﮼عبدالرحمن ﮼ابن ﮼محسنه - ﮼أبوهيثم

والدي وأخي وأولادي ( حفظهم الله جميعا ) #kku_grad38

يمرّ الزواج ب ٦ مراحل.. ماهي أصعب مرحلة ..؟

عشان تحفظ المعادلة، لازم تعرف من وين جات 👌🏻👌🏻 أرسلوها للطلبة والطالبات (الثانوي والجامعة)

#المحكمة_العليا تدعو إلى تحري رؤية هلال شهر ذي الحجة مساء يوم الأحد الثلاثين من شهر ذي القعدة -حسب تقويم أم القرى- التاسع والعشرين من شهر ذي القعدة لعام 1447هـ -حسب قرار المحكمة العليا- الموافق 17 / 5 / 2026م. spa.gov.sa/ar/w2586437 #واس

@profsufran هذا هو فكرك وطرك وأسلوبك الرائع سعادة البروف ، ناهيك عن دماثة أخلاقك وتواضعك منذ أن تتلمذت على يديك حوالي 10 سنوات ، زادك الله علمًا وفضلًا ونفع بك وبعلمك

أسعد حين أتابع محتوى معرفيًا رصينًا؛ لا يستخف بعقل القارئ، ولا يترك فكرته لأن السخيف يجد طريقه أسرع إلى الناس. فالكتابة المعرفية اليوم ليست في نقل معلومة يستطيع الجميع الوصول إليها، بل في فهمها، وترتيبها، وربطها بسياقها، ثم تقديمها بما يليق بعقل القارئ. والأجمل أن تجد متابعًا واعيًا يدعم هذا المحتوى بتفاعله، وسؤاله، ونقاشه؛ لا لأنه الأكثر انتشارًا، بل لأنه يستحق أن يُقرأ. شكرًا لكل من يكتب بهذا الوعي، ولكل من يقرأ لأنه يعرف الفرق بين ما يلمع سريعًا، وما يبقى أثره.

دعوة عامة للباحثين وطلبة الدراسات العليا

برعاية سمو أمير منطقة عسير ورئيس هيئة تطويرها، الأمير #تركي_بن_طلال بن عبدالعزيز، ترحب بكم #جامعة_الملك_خالد في حفل تخرج الدفعة الـ 28 (طلاب) للعام الجامعي 1447.. #تخرج_دفعة28_KKU

حفل صعود نادي أبها للمحترفين إلى دوري روشن #نادي_أبها بطلًا #دوري_يلو #عسير #أبها

ترند " مقطع متداول " شاب يشارك: أهم 10 أسئلة بالتحصيلي تتكرر كل سنة ✅🔴!

خطأ منهجي يتكرر كثيرًا: أن يضع الباحث في أسئلة بحثه ما يمكن الإجابة عنه من الإطار النظري أو من إجراءات البحث، مثل: ما المهارات المستهدفة؟ أو ما التصور المقترح؟ وجه الخطأ أن السؤال البحثي لا يكون مجرد عنوان فرعي داخل الخطة، بل يجب أن يتطلب مصدرًا محددًا للبيانات، وأداة مناسبة لجمعها أو تحليلها، ومعالجة تنتهي بنتيجة قابلة للمناقشة. #تربويات_سفران

🔴وجه أمير منطقة عسير صاحب السمو الملكي الأمير تركي بن طلال بن عبد العزيز بإرسال هذا الدعاء ( ومن ولي من اللهُمَّ مَنْ ولِي من أمْرِ أُمَّتِي شيئًا فَشَقَّ عليهم فاشْقُقْ علَيهِ ، ومَنْ ولِيَ من أمرِ أُمَّتِي شيئًا فَرَفَقَ بِهمْ فارْفُقْ بِهِ ) لكافة قيادات المنطقة ونشرها على اللوحات الإلكترونية والشاشاتً الداخلية للجهات الرسمية وفي مطار أبها في أمر عاجل خلال 24 ساعة ،، #صحيفة_عين_الحقيقة

تمديد التسجيل الإلكتروني للطلبة المستجدين حتى تاريخ 14 مايو 2026م؛ لاستكمال إجراءات فحص اللياقة الطبي.

معلم أو معلمة || د. فيصل العوفي يلخص الإعلان الرسمي من #وزارة_التعليم بشأن ترقيات شاغلي #الوظائف_التعليمية لعام ٢٠٢٦م (١٤٤٧ هـ ). ↴ ✿ النقاط الرئيسية الصحيحة: ❶ آخر موعد لاستيفاء الشروط: ٣ مايو ٢٠٢٦م (الموافق ١٦ ذو القعدة ١٤٤٧ هـ ). ↴ ✿ الشروط الرئيسية: ❶ وجود رخصة مهنية سارية بالرتبة المطلوبة. ❷ وجود مؤهل معتمد في ملف المعلم بفارس. ❸ تقييم الأداء الوظيفي لآخر ٣ سنوات لا يقل عن "جيد جدًا" (أو ٤ نقاط فأعلى). ❹ توفر الشواغر (الحاجة إلى التخصص في الرتبة المستهدفة). ↴ ✿ ملاحظات مهمة : ❶ الترقية آلية (تلقائية) لمن استوفى الشروط، بدون تقديم طلب مسبق. ❷ نصيحة مهمة: لا تنتظر آخر يوم، راجع بياناتك الآن في #نظام_فارس أو #مسار. ↴ ✿ فيديو توضيحي 🎥 :

