桜井智恵子 Chieko Sakurai

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桜井智恵子 Chieko Sakurai

桜井智恵子 Chieko Sakurai

@chie_sak

教育・社会学、思想史🌸単著『日常的抵抗への招待ー後期新自由主義における子どもと教育』『ポンコツでいこうー反開発主義による社会の再生産』『教育は社会をどう変えたのかー個人化をもたらすリベラリズムの暴力』『子どもの声を社会へー子どもオンブズの挑戦』ほか。University of the Philippinesなど経て。

Osaka/Tokyo Katılım Haziran 2015
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桜井智恵子 Chieko Sakurai
【規制すべきは、子どもなのか】 欧州委はインスタグラムやフェイスブックで「中毒性の高い設計がデジタルサービス法に違反するとして、改善を求めた」 ソーシャルハーム(社会的犯罪)研究では、社会の問題を個人化してきたことへの反省がある。 問題の所在はどこだろう. asahi.com/articles/DA3S1…
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迫川緑
迫川緑@midorisakogawa·
台風で延期となった書評会、日時が決まりました。 桜井智恵子『日常的抵抗への招待――後期新自由主義における子どもと教育』(洛北出版)書評会  2026年8月8日(土)14:00~17:00 会場:貸会議室ラミ L-site8F(新大阪駅徒歩2分)  大阪市淀川区宮原3-3-3  事前申込制↓ x.gd/OBaGg
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「AIは小学校では原則使えないようにする」と、デジタル教育先進国のノルウェーで、首相が軌道修正。 日本が進める教育デジタル化について、教育相は 「デジタルが学校の授業時間を支配すべきではない」 「日本には私たちが犯した過ちを繰り返さないようにと助言したい」 yomiuri.co.jp/kyoiku/kyoiku/…
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たつや
たつや@edu_tatsu·
【参考文献】 桜井智恵子(2012)『子どもの声を社会へー子どもオンブズの挑戦』岩波新書、p.137。
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たつや
たつや@edu_tatsu·
桜井(2012)「子どもたちにひたすら『教育』を要求しているのは、いったい誰なのか。どういうしくみなのだろうか」
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⭐️AIや原発など株式投資と子どもや社会の問題も繋いで考えます! 【ユニセフセミナー大阪2026】 日時 : 7月11日(土) 13:00~
会場 : 大阪市中央公会堂 第一部 「こどもまんなか」ってなんだろうー子どもの権利を考える(桜井 智恵子) 第二部 座談会〜    参加無料 unicef-osaka.jp/act/event/entr…
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スナック社会科
スナック社会科@SHAKAI_KA·
桜井智恵子著『日常的抵抗への招待ーー後期新自由主義における子どもと教育』少しずつ読み進めています。資本主義、そして現在の「後期新自由主義」へと取り込まれていく子ども政策と子どもの生。この国では子どもも植民地化されるマイノリティなんだなと痛切に思う。
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桜井智恵子 Chieko Sakurai
【改めてのご案内】 台風延期した『日常的抵抗への招待―後期新自由主義における子どもと教育』の書評会を開催します。ぜひ‼︎ 🗓️8月8日(土)14-17時 📍 新大阪L-site (淀川区宮原3-3-3 ビクトリアスビル8F)新大阪駅徒歩2分 評者:糸数温子(琉球大学) 参加費無料(申込)x.gd/OBaGg
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「デジタル庁やこども家庭庁などが新たにでき、組織が膨張した。 防災庁設置の動きもその一つ… 内閣だけで政策を進められるわけではない。 結果、次々と司令塔となる組織を新設して肥大化している。 組織を作って、政治家が仕事をした気になっているのだろう。」 asahi.com/articles/DA3S1…
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講座後の京都。 「ヤングケアラー」や「子どもの権利」など、良さげな言葉が経済開発の目くらましに使われてますねと話したら、 お話の後 「SDGs」はどうでしょうと質問。 SDGsは「開発」目標っていう内容がもう問題なのに、市民達も学校でもSDGsを疑わず活用していて悩ましいと話してくださる。
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ロイター
ロイター@ReutersJapan·
【EXCLUSIVE】米新興防衛アンドゥリル社、日産の追浜工場取得を協議 無人機の生産拠点に=関係者 jp.reuters.com/markets/global…
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門彬「短信:フランス 「国内治安のための法律」 : 犯罪者のDNA情報蓄積から国旗・国歌侮辱罪まで」 『外国の立法 : 立法情報・翻訳・解説』(219),国立国会図書館. 国立国会図書館デジタルコレクション dl.ndl.go.jp/pid/1000471 (参照 2026-06-29)
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1999年国旗・国歌法制定のねらいは「ナショナリズム」と教育政策学では指摘されました。 社会的な危機による政治的な問題を、民族アイデンティティにより解消してしまう機能をもつのがナショナリズム。 一方、国旗・国歌侮辱罪は「国内治安」のための法律と、フランス研究では位置づけられています。
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小林美穂子
小林美穂子@xiaolinmeisuizi·
@chie_sak 便利使いされている側として、最近「おかしくないか、これ」と立ち止まり、そして、どうしてだれも彼もが何かを成し遂げて、何者かにならなければいけないかのような強迫観念に追いたてられるのかを考えています。
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小林美穂子
小林美穂子@xiaolinmeisuizi·
帯を読んで俄然気になっている。 ある程度ポジティブでいるのは個人の心の平安維持に良いけれど、疑問に思うべきこと、怒るべきことを強引にポジティブさで誤魔化すこの社会の気持ち悪さと思考停止ぶりにウンザリしている私が、今こそ読むべき本ではないか?
桜井智恵子 Chieko Sakurai@chie_sak

『日常的抵抗への招待ー後期新自由主義における子どもと教育』(洛北出版)ができました。 この本は、「稼げる個人」とは別の、存在の自由への招待状です。 手にとって頂けたら嬉しいです!

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OECDチェルナ上級分析官。日本は長く休む子ども割合が高く、 学校以外の場所も認め、子どもを支える姿勢も日本特有と、教育改善より支援重視を指摘。 「学校が子どもにとって、実際に行きたいと思える場所になっているか…」 「教員に余裕がないと、学校風土は改善できません」asahi.com/sp/articles/AS…
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,自発的な敬愛の対象となるような環境を整えることが何よりも重要であるということを付言しておきたい。 (裁判長裁判官 須藤正彦 裁判官 古田佑紀 裁判官 竹内行夫 裁判官 千葉勝美)」
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たとえば最高裁(2011)補足意見 「国旗及び国歌に対する姿勢は,個々人の思想信条に関連する微妙な領域の問題であって,国民が心から敬愛するものであってこそ,国旗及び国歌がその本来の意義に沿うものとなるのである。 そうすると,この問題についての最終解決としては,国旗及び国歌が,強制的にではなく
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国旗をめぐる葛藤は学校が早かった。 国旗掲揚・斉唱を義務づけた学習指導要領改訂(1989)をきっかけに、日の丸・君が代は各地で多くの紛争を生じ裁判となった。 日の丸・君が代訴訟が闘われるようになったのは9 0年代後半以降の教育裁判の特徴。 ミュージシャンの坂本龍一も意見書を提出した。
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