Sabitlenmiş Tweet
経済的に苦しい家庭の高等教育機関への進学については、すでに文部科学省の「修学支援新制度」があるのだけど、やはり認知度が低いのだよなあ…
mext.go.jp/kyufu/student/…
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@K0Ei
私立大学の地域連携連載「地域共創の現場」→ https://t.co/wo8TH0iL6A 高等教育などについて https://t.co/etHxnRamAc
市ヶ谷村など Katılım Kasım 2009
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偏差値が産んだ最もまずい社会現象は、「物事には全てランキングができる」「学問や研究には順位がある」という妄想だろう。まずいことにこれに財務省や文科省の学部卒役人たちも乗っかっていて、学問や産業の裾野を大きく削ってしまい、国力の大幅な低下に直結している。
丹菊逸治@itangiku
「偏差値が低い大学は廃校にせよ」と主張する人々に「偏差値が低い大学の教員に優秀な研究者がいる」と指摘しても「だったら研究者は優秀な順に偏差値が高い大学に配置して偏差値が低い大学は廃校にせよ」と主張するだけでしょう。すそ野の広さで今の科学が成立していることを知らないのですから
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昨今のSNSで出てきそうなセリフ→「私たちが育て方を間違えたようです」とため息を（略）さらに報告書を見ながら「こんな頭の悪そうな女と付き合って。バカ大学卒だろう」／「早慶国立以下はバカ」と…23歳男性が大学中退して校長と副校長の両親と連絡を絶った「本音」 gendai.media/articles/-/166… #FRaU
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5月9日(土)渋谷PXUの公開講座は満員御礼です！ミドル~マネジャーが多いこと、組織的なAI活用のニーズが増えてきたことから、2年前に話した「大学組織というAI利用者のためのAIガバナンス」(添付画像)を実務に腹落ちさせる話を予定しています。
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大学の講義を初歩から始めないといけない、と話題にまっているようですが、それは当たり前のことでは？大学での学びというのは、高校までの勉強と受験勉強でみにつけた表層的な小手先のうえで改めて初歩を捉え直して考えることからはじまる、と思います。私は「生命」とは何か、から始めます。
Nagata Harunori／永田晴紀@nagataharunori
僕も北大だけど😅 全く同じ意見だわ。理系関連の話題で言わせて頂くと、力の釣り合いと作用反作用の法則は何が違うのか、から説明しないといけない学生が過半数。これは恐らく東大でも状況は大きく変わらないと思う。
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一例として挙がってきた第一工科大なのですが、鹿児島県内で、鹿児島大を除いて唯一の工学部のある大学なんですね。この大学がなくなると、鹿児島県内の工学部志望で、鹿児島大に入れないレベルの学生は県外に行かないといけなくなるわけで、人口減少に拍車がかかるわけですね。
IlwIlI5s2a1zoIlI100@Ilw5s2a1z0IlIl
@ReseArpaca 四則演算、割合、比例 etc. 7523001s.netlify.app/lecture/2026ba…
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法学部は直接職業にしなくても得しかないよ！！
事実と感情を分けて考えられるマインドが育つ、保険の約款や役所の堅苦しい文を見ても平気、ニュースを見たときの解像度が上がる、知識がある分日常生活でも防御力（時々攻撃力）が上がる、資格の勉強にありがちな関連法規も楽々！
宰相のびすまるく@jituzonshugi
文学部や美大で学んだことなんて社会に出てから役に立たないとは言いますが、経済学部や法学部を出て経済学ないし法律の知識活かして働いてる奴なんか1割もいないと思うんですよね。
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【原著論文】教育を受けやすくすると、生まれつきの違いが人生を決めにくくなる
1944年のイングランドの教育改革で、中等教育の学費がなくなり、義務教育の終了年齢が1年引き上げられたあと、遺伝と学歴・収入・資産の結びつきがどう変わったかを調べた。
結果、教育達成ポリジェニック指数（学びやすさに関わる多くの遺伝の傾向をまとめた指標）と、学歴や収入、資産との結びつきは、改革後に標準偏差の5分の1から3分の1ほど弱くなった。
つまり、教育を受ける機会を広げる制度は、生まれつきの違いがその後の暮らしに及ぼす影響を小さくしうると示した。
一方で、親の社会経済的地位と、その後の社会経済的な結果との結びつきは、改革の前後ではっきりした変化がみられなかった。
この結果は、教育制度を整えることが、だれにとっても出発点の差を小さくする手段になりうることを示している。
遺伝の影響を強めるのではなく、制度しだいでその影響を弱められる点が、この研究の重要な結論だ。 J Polit Econ.
