日本製システムの使い難さに通底するものって何だろうね。
H8とかN88とか、本気になるほど採用し難くなった。
デカ猫@GipI0dWNY7T73UE
いらん、変な夢見るの止めて下さい。 ワイ、元iTRONベンダーだけどはっきり言う、TRONが滅びたのはアメリカの圧力とか言うのは陰謀論であってあんな使いにくいOS自然に滅びたのよ。OSって言い換えればタスクスケジューラであってそのスケジューラが人間にとって使いにくいとかOSとして終わってるのよ。
日本語
焼きハム
2.8K posts
仕事で済州島に行った時、現地の高校生に道すがら「ニーハオ」って声かけられたわ。
見知らぬ人に挨拶するなんて、良い子達だね
오월@tripnfilm
그리고 동일한 날에 인종차별자 할아버지한테 맥주 얻어마심 가게 들어가자마자 니하오 하길래 너무 빡쳐서 중국인 아니라고 하고 주문하고 가려는데 생각할수록 짜증나서 째려보니깐 할아버지가 계속 사과하면서 미안하다고 자기가 뭘 하면 되겠냐해서 맥주 사라. 하고 합석
日本語
担当コマ数とか待遇とか色々あるけど、公募戦士再開するほどの差異が無いだけかと。
高卒が必死に公衆衛生を勉強するアカウント＠岡山@takanou_judo2
理系で最も博士を輩出している某分野ですと、そもそも国立か私立かみたいな見方をしていない研究者が、圧倒的に多い気がする。
日本語
@hamta47 @honami1 @4Ud1CCuftl19105 宇宙が一つなのか複数なのかは、目に見えない領域であり、人間の知識は限られており、狭いものです。しかし、たとえ宇宙が何十億個あったとしても、神は唯一です。神は（アッラー）であり、私たちは「アッラーは最も偉大なり」と唱えて神を称えます。そして神は、存在するすべてのものよりも偉大です。
日本語
日本政府は技人国ビザに日本語能力N2を求める方針。不正に対して厳格な対応をしていくのは良いと思うのですが、N2って普通に学んだら2年くらいかかるし、世界中の優秀な方々が日本から離れていかないかが心配です。
日本国内のガバナンスも大事ですが、どうやって日本と世界を繋げていくかもとても大事な事だと思うのですが。
日本語
@honami1 @4Ud1CCuftl19105 イスラム教は「アッラーの他に神はいない」という証言に基づいています。これは、この宇宙に他の神々が存在することを否定し、アッラーのみに神性を認めるものです。あなたを創造し、養い、健康と知性を与えてくださった神を、あなたから害を取り除くことさえできない架空の神々と同等視するのは不当で
日本語
研究職と支援系・マネジメント系で往復できる運用にしたらどうだろね。
企業では普通にあると思うけど。
Maica@Maicarium
「研究者が雑務で疲弊しない大学」はどう作られているのか？ アメリカの大学と日本の大学の最大の違い、それは「職員（専門アドミニストレーター）の数と地位」です。 海外のトップ大学では、教員数と同等、あるいはそれ以上の「職員」が配置されています。彼らは単なる事務員ではなく、法務、資金調達、知財管理、学生支援の「高度な専門職」として高給で雇われています。 日本では教員が自らやっている経費精算やコンプラ対応、入試業務などは、このプロフェッショナル部隊が巻き取ります。 「教員＝研究・教育のプロ」「職員＝大学運営のプロ」という対等なプロフェッショナリズム。 日本の研究力を復活させる鍵は、教員の数を増やすこと以上に「専門職員を激増させること」なのかもしれません。 #研究環境 #大学職員 #大学教員 #URA 🔗 参考：内閣府・世界の有力大学の教職員数比較（こちらは古いデータなので、参考まで） www5.cao.go.jp/keizai-shimon/…
日本語
@Drslump7802 個人的には、将来像からバックキャストして学びを選ぶ余地もあった方が良いように思うね。
巨大な一つの山にするのではなく、大小の山脈にするイメージで。
そろそろオーダーメイドの教科書設計法とかが出来ても良いと思うんだけどね。教育学者は何やってんだろ。
日本語
登録しないと読めない記事なので要約すると以下のようになります。
（渡辺正「理科教育の正常化を急ぎたい」）
① 日本の理科教育は国際的に見て遅れている
・小→中→高→大のつながりが悪く，学習内容が断絶している。
・高校・大学で急に難度が跳ね上がる構造になっている。
② 本来あるべき姿
・理科教育は「一つの山」を登るように連続的に設計すべき。
・小中高大を通じて体系的に内容をつなぐ必要がある。
③ 現状の問題
・小中の接続は最近になってようやく整備。
・中高の接続もまだ途中。
・高大接続は「入試制度の話」に終始し，教育内容の接続はほぼ未着手。
④ 原因：全体設計する人材の不在
・先端科学と教育の両方を理解する人材が政策中枢にいない（これ重要と思います）。
・文科省内でも専門人材の発言力が弱い。
⑤ 海外との違い
・欧米では高校段階で量子論・熱力学の基礎に触れる（個人的にはどうやