المصحح اللغوي

أول شرط للدراسة في جامعات بريطانيا اجتياز اختبار اللغة الإنجليزية. لأنهم علموا -بداهةً- أن اللغة حاجز للفهم لمن لا يتقنها. أمّا في جامعات عربيّة كثيرة يُدرّسون بالإنجليزية وطلّابهم لو اختبروا ما جاؤوا بربع الدرجة التي تراها جامعات بريطانيا أدنى حد للفهم. ففرضت الجامعات العربيّة المُدرّسة بالإنجليزية دراسة ساعات كثيرة لمبادئ اللغة الإنجليزية (وهي قطعًا غير كافية لإتقان اللغة). فصار الطالب العربي فوق ضغط وتعب مواد التخصص، يُثقَل كاهله بدراسة لغة أخرى. قارنه بالطالب الإنجليزي الذي قد فُرّغ للدراسة بلغته التي يفهمها. وحتى مع هذه المواد الإضافية لا تجد علم أحسن طالب فيهم يؤهله لفهم كل ما يجد من العلم المقرر. واسأل أي مدرسٍ جامعي تجده رأى هذا في طلابه. بل إني مع طلابي أشرح لهم الكلمة بالإنجليزية فلا أجد إلا قليلًا منهم فهم مقصدي، وإذا تكلمت بالعربية فهموا كلهم جميعًا. ولا أحصي عدد المرات التي سألني طلابي عن معاني كلمات في المقرر وترجمة الأسئلة، فصارت المحاضرة ترجمة أكثر منها هندسةً وعلمًا.

اذا ودكم عيالكم يكونون مميزين وواعين وحتى أذكياء، ابعدوهم عن المحتوى العربي لأنه متأخر سنين ضوئية عن المحتوى الإنجليزي، وعلموهم الإنجليزية قبل العربية لأن حتى على صعيد الأبحاث العلمية المحتوى العربي لا تأثير حقيقي له. واللي بينتقد تأخر عيالكم في العربية واجهوهم عند القبولات الجامعية والوظايف المستقبلية. كلامي مايلغي ضرورة تعلمهم العربية لأنفسهم.

١٠٠ قرام ب ٢٠ ريال عشانه مستورد من السعودية ههههه ما يدرون انه اوقست بنرجع الرياض نلقى بيتنا كله كراتين تمر من الجيران (يس حارة قصمان اوقست عندنا زي العيد نوزع تمر على بعض)

لما شعوب تتعرف على معاني دافنشي من الدحيح وتسمي هذا معرفة فنية وتصفق له فقل على الدنيا السلام . يا ابني طالب في اولى جامعه اخد كورس واحد art history في تاريخ الفنون ممكن يتكلم عن اي لوحه بشكل افضل . ليه تنبهروا بالمتوسط الحسابي للجهل. وليه تصرفوا ع التجهيل ؟ هو ايه المشروع والنبي ؟