soomah retweetledi
soomah
2.7K posts

soomah
@SSLEENsss
حسابي الشخصي أطرح فيه مايعجبني وما لايعجبني ولي الحرية في الطرح والانتقاد قناعاتي تتغير حسب الموقف ومبادئي ثابته شكرا لمروركم
المملكة العربية السعودية Katılım Mart 2016
258 Takip Edilen156 Takipçiler
soomah retweetledi
soomah retweetledi
soomah retweetledi

نشكر المولى عز وجل أن شرّفنا بخدمة الحرمين الشريفين، ورعاية حجاج بيته الحرام، سائلين الله أن يتقبل من الحجاج حجهم ونسكهم وطاعاتهم.
ومع حلول عيد الأضحى المبارك، نهنئ شعبنا في هذا الوطن المبارك وأمتنا الإسلامية بهذه المناسبة، وندعوه سبحانه أن يجعله عيد خير وسلام واستقرار على أمتنا والعالم أجمع.
وكل عام وأنتم بخير.
العربية

@Walaainsurance عندي مطالبه وسيارتي باسم البنك واحتاج تفويض منكم للبنك لإصدار تفويض منهم للمطالبه بالتأمين لديكم
العربية

@alrajhibankcare صلحت حادث ونسبة الخطاء على الطرف الثاني ١٠٠٪
رفعت عن طريق نجم للتأمين وتم طلب تفويض من البنك لأن السيارة منتهي بالتمليك
السؤال كيف ارفع مطالبه للتأمين لاصلاح الاضرار
العربية
soomah retweetledi

@ffdd1973 @Ask__Education لا للأن لم تفيدين في شي مع العلم إن الدرجة موثقه في فارس وفي مسار ولكن ضعت بين القرار القديم والقرار الحديث
العربية

@SSLEENsss @Ask__Education هل درجة الماجستير فائدتك عند تعيينك على معلم ممارس
العربية

@ffdd1973 @Ask__Education تم الرفع وتم الرفض ونص الرفض ينقل لمن حصل على المؤهل بالابتعاث والايفاد على متقدم قبل سنة ٤٢ اما بعد سنة ٤٢ فيندرج تحت اللائحة الجديدة
هل يحق لي رفع تظلم أنا الأن وقعت بين فئتين لهم الحق بالتعديل الدرجة
العربية

@ffdd1973 @Ask__Education حصول الماجستير سنة 37 والتعيين 38 وموثق في فارس ومسار
العربية


@ffdd1973 @HHfdd517804 @no__j21 @Ask__Education حصلت عليه قبل التعيين بسنة هل يحق لي المطالبه بالدرجة ياليت توضح
العربية

@HHfdd517804 @no__j21 @Ask__Education وزارة التعليم ما تعتمد الماسترز او الدكتوراه الا اذا كانت الوزارة موافقة على دراستك عن طريق الايفاد او الابتعاث من جهتها
العربية

@raidkaled1 طيب والسيارة المنتهي بالتمليك الدفعه الاخيره ٣٠ الف اقدر اطلب لها جدوله
العربية

انتبه من إعادة جدولة التمويل في حال كانت غير الزامية🔴
تكون إعادة جدولة التمويل إلزامية على جهة التمويل في حال كان التمويل شخصيًا فقط ولا تشمل القروض المرتبطة بأصل مثل العقاري أو تمويل السيارات؛ إذ يعود قبول إعادة الجدولة فيها لتقدير البنك وليس إلزامًا عليه ويحق للعميل طلب إعادة الجدولة عادةً عند حدوث تغير في الدخل يؤدي إلى ارتفاع نسبة الاستقطاع بما يتجاوز الحد المسموح به بما يضمن توافق الالتزامات المالية مع القدرة الفعلية على السداد كما يُؤخذ بعين الاعتبار أن إعادة الجدولة قد تؤدي إلى تصنيف العميل كمتعثر وقد تُسجّل في سمة مما قد يؤثر على سجله الائتماني وفرص حصوله على تمويل مستقبلاً