كلما نهض وعي المجتمع، صعد الأثر من مناسبةٍ عابرة إلى معنى مستدام. هنا #ملتقى_أثر_المجتمعي2 : asdacloud.filevalt.com/url/athar2 #صعود_عسير

جدول تحديد حجم العينة

#فيديو | مستشار رئيس #جامعة_الملك_خالد ومدير مشروع تجربة المستفيد #شاملkku د.علي بن محمد آل قروي: المشروع استراتيجي ومرحلة مهمة في مسيرة التطوير المؤسسي، ويتكون من منظومة متكاملة تقوم على الشراكة والتكامل..

اختزال كليات التربية في إعداد المعلم خطأ مكلف؛ لأن تهميشها لا يعني خسارة كلية فحسب، بل خسارة عقل التعليم نفسه. مقالي في الوطن alwatan.com.sa/article/1179644

قدّمتُ البارحة دورة تدريبية بعنوان: تحليل المحتوى الكمي: من المفهوم إلى التطبيق، واتضح لي من خلالها أن هذا الموضوع يمثل احتياجًا مهمًا لدى طلبة الدراسات العليا والباحثين؛ لكثرة الخلط في مفاهيمه وإجراءاته. وهذه خلاصة علمية مختصرة لأبرز ما طُرح فيها، ولعل من حضر من الزملاء المتميزين يضيف ما يراه نافعًا للباحثين: 1 إذا كان سؤالك يتجه إلى ما الذي يتضمنه المحتوى؟ فهو تحليل محتوى. وإذا اتجه إلى الحكم على المحتوى في ضوء معيار فهو تقويم محتوى. 2 سؤال مثل: “ما مدى تضمين الأنشطة لمهارات التفكير؟” → تحليل محتوى “ما مدى استيفاء الأنشطة لمعايير تنمية المهارات؟” → تقويم محتوى والفرق هنا منهجي، لا لفظي. 3 أداة تحليل المحتوى الكمي لا تقوم على الحكم، بل على الرصد والعد. فلا تُبنى على: ممتاز / جيد / ضعيف أو متوافر بدرجة كبيرة لأن هذه مفاتيح تقويم، لا مفاتيح تحليل. 4 من أهم ما ينبغي ضبطه في تحليل المحتوى: وحدة التحليل: ماذا سأفحص؟ فئة التحليل: في ضوء ماذا سأصنّف؟ فئة التجميع: في أي إطار سأفسّر النتائج؟ 5 الخلط بين هذه العناصر يربك البحث كله. فقد يحسن الباحث اختيار موضوعه، ثم يضع وحدة تحليل لا تناسب سؤاله، أو فئات تحليل متداخلة، أو يفسر النتائج في إطار غير منضبط. 6 وحدة التحليل هي الجزء الذي يقع عليه الفحص مباشرة، كالنشاط، أو الفقرة، أو الفكرة، أو السؤال؛ بحسب طبيعة البحث. 7 أما فئة التحليل فهي الفئات التي يُصنَّف المحتوى في ضوئها، ويجب أن تكون واضحة، قابلة للرصد، وغير متداخلة. 8 وفئة التجميع هي الإطار الذي تُجمع النتائج وتُفسَّر في ضوئه؛ فهي ليست جزءًا شكليًا زائدًا، بل عنصر مهم في فهم النتائج وربطها بسياقها. 9 ولا يكفي عنوان البحث وحده لتحديد مجتمع التحليل. بل لا بد من ضبط: سؤال البحث الحدود المصطلحات والعنصر الذي سيقع عليه التحليل 10 لذلك فتحليل المحتوى الكمي ليس مجرد عدٍّ للتكرارات، بل بناء منهجي يبدأ من سلامة السؤال، ويمر بأداة التحليل، ثم ينتهي إلى نتائج قابلة للتفسير. 11 وأي خلل في تحديد وحدة التحليل، أو فئاته، أو مجتمعه، ينعكس مباشرة على دقة النتائج وقيمتها العلمية. #تربويات_سفران

الرموز اللي تلزمك لاختبارك #التحصيلي 👇👇

شكرًا صاحب السمو الملكي الأمير #تركي_بن_طلال #أمير_عسير على إبداعك وإلهامك وعطاءك المتواصل #أجاويد . وشكرًا قائد أجاويد #سعد_الحارثي والحمد لله على فوز #محافظة_سراة_عبيدة في #أجاويد4 بالمركز الثاني في #مسار_الثقافة_والتراث بمشروع #ديوانية_الأجاويد4_أثرٌ_يُروى