#教育政策 #遺伝学 #機会平等
journals.uchicago.edu/doi/abs/10.108…
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このツイートはみんなに見てほしい。
日本人はネオリベ大国のアメリカ以上に、末端労働者でさえもマルチタスクが求められてしまうので、引きこもりも発達障害も社会不適合者も増えてしまうという話。
平たく言えば行政がシングルタスク業務を作らないと根本解決は不可能。
Brandon K. Hill | CEO of btrax 🇺🇸x🇯🇵/2@BrandonKHill
なぜアメリカは日本よりも、AIやロボットによる自動化が進みやすいのか？サンフランシスコの丸亀製麺に行ってみたら実感した。シングルタスクしかできないから、めっちゃ人が必要で、人件費がかさむ。日本だと安くてマルチタスクできる労働力があるから、"運用でカバー" の意識が強い。
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偏差値高くない大学だったけど楽しかった。
マンモス校だったから1人で授業うけてても誰にも気にされない、高校までの理不尽や同調圧力もない。学びたいものを自分で選んで学ぶ楽しさ。学部以外の科目だと家族社会学、宗教文化論、公衆衛生学が特に好きだったなあ。今も学び直すくらい法学も好き。
イルカ@diablo_delfin
いわゆるＦラン大学の用不要論において、必要性を訴える教員のポストは次から次へと出てくるのに、「私はこんなに素晴らしい体験をしました！成長できました！たくさん学びました！卒業後に望む仕事につけました！」という卒業生の投稿をほとんど見かけない。これが答えだと思う。
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ペロブスカイト太陽電池の特許出願、中国が日本を逆転 量産でも先行
nikkei.com/article/DGXZQO…
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「地方で歴史があり地元では知られている大学が、偏差値上は「Fラン」になって…」
これはかなり広く観測される事象なので、Fラン＝レベルの低い存在意義の低い大学というラベリングはかなり雑だなあ…という印象です。
ジツーニ・バ・カダーナ@old_keynesian
夕方の「Fラン大学」についてのツイートに結構反応があるので補足。今後は、以前から定員割れで選抜が機能しているか微妙な大学だけでなく、昔はそれなりに高い偏差値がついていた女子大や、地方で歴史があり地元では知られている大学が、偏差値上は「Fラン」になって潰れていく。→
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地元の町工場の課題解決の共同研究で、会社の技術者が研究室に常駐並みに来てくれるわけだけど、そこで学生を指導してくれたり人生観を語ったりしてくれるのも、地方理工系大学の良さなのかもしれない。この地元ガッツリ感がいいなあ。。
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地域の産業界ニーズに敏感な、特に地方中小の理工系大学に話を聞くと、その地域の中小の町工場のニーズも英語が話せる人材だったりする。でもそれは技術者プラスアルファの話ではある。当然だが、「英語が話せればよい」というわけではない。
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地域に新たな産業を作るとかではない限り、一つの町工場の課題解決は地方の小規模理工系大学で十分に対応できる。そこでは、最新で高度な施設設備があるかではなく、町工場の社長の悩みや技術課題を的確に捉えられる腹の割った関係が築けるかがより重要になる。つまり、ノミニケーションである。
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ある地方の私立工業大学では、教員が町工場を訪れ御用聞き→課題があるとまずは大学研究費で原因究明、解決方策を検討→地元で解決のための共同開発する企業を探す→見つかると自治体の開発補助金申請を出す→研究室で院生も交えて開発→時々、院生の就職先に→開発終了、という地域貢献をしている
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とある地方の私立工業大学で以前に聞いた話。
地域の伝統工芸などの作り方をきっちりと記録・保存して、作り手がいなくなってしまったとしても、道具や作り方を残すということをしていた。
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地方小規模私立大学、特に工業系を訪問すると、実は世界でもユニークとか、実は日本初という研究を教えてもらえる。大学の規模が大きくなれば教員数が増加するから、その件数が増加するというだけで、規模は大学の研究レベルとは比例しない。当たり前だけど。
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工業高校を卒業して工場の現場に配属されたとして、でも、いつかはマネジャーの立場になると思うけど。その時、文系的なマネジメントの知識は必要ないのかな。その時、大学に行く余裕はあるのかな。
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