العربية

لكل معلم ومعلمه
ولكل موجه وموجهه
كل هذي التقارير بضغطة زر 🤎
وتنضاف لملف الاداء الوظيفي بشكل تلقائي
الرابط :
abdasteam.sa/taqriri
١. تقرير إنجاز يومي
٢. تقرير إنجاز أسبوعي
٣. تقرير حضور دورة تدريبية
٤. تقرير تنفيذ درس تطبيقي
٥. تقرير بحث الدرس
٦. تقرير زيارة تبادلية
٧. تقرير جلسة مجتمعات التعلم
٨. تقرير اجتماع أولياء الأمور
٩. تقرير تواصل مع ولي أمر
١٠. تقرير التواصل عبر المنصة
١١. نموذج تنفيذ استراتيجية تدريس
١٢. خطة علاجية للضعاف
١٣. استمارة متابعة طالب متدني المستوى
١٤. خطة إثرائية للمتفوقين
١٥. تقرير إعداد خطة التعلم
١٦. تقرير برنامج تقني
١٧. تقرير وسيلة تعليمية
١٨. تقرير تفعيل المختبر
١٩. شهادة شكر وتقدير للطلاب
٢٠. شهادات تفوق
٢١. شواهد من سجلات المتابعة
٢٢. شواهد من إدارة الصف
٢٣. استبانة رضا الطلاب
٢٤. استبانة رضا أولياء الأمور
٢٥. استبانة تقييم برنامج
٢٦. تقرير يوم التأسيس
٢٧. تقرير اليوم الوطني
٢٨. تقرير يوم العلم
٢٩. تقرير يوم المعلم
٣٠. تقرير اليوم العالمي للغة العربية
٣١. تقرير اليوم الخليجي للموهبة
٣٢. تقرير يوم الطفل العالمي
٣٣. تقرير اليوم العالمي للمرأة
٣٤. تقرير يوم الأرض
٣٥. تقرير اليوم العالمي للأسرة
٣٦. تقرير أسبوع الشجرة
٣٧. تقرير أسبوع المرور الخليجي
٣٨. تقرير أسبوع الخليج العربي للموهبة
٣٩. تقرير مناسبة مخصصة
٤٠. سجل المتابعة اليومية
٤١. كشف الدرجات
٤٢. خطة برامج التوجيه الطلابي
٤٣. تقرير أداء الواجبات الوظيفية
٤٤. تقرير التفاعل مع المجتمع المهني
٤٥. تقرير التفاعل مع أولياء الأمور
٤٦. تقرير تصنيف الحالات وبرامج الدعم
٤٧. تقرير التدخلات النفسية والاجتماعية
٤٨. تقرير تعزيز القيم والسلوكيات
٤٩. تقرير تدخلات تعزيز الانضباط
٥٠. تقرير برامج تعزيز دافعية التعلم
٥١. تقرير تدخلات للمتأخرين والمعيدين
٥٢. تقرير التخطيط المهني والتعليمي
٥٣. تقرير تعزيز التفوق الدراسي
٥٤. تقرير التوعية بقواعد السلوك والمواظبة

العربية

@almaslmanyfirm عندي مؤهل عالي في التعليم ولم يحتسب لي كما احتسب لمن تم تعيينهم بعدي هل يمكن المطالبه حيث كان رد الموارد البشرية أن ذلك لايشملني
العربية

⚖️ تنبيه للممارسين الصحيين: مؤهلك الإضافي يساوى عشرات الآلاف من الريالات
هل حصلت على مؤهل علمي جديد أثناء الخدمة؟ لا تكتفِ بالشهادة، فحقك القانوني يمنحك درجات إضافية وأثرًا رجعيًا.
🔍 نجحنا بفضل الله في تمثيل أحد عملائنا واسترداد حقوقه كاملة بعد دراسة دقيقة للأنظمة، حيث صدر حكم قضائي يقضي بـ:
منح العميل 3 درجات إضافية مقابل مؤهله العلمي.
احتساب الأثر الرجعي ماديًا وظيفيًا منذ عام 1438هـ.
🛡️ نحن لا نثبت حقك في تعديل الدرجة فحسب، بل نرسم خطة دفاع تضمن عدم ضياع الأثر الرجعي لسنوات خدمتك الماضية.
لذا إذا كنت تملك مؤهلاً جديداً فنحن هنا لنمهد لك الطريق لأقصى استفادة ممكنه منه
حقك الذي تسعى إليه.. نسعى نحن لإثباته واسترداده

