber tractores gordos arando con un señor con su gorra de Caja Rural preparando cosechas. No a los huertos solares. SÍ a la Energía Nuclear. SÍ al campo.

Señores de @DAZN_ES, ¿por qué no sale en su resumen de más de 5 minutos ninguna de las tres jugadas (gol anulado y dos penaltis) que perjudicaron gravemente al @AlbaceteBPSAD el pasado domingo contra el @RCDe? Curioso y decepcionante.

Hoy tocaba atraco a mano armada al @AlbaceteBPSAD

@DAZN_ES Atraco a mano armada.

El gol anulado al Albacete por falta de Víctor Valverde sobre Luismi #LALIGAHYPERMOTION

Este artículo del @nytimes es de lo mejor que he leído sobre Carlos Alcaraz. Una veintena de sus grandes rivales describen cómo es jugar contra el murciano y el porqué de su calidad. Carlos Alcaraz plays tennis like no one else. How do his opponents cope? nytimes.com/athletic/70141…

Somos el equipo más extraño del fútbol profesional.

@las3_torres Completamente de acuerdo. Y menos mal que quitaron el reguetón hace 2-3 años. No entiendo por qué nos tienen que masacrar los oídos con música a todo trapo, más allá del himno.

Una queja: Hay demasiada música en el estadio. Más allá del himno, me sobra todo al acabar el partido, especialmente si se ha ganado porque ese momento es para la afición y los jugadores. El será por que te amo destroza tímpanos del descanso también debe ser erradicado.