Revista Innoeduca

📢Neither 1, nor 3, are 7! Analysis of technostress profiles in university students through a mixed method 📝 Jonathan Peñalver, Mercedes Ventura, Alba Juan-Alemany & Mabel San Román-Niaves 🌐 doi.org/10.24310/ijtei…

📢Preschool Teachers’ Intentions to Use Digital Storytelling in Early Childhood Education: An Analysis through the UTAUT2 Model 📝 Ayşegül şakır 🌐 doi.org/10.24310/ijtei…

📢Maker Education in Primary School: A Qualitative Study of Guidance and Evaluation of Teacher Training 📝 Oriol Nadal Solanas, Mireia Usart Rodríguez & Cristina Valls Bautista 🌐 doi.org/10.24310/ijtei…

📢An integrative analysis of preservice teachers’ intentions to utilize digital tools for instructional purposes 📝 Erhan Ünal & Ahmet Murat Uzun 🌐 doi.org/10.24310/ijtei…

📢 Accesibilidad tecnológica y Autismo. Nivel de formación del Profesorado de Educación Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional 📝 José María Fernández Batanero, José Fernández Cerero & Marta Montenegro-Rueda 🌐 doi.org/10.24310/ijtei…

📢 Future mathematics teachers' perceptions of using ChatGPT in the classroom 📝 Mustafa Güler, Erdem Çekmez & Zeynep Arslan 🌐 doi.org/10.24310/ijtei…

🏅 Siete revistas científicas de @InfoUMA obtienen el sello de calidad FECYT. Junto a ellas, otras ocho publicaciones lo renuevan. 🥳 ¡Enhorabuena a las 15! ℹ️ umaeditorial.uma.es/noticia/siete-…

🎄El equipo de Innoeduca os desea feliz navidad y un feliz año nuevo✨ 🎄Innoeduca team wishes you a merry Christmas and a happy new year✨ revistas.uma.es/index.php/inno…

📢 Students’ Perspectives on the Educational Benefits of ChatGPT: A Quantitative Exploration 📝 Davinder Kaur & Vartika Kapoor 🌐 doi.org/10.24310/ijtei…

📢Nuevo número de la revista Innoeduca (Vol. 11, Núm. 2) 🧐 Disponible en: revistas.uma.es/index.php/inno…

📢 Calidad e innovación del profesorado en educación superior. Validación del cuestionario de opinión mediante ecuaciones estructurales 📝 Rafael Barea Colorado, @karenllorente y Beatriz Hoster Cabo 🌐 doi.org/10.24310/ijtei…

¡Estamos de enhorabuena! 🥳 @RInnoeduca ha logrado ascender al puesto 11 de 225 dentro del Cuartil 1 (C1) en el índice IDR de Dialnet en la categoría de Educación. Este logro es un reconocimiento al rigor científico, la calidad y el impacto de las investigaciones publicadas.

📢 The effect of gamified flipped learning on Malaysian fifth-grade students' academic achievement and learning experience in science 📝 Noor Lydia Russali & Zaidatun Tasir 🌐 doi.org/10.24310/ijtei…

📢 Relationship between knowledge, perception of competence and teachers' performance against cyberbullying 📝 Almudena Castellanos Sánchez, Beatriz Ortega-Ruipérez, Lucía Granados Alós & David Aparisi Sierra 🌐 doi.org/10.24310/ijtei…

📢 The effectiveness of Grammarly application and teacher feedback for undergraduate EFL students' writing skills 📝 Delsa Miranty, Utami Widiati, Bambang Yudi Cahyono & Tengku Intan Suzila Tengku Sharif 🌐 doi.org/10.24310/ijtei…

📢 Impact of a mobile application to improve the reading and writing skills of immigrant students in Primary Education 📝 Inmaculada Aznar-Díaz, José María Romero Rodríguez, Fernando Lara Lara & Blanca Berral-Ortiz 🌐 doi.org/10.24310/ijtei…

📢 Un chatbot apoyando la enseñanza de programación de computadoras 📝 Omar Ayala Cadena, Irene Aguilar Juárez , Joel Ayala de la Vega & Adriana Bustamante Almaraz 🌐 doi.org/10.24310/ijtei…

📢 Assessing the Impact of Microsoft Copilot and ChatGPT on EFL Learners' Interactional Metadiscourse in Argumentative Writing 📝Rajab Esfandiari & Omid Allaf-Akbary 🌐doi.org/10.24310/ijtei…

📢 Digital Entrepreneurship Education: a challenge for competency-based training in universities 📝@pazprendes, @Victorgoca & @joseluisserrano 🌐doi.org/10.24310/ijtei…

Gracias a lectores, investigadores y autores por confiar en Innoeduca. - Cuartil 1 (Q1) en el ranking de Web of Science (WOS) - Factor JCI de 1,28 y JIF de 3,3 en 2024 - Puesto 76 de 756 revistas en la categoría de Educación 🥳🥳🥳