العربية
soomah retweetledi

اليوم قريت تقرير لفتني عن مايعاني منه فعليا الموظفين بهذي الأيام بكافة المجالات وهو التواجد الدائم
كيف يعني تواجد دائم؟
التقرير الي قريته من صحيفة
The Atlantic
للكاتب كال نيوبورت
تكلم عن الاحتراق الوظيفي الرقمي في بيئات العمل
خلونا نكون صريحين في بيئة العمل هذي الأيام اصبح "الرد الفوري" خارج ساعات العمل عبر الواتساب أو تطبيقات العمل شأنا أم أبينا يعتبر مقياس غير معلن لكفاءة الموظف عند مديره!
لكن.. هل هذا الانشغال المستمر والرد على الرسايل للعمل طوال اليوم هو فعلاً دليل إنتاجية؟
أو هو مجرد "وهم" يقتل الإبداع ويستهلك طاقتنا؟
الكاتب بالصحيفة "كال نيوبورت" شرح نقطة جوهرية يقول إننا نعيش حالة من "التشتت الرقمي المزمن" كموظفين لم يحدث عبر التاريخ
مهامنا الكبيرة والأساسية في الوظيفة تتعثر وتتقطع وتتعطل لأجزاء صغيرة بسبب إشعارات الرسايل التي لا تتوقف ….
سواء كان من المدير نفسه لسهولة وصوله للموظف بالتواصل أو من الأسرة والأصدقاء أثناء العمل
هذا التشتت يمنعنا من الوصول لحالة ذهنية شهيرة للإنسان حتى ينجز اسمها "العمل العميق" وهي الحالة الذهنية اللي نحتاجها عشان ننجز المهام الإبداعية والتحليلية المعقدة وهذي نوصلها دايما بالتركيز وكثير من الموظفين الي عملهم روتيني ويحتاج تركيز ومهني يعرفون هذي الحالة جيدا
والنتيجة طيب في حال قطع هذي الحالة الذهنية؟
الجواب تداخل حدود المكتب مع حدود البيت والأصدقاء ويصبح الشعور بالراحة والهدوء النفسي "خارج الخدمة" دائماً للموظف أو الموظفة!
الحل المقترح في التقرير ليس ترك التقنية طبعا
لكن وضع "قوانين وبروتوكولات" صارمة في العقد المشترك يلائم العصر الحالي
عن التواصل الرقمي لتحمي وقت الموظف وتفصل بوضوح بين ساعات العمل وساعات المنزل.
حتى اقترح الكاتب انه يكون من حق العمل والمدير والمنشأة منع التواصل غير الضروري من الأهل والاصدقاء على الواتساب أثناء ساعات العمل، ومن حقه كذلك الموظف "الاستقلال التام" عن العمل بعد انتهاء الدوام ومنع تواصله
سؤالي لكم:
كم مرة تضطر ترد على رسائل العمل وأنت في وقت راحتك؟ وهل تشعر إن "الرد الفوري" فعلاً يضيف لعملك ويرفع من فرص قدراتك ؟

العربية

لم يرد نص يقول: “يُمنع أن يحصل جميع المعلمين على درجة ممتاز (٥ من ٥)”.
•كل ما ورد هو توصية تنظيمية لتجنب المبالغة في منح التقديرات العليا دون تبرير موضوعي، وليس إلزامًا نظاميًا بالتفاوت.
✅ لا يوجد نص يُلزم بتطبيق التصنيف الإجباري.
✅ يمكن منح جميع المعلمين (٥ من ٥) إذا استوفوا معايير الأداء العالية.
⚖️ التوزيع الطبيعي وُضع لتحقيق العدالة، لا لفرض تفاوتٍ .
العربية

@haaadzz @SpokespRega @AbuJojo موثوق لللمنصة اللي بتعلن منها سناب او تيك او غيره
فال رخصة عقارية ايضا ماتعلن عن عقار إلا بوجود رخصة فال وعقد مع صاحب العقار
العربية














