Piero Bond

@javdelpino @Avivir antes de ridiculizar las yogurteras os invito a reflexionar sobre la cantidad de envases de plástico que nos ahorramos si la gente se hace el yogurt en casa. Creo que son prácticas que se deberían animar en el interés de todos. #yogurt

@JJMedinaMartin @ssantovena #DDC18_2 Buena metáfora Juan.

@PedroBravo acabo de de escucharte en la SER, enhorabuena por la lucidez de tu discurso, tan alejado de muchos tópicos que acaban generando más confusión que claridad en el debate (por ejemplo) sobre la gentrificación. Espero hacerme pronto con tu libro, un saludo.

@javdelpino @Avivir m gusta mucho vuestro programa, pero hoy os estáis luciendo en topicazos muy urbanitas(y faltones)sobre Extremadura y el Jerte q sólo refuerzan estereotipos rancios.A parte d cerezas y cerdos hay mucho+ de que hablar social,cultural y ambientalmente. Una pena

@ssantovena #DDC18_3 @ssantovena coincido con las aportaciones de @Leti_DDC18 @ir3_vm @AlbaGM_UNED y más compañeros.Creo además útil la evaluación ex-post,a curso terminado,para ver cuanto de lo esperado de la evaluación inicial se cumplió. No hay material 100% hasta que no se haya empleado

#DDC18_3 A la hora de analizar y evaluar materiales curriculares ¿qué criterios tendría en cuenta? ¿cuáles son los más relevantes? ¿por qué?

@mferreira1161 #DDC18_2 Muy de acuerdo, pero ello no debe hacer caer en la tentación de regresar a lo de "la letra con sangre etc." Creo que el principio de placer ha de defenderse como camino hacia el conocimiento(el placer de aprender) sin por ello dejar de educar en el valor del sacrificio

@mferreira1161 #DDC18_2 entiendo que esto enlaza con el educar en la gestión de frustración,una palabra que parece ser aún un tabú y que sin embargo es pan cotidiano en nuestra sociedad.Volver a defender la importancia de equivocarse para aprender frente a la estrategia dominante del disimulo.

@GonzaloUNED @mferreira1161 @debwain #DDC18_2 comparto el matiz de @GonzaloUNED hay un trecho ente abrir el camino al conocimiento crítico de diferentes ideologías y adoctrinar en una(como tiende a hacer la iglesia x ejemplo) pero intuyo que la compañera no pretendía decir eso, creo que es un malentendido

@ssantovena #DDC18_2 Feliz 8 de marzo a todas las participantes a este debate, y feliz huelga a las que la segunden.

#DDC18_2 ¿Qué caracteriza un buen material didáctico? ¿Cuáles son sus rasgos más significativos?

@idiaz466_UNED @Caryki @Melina_Depalos @ssantovena @FrenchieAurelie #DDC18_2 Desnudo en el sentido de despojado de la autoridad,así como de la deferencia/temor ante la cultura que su figura profesional inspiraba.El alumno sabe o intuye que el profesor es un"survivor"más,que habrá de ganarse los galones en el campo.Perdonad la metáfora belicista..

@idiaz466_UNED @Caryki @Melina_Depalos @ssantovena @FrenchieAurelie #DDC18_2 Sí, desde luego. La dicotomía que planteaba era más para animar el debate que para tomársela en serio. Quizás una de las mayores dificultades para el profesor en la sociedad contemporánea es aceptar que está en buena medida "desnudo",y que igualmente ha de salir adelante

@JoseCarlosUNED @educacion3_0 #DDC18_2 Mi modesta aportación a este buen hilo. Estoy preparando unas clases sobre derechos y seguridad en el trabajo (FOL) aprovechando algunos fragmentos de una (vieja)película que me vale también para la contextualización histórica de las temáticas: youtube.com/watch?v=71eJ4Q…

@helenecolinet #DDC18_2 Creo que esto viene a cuento...un poco de humor del gran Gary Larson ;)

@debwain @evoskadg @nuriade @sanchez_uned #DDC18_2 es creo que tenemos que tener más miedo a la "calma chicha" o "electroencefalograma plano" que a los desmanes, si somos capaces de gestionarlos como procesos al fin y al cabo creativos/expresivos. No abogo por la anarquía, pero tampoco x la escuela que adormila y amansa

@evoskadg @nuriade @debwain @sanchez_uned #DDC18_2 A esto m refiero al hablar de invertir la lógica de los materiales didácticos,empezando x entender qué cosas cautivan a los alumnos y a partir de ahí mover poco a poco hacia otros derroteros,pero poniendo en valor lo que existe(es el pan con ajo,pero + vale recordarlo)

@evoskadg @nuriade @debwain @sanchez_uned #DDC18_2 Afortunados.Siempre me pregunté porque en mis tiempos('80) n la clase de música nos torturaban con los clásicos cuando la mayoría estábamos en la fase de descubrimiento x ejemplo del rock¿No hubiese sido más sensato intentar engancharnos x ahí y luego llevarnos a +cosas?

@margarida481 @ssantovena #DDC18_2 Intuyo que el juego también permite/facilita una disposición psicológica diferente,por la que ciertas reticencias o "tráumas" tal vez se atenúan.Pienso en la enseñanza de materias que tienden a despertar más inseguridad(la matemática o la física).¿Ke opinan los aludidos?

@antoniovb67 @Josemanuel__jg @ssantovena #DDC18_2 Basta d elogios Antonio!Hemos d fomentar la agria polémica,que sino la audiencia se despolma ;) Fuera d broma,m interesa defender una actitud autoreflexiva x la que el profe nunca se sienta demasiado cómodo,asentado n lo alto de su experiencia,sino ke siga cuestionándose

@antoniovb67 @Josemanuel__jg @ssantovena #DDC18_2 Admito @antoniovb67 que lo d la jerarquía es en parte un falso debate como el del huevo y de la gallina. M interesa+bien defender una visión dialéctica, por la que no creo posible establecer a priori"los ingredientes correctos"hasta que no nos hayamos metido en la cocina

#DDC18_2 Quiero llamar la atención sobre esta aportación de @margarida481 sobre el juego como MD. M parece un planteamiento inspirador que merecería ser debatido+¿Jugar para aprender en una sociedad en la que el juego como momento social va menguando(playsations,ludopatía, etc.)? twitter.com/margarida481/s…