Ricardo Borriquero

¿Se puede justificar una mala temporada en el #SupermanagerKIA? La respuesta es... ¡Por supuesto! Aquí os dejo 30 razones para explicar por qué no has ganado la Liga Privada de la redacción o qué hay detrás de esa jornada en la que hiciste 80 puntos 💣 kiaenzona.com/supermanager-k…

Atiende @quiquepeinado , mira que iniciativa tan chula en tu barrio youtube.com/watch?v=tZ8hJS…

Libros de texto: ¿sí o no? bit.ly/2jnCUlW Interesante artículo q nos plantea la cuestión d utilizar o no los libros de texto y los inconvenientes de suprimirlos. Me ha gustado mucho @nestorsisifo #RecomiendoLeerlo @flipped_primary @dchicapardo @juanfisicahr @xarxatic

@yolandaUNED #DDC18_3 Entiendo que los Power Point, al igual que fichas, apuntes etc... que los profesores han elaborado se incluyen en ese tipo de material. Presentan la ventaja de que son elaborados "a medida" pero por eso mismo se deben revisar a menudo porque cada grupo es diferente.

#DDC18_3 Hay algo que no me queda muy claro, cuando hablamos de material de elaboración propia, nos referimos a apuntes exclusivamente y quizás a los ejercicios que mandamos hacer o incluimos el material que usamos para dar las clases a como presentaciones PowerPoint? twitter.com/jmarin536Uned/…

@debwain Gracias. Especialmente en días como hoy vienen muy bien estos ánimos.

@Gemma_Uned @ruthdz90 @SCGMPS #DDC18_3 Esa actividad nos ayudaría a mejorar como profesores y nos daría la oportunidad de explicarles a los alumnos la importancia/necesidad del uso de algunos materiales que no les gustan pero que tienen su razón de ser, aumentando así su motivación y gusto por la materia.

@ruthdz90 @SCGMPS #DDC18_3 Considero esencial potenciar el pensamiento crítico en nuestros alumnos. ¿Qué tal si les proponemos hacer una crítica justificada de los materiales utilizados o, incluso, de nuestras clases junto a propuestas de mejora?

#DDC18_3 Somos parte de un entorno social, político y cultural. Nuestro punto de vista está siempre condicionado por ello. Por eso, intentar ponerse en el lugar de otros para comprender su punto de vista es una actividad formativa recomendable que permite el pensamiento crítico

@ssantovena #DDC18_3 -Precisión en cuanto al nivel de tratamiento didáctico, es decir, si la forma de presentación y narración de su contenido facilita el proceso de aprendizaje y enseñanza (funcionalidad, impacto, eficiencia etc. ) - Viabilidad en cuanto a su coste y disponibilidad (2/2)

@ssantovena #DDC18_3 Para mi la evaluación se resume en estos cuatro aspectos: - Utilidad en cuanto a la correspondencia con las competencias a desarrollar y objetivos de aprendizaje. - Propiedad en cuanto a que se adapta a las características de los estudiantes. (1/2)

@manutg1981 #DDC18_3 Absolutamente de acuerdo con @manutg1981 La evaluación de conocimientos previos es necesaria. Por ello es conveniente que el material didáctico la incluya y posteriormente se pueda adaptar a los resultados.

Firma por la defensa de la Investigación en España fespugt.es/sectores/ensen…

@ir3_vm @GonzaloUNED @ssantovena #DDC18_3 ¿Qué explicación le veis a que estos criterios, salvo honrosas excepciones, apenas sean seguidos en las asignaturas de nuestro máster?

#DDC18_3 A la hora de analizar y evaluar materiales curriculares ¿qué criterios tendría en cuenta? ¿cuáles son los más relevantes? ¿por qué?

@yolandaUNED Eso está hecho @YolandaUNED Mucha suerte, ánimo y paciencia 😅

@RicUned Hola inicié ayer la asignatura de Desarrollo y Diseño del Curriculum El año pasado no la superé por el trabajo de TW No ser hábil en este campo no se tuvo en cuenta Espero que me sigas al menos las tres semanas que nos obligan #DDC18_UNED Gracias

@debwain @PatriciaAnli @TrizMarPa @pcastillo #DDC18_3 En mi opinión este tipo de lecturas son un gran recurso ya que permiten al alumno adquirir de forma amena un conocimiento que va a perdurar mucho más allá de la fecha del examen.

@GonzaloUNED @manutg1981 #DDC18_3 Yo pienso que sí, en la medida en que un mal libro, película, canción... con el debido trabajo puede ser útil para ilustrar determinadas cosas. Por supuesto que no es lo ideal pero creo que muchos hemos conocido profesores capaces de hacer maravillas con una simple tiza.

@manutg1981 #DDC18_3 Esa es mi preferencia aunque si algo estoy sacando en claro de estos debates es que un profesor puede convertir cualquier cosa en un buen material didáctico (o en uno malo).

@pcardillo1UNED #DDC18_3 En mi opinión, hay que aceptar que el material no puede escapar de cierto subjetivismo (intencionado o no, peligroso o no). Por ello cobra más importancia todavía la necesidad de fomentar el espíritu crítico.

#DDC18_3 Según Bernard (Méndez Garrido, p. 148), el primer atributo a la hora de evaluar el material (impreso) es ... evitar peligrosos subjetivismos... ¿cómo evita una sujeto los subjetivismos? ¿Y por qué peligrosos?

@JmDuran91 #DDC18_3 Me parece muy lógico lo que comentas aunque creo que es de difícil aplicación ya que habitualmente el material se escoge antes de conocer al alumnado. Buscar un material flexible al que se le puedan realizar adaptaciones puede ser una buena solución.

#DDC18_3 Creo que lo más importante a la hora de evaluar un material didáctico es su adecuación al nivel del alumnado, a nivel grupal e individual. A partir de ahí, habrá que evaluar el formato, el contenido, el diseño o su aplicación práctica, entre otros.

@ssantovena #DDC18_3 Creo que el mayor reto al que se enfrentan los profesores con la llegada de la educomunicación es saber enriquecerse y adoptar una actitud abierta a las aportaciones del resto de la comunidad y a la vez no dejar de lado su función como guía y autoridad.

#CSPUNED18_3 ¿Qué es la educomunicación? ¿Qué papel tendría la educación en este ámbito?

@polina_uned @ssantovena #DDC18_3 Al igual que en otros ámbitos como por ejemplo el comercial, en la educación se está pasando de un modelo basado en la trasmisión unidireccional a otro en el que la interacción y la participación de todos los actores cobra protagonismo.