Kenneth Nordgren

Leaving. Find me at bluesky.

“An important and innovative book.” – @KennethNordgren, @KAU Historical Consciousness and Practical Life: A Theory and Methodology by Paul Zanazanian is now available. Learn more: bit.ly/3DWe8X #History #HistoricalConsciouness #Practicality #Life #Theory

En el Panel 3A también hay unas comunicaciones muy interesantes y diversas, aquí os dejamos unas fotos 😊 👉🏼 Podréis encontrar a nuestra compañera de @eltiempolate Laura Arias 🙌🏽 y a @KennethNordgren, compañero de @letheeu #IRAHSSE24 @UMU @EducacionUm @heirnet @aupdcs

Here is my scientific update @TEDTalks of the state of the Planet. The planet is changing faster than expected, hitting harder on people across the world. We must admit we have underestimated risks. Tipping points are approaching fast. Window open? Yes go.ted.com/YvVKR

@apf102 @AlisonKitson2 @HERJ_Journal @1972SHP You might also enjoy this book: uclpress.co.uk/products/191132 (also #openaccess) in a series edited by @HERJ_Journal editor @ArthurJChapman

My research is available on @ResearchGate: researchgate.net/publication/38…

History and Geography. A beautiful love story. @RobGeog

Please share. Postdoc position on social science education (history, geography, social science or RE ) Karlstad university, Sweden Postdoctoral appointment in Social Science Education kau.varbi.com/en/what:job/jo…

New article: History curriculum in the Anthropocene; how should we tell the story? sciencedirect.com/science/articl…

Kom ihåg en sak. I alla länder där yttrandefriheten inskränks, så görs det ALLTID med hänvisning till nationell säkerhet. På grund av utländska hot

@fredtorn Mer kan du hitta här so-didaktik.se/so-didaktik

@F3Kpilot Har ingenting med PBL att göra. Handlar om att fördjupa ämneskunskaper. Gå gärna in på hemsidan och titta närmare. Där kan man lära sig att det är klokt att först gå till källorna och sedan dra slutsatser.:)

Begär en refund om ni har läst frågedriven undervisning (FDU) i Karlstad. Tanken är att frågor ska inspirera eleverna och rendera i elevaktiva arbetssätt. Problembaserad undervisning dyker upp i olika skepnader trots vad vi känner till om utvärderingar. pedagogvarmland.se/202209/ny-larr…

Presentation of the first steps of LETHE Project at the @heirnet conference. A great session between history educators in Amsterdam. First steps for learning the invisible history of Europe through material culture. 🥰 #ErasmusPlus @sepiegob @internacionalUM #heirnet2022

Moderat riksdagsman sprider konspirationsteorier. Är detta officiell moderatpolitik? dn.se/kultur/konspir…

SO-didaktik Nr 11 2022 issuu.com/so-didaktik/do… via @issuu LÄS OM FRÅGEDRIVEN UNDERVISNING I HISTORIA, RELIGION OCH SAMHÄLLSKUNSKAP!

@An_Koer @nickdennis @ArthurJChapman @s_lvesque @apf102 @Counsell_C @Justice2History @AlisonKitson2 @The_History_Man @ConversationCA Yes, and Bernstein, Young, & Muller can contribute with valuable theoretical perspectives to further explore the nature of and interrelations between the different knowledge discourses that this helpful model identifies.

@nickdennis @An_Koer @ArthurJChapman @s_lvesque @apf102 @Counsell_C @Justice2History @AlisonKitson2 @The_History_Man @ConversationCA As a Swede, I won’t let Ofsted define PK for me ;). What I am trying to say is that the idea of relational knowledge needs to be qualified. Intersectionality, CRT, and humanist hermeneutics are all examples of specialized knowledge providing tools to think beyond common sense.