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La burocracia que nos comemos las y los docentes contada en el Parlamento👇
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Pao_AMZ
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@Pao_AMZ
Aprendiendo a enseñar para compartir mi pasión por las ciencias.
Katılım Mart 2017
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La Alhambra más allá de la Alhambra nationalgeographic.com.es/boletin/229P_2… #RBA
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Un alumno nos pregunta si puede renunciar a su brillante y merecida #MatrículaDeHonor, al no necesitar el importe (tiene ya beca completa) y pensando que al siguiente alumno sobresaliente le podría hacer más falta.
No estoy llorando, es que algo se me ha metido en el ojo.
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@ApuntesCiencia @bioamara @SuperLuigui_Off A mi me gusta mucho este video (en japonés) youtu.be/2L8dWMX8u3o
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Talleres, conferencias y minicursos en la IV Semana de la Electrónica y Computacional que comienza el 2 de febrero en la UPNA bit.ly/2MugMJm
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¡Buenos días! Os comparto esta viñeta que me parece maravillosa. 💛
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Aguja hipodérmica, colmillo de víbora, colmillo de araña, aguijón de escorpión.
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La licuefacción de suelo describe el comportamiento de suelos que, cuando son sometidos a una fuerza externa, pasan de un estado sólido a adquirir la consistencia de un líquido pesado. #Física
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Naciones Unidas declaró 2019 como el Año Internacional de la Tabla Periódica. Porque se cumplen 150 años desde que el químico ruso Dmitri Mendeléyev creó su versión, en 1869.
Dr Jamie Gallagher@JamieBGall
300 years of element discovery in 99 seconds. What the Periodic Table would have looked like every year since 1718. I’m a 109 elements old. What’s your elemental age? #RealTimeChem
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¡Excelente comparación, que resume el primer debate!👏#DDC18_1 twitter.com/PGlezDeCastro/…
Patricia Gonzalez@PGlezDeCastro
Resumo en esta imagen las ventajas y desventajas de los libros de texto que hemos discutido en varios hilos del debate #DDC18_1 📚 👍 📚👎 Espero que os parezca interesante y que me ayudéis a completarlo si se me ha olvidado algún punto 😀
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Un acertado resumen de las características de un buen material curricular para la intervención educativa. #DDC18_2 twitter.com/Albertuned/sta…
Alberto@Albertuned
#DDC18_2 #ddc18_uned Para cerrar mi actividad, el material didáctico ha de ser diverso, accesible, funcional, dinámico, estimulador, atractivo, motivador, innovador, versátil, abierto, compresible, adecuado al alumnado que va dirigido y que permitan la reflexión y genere debate
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