María García Menéndez

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"No leas, como hacen los niños, para divertirse, o como hacen los ambiciosos, para instruirse; lee para vivir". Flaubert

@Berto_Uned Igualmente :)

@MariaGarciaUNED Gracias por el "follow"!

@MartaSP83 Yo creo que los libros incluyen actividades que fomentan el análisis, la crítica y la reflexión, así que no veo ese peligro. No creo que haya que ceñirse a ellos ciegamente, pero mucho están bien hechos e incluyen también aspectos tan importantes como los que mencionas. #DDC18_1

#DDC18_1 Limitar la tarea docente al libro de texto puede provocar que tanto los alumnos como el docente pierdan la capacidad analítica,crítica y de reflexión

Limitar la tarea docente al libro de texto puede provocar que tanto los alumnos como eñ docente pierdan la capacidad analítica,crítica y de reflexión

Aunque un poco tarde, quería dar las gracias a todos los participantes en esta experiencia. Creo que entre todos salieron ideas muy interesantes y prácticas. Fue una actividad muy interesante.#futurosprofes #DDC18_UNED

Si en tu centro... ⚠No tenéis ni para fotocopias... ⚠El internet no furrula... ⚠Tienes la clase petada de niños... ⚠Pasáis frio en un aula prefabricada... ⚠No mandan sustitutos para cubrir las bajas... La solución SIN DUDA es aplicar nuevas metodologías

@debwain @sol_linrey Creo que lo entendí mal😬 pensaba que se refería a evaluar el grado de implicación de los padres pero probablemente tengas tu razón y se refiera a que los padres evalúen el material. @sol_linrey nos tendrá que sacar de dudas. #DDC18_3

@debwain @antoniovb67 Suena muy interesante y los vídeos están muy bien hechos. Pero ¿no exigirá demasiado tiempo de trabajo en casa a los alumnos?#DDC18_3

@sol_linrey Coincido contigo en que juegan un papel muy importante, pero en una clase con 25 chavales ¿cómo se podrían hacer algo así? ¿Alguna idea el resto? @debwain #DDC18_3

@Yanira_ELE_EFL Una gráfica muy interesante. Me llama la atención el vocabulario que usa porque en la parte de "challenge" me recuerda a una gran aventura y en la de "curiosity" a vídeo juegos ¡Apetece aprender! #DDC18_3

Dynamical model for gamification of learning (DMGL) by Kim & Lee #gamificacion

@debwain ¡Gracias a ti por tu respuesta! :) #DDC18_3

@VeronikaUNED Me sorprende la importancia que le das al vocabulario "abierto y fácil". A mí personalmente no me parecería mal que se fuera incluyendo poco a poco vocabulario o formas de expresión más complicadas ¡Así se van aprendiendo! #DDC18_3

#DDC18_3 Más características evaluables en un material didáctico curricular: · exactitud en el planteamiento · accesibilidad con un vocabulario abierto y fácil · rigor y actualidad

@polina_uned @Edith_Uned Yo trabajé como auxiliar de conversación y tuve que hacer actividades que a mi no me convencía porque lo mandaba el profesor responsable . Sin embargo, varias funcionaron muy bien. Por eso creo la motivación del profesor no siempre debe ser un criterio decisivo. #DDC18_3

Pregunta para el resto de profesores de lenguas extranjeras: ¿qué otras páginas web o recursos recomendáis? ¿alguno que ya hayáis probado en el prácticum y que haya funcionado bien? #DDC18_3 @LC_14733 @rebecca_Uned @manuelrpuned @FrenchieAurelie @sol_linrey twitter.com/MariaGarciaUNE…

Cuando pienso en material de francés bien hecho, siempre acabo en TV5 monde. Por ejemplo, con estos vídeos de leyendas de Canadá (focus.tv5monde.com/legendescanadi…) se puede aprender vocabulario, gramática, cultura... El vocabulario no es básico pero con los dibujos funciona. #DDC18_3

@manutg1981 Por supuesto, es muy importante que en los libros y en los materiales se presenten todo tipo de realidades (en textos y fotos) para que se acaben normalizando. #DDC18_3

Estoy completamente a favor del tercer tema de debate (analizar materiales que ya existen): utilizar material ya creado tal cual o adaptándolo un poco es una buena opción. Lleva menos tiempo y en realidad ya hay muchas buenas ideas en Internet de otros profesores. #DDC18_3

@JmDuran91 ¡Excelente idea! Es mucho mejor revisar el material en equipo porque, como dicen el refrán, ven más cuatro ojos que dos. También así se puede conseguir más homogeneidad entre lo que hace cada profesor. #DDC18_3

#DDC18_3 Algo también importante a la hora de evaluar los materiales es que para que sea efectivo deberíamos considerar la coevaluación y la heteroevaluación a fin de tener más ojos a la hora de revisar los materiales didácticos. Trabajo docente en equipo.

Poco más se puede añadir :) #DDC18_3 twitter.com/FrenchieAureli…