Eva Diaz
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Eva Diaz
@evoskadg
Ingeniera Industrial y Estudiante del Máster de Profesorado de la UNED
Katılım Nisan 2011
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#DDC18_1 Más Comunidades Autónomas que se suman a la gratuidad de los libros de texto
laopiniondemurcia.es/comunidad/2018…
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#DDC18_UNED @fgarcia_uned Una viñeta buenísima que ilustra cómo NO debe ser la enseñanza twitter.com/fgarcia_uned/s…
Francisco J. García@fgarcia_uned
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@ssantovena #DDC18_3 Además de todas las aportaciones anteriores, querría destacar también la evaluación del grado en el que ese material didáctico tiene en cuenta los conocimientos previos, su capacidad para despertar la habilidad del razonamiento, y su utilidad y aplicación práctica.
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#DDC18_3 A la hora de analizar y evaluar materiales curriculares ¿qué criterios tendría en cuenta? ¿cuáles son los más relevantes? ¿por qué?
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@FrenchieAurelie #DDC18_3 Un esquema genial y muy visual! Poco más se puede aportar ;)
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Se ha hablado mucho de la adaptación del material al alumno, ahora bien, ¿no creéis que el material didáctico debe estar igualmente adaptado al profesor? No todos somos iguales: tenemos nuestras destrezas, preferencias, defectos. Lo bueno para mí puede no serlo para ti. #DDC18_2
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#DDC18_2 Como última aportación a este debate, dejo aquí una nueva forma de material didáctico: la gamificación. En este proyecto, se utiliza además de manera transversal. Interesante y controvertido a la vez.
educaciontrespuntocero.com/experiencias/g…
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@antoniovb67 @pbernal50 @ssantovena #DDC18_2 Totalmente de acuerdo, en Tecnología he visto que se vuelven a repetir muchos conceptos de física. Está bien lo de repasar, pero al final, se está volviendo sobre lo mismo varias veces.
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@pbernal50 @evoskadg @ssantovena #DDC18_2 Más razón para que fomentemos algún tipo de coordinación entre áreas y más con física. Creo que proyecto interdisciplinar sería muy motivador. En la práctica, veo que hay mucha carga de trabajo y al final lo que debería ser primero, pasa a lo último #DDC18_UNED
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@evoskadg @antoniovb67 @ssantovena #DDC18_2 Me sumo a vuestra conversación. Yo también soy de mates, y andaba buscando alguien que hablara de la #utilidad para el alumnado de los materiales didácticos. Es uno de los mayores déficits que tiene el enfoque curricular. Y me ha encantado lo de la #transversalidad!
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@aiglesiasvaz #DDC18_2 Pues estaríamos en el 90% de aprendizaje que proponía @andredruski en su Twitt
twitter.com/andredruski/st…
Andrea R@andredruski
#DDC18_2 Para este debate sobre materiales didácticos, creo que es importante recordar la pirámide del aprendizaje y este proverbio chino: "Dime y lo olvidaré. Muéstrame y lo recordaré. Déjame hacerlo y lo comprenderé."
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¿Y si de vez en cuando propusiéramos a nuestros alumnos que ellos preparasen material didáctico para sus compañeros sobre un tema o aspecto concreto del temario? Probablemente reflejarían en sus materiales lo que les gustaría ver en los nuestros #DDC18_2
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@JulenMartCano #DDC18_2 Hola @JulenMartCano, estoy en Tecnología. He de decir que al principio no me gustó la idea porque creía que me haría perder mucho tiempo. Sin embargo, he aprendido mucho más de esa forma que utilizando los medios memorísticos, doy fe. Funciona!
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#DDC18_2 No hacemos más que exponer y debatir sobre materiales de texto, didácticos. Por lo que se extrae de todas la opiniones, hay casi infinitas alternativas, pero en este master, la fórmula es, un monton de apuntes, memorizar, plasmar y luego olvidar. Entonces......
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#DDC18_2 Muy buen esquema para tener en cuenta a la hora de elaborar nuestros materiales didácticos twitter.com/DdcRaul/status…
Raul DDC@DdcRaul
¿Qué te parece? #DDC18_2 interesante póster con porcentajes de resultado entre aprendizaje pasivo vs aprendizaje activo de cara al uso de los diferentes materiales didacticos pin.it/dxvujydvrhmsge
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#DDC18_2 Ojalá esta iniciativa siga adelante. Es fundamental que se dé a conocer la labor de las mujeres en cada una de las ramas de conocimiento, y la mejor forma de hacerlo es desde los diferentes materiales didácticos en las escuelas.
europapress.es/epsocial/igual…
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@nuriade @debwain @sanchez_uned #DDC18_2 Nuestra profesora de música en el instituto nos dejaba proponer la música que cada uno escuchaba sin importar el estilo, para después analizarla. Así despertaba el interés de sus alumnos. Otra forma parecida de material didáctico.
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@Cai_V_UNED @ssantovena #DDC18_2 Pero por ejemplo, dar clases de matemáticas, ciencias, tecnología, etc. en inglés sí sería bueno. La mayoría de información publicada de estas materias que encontrarán en un futuro, está en este idioma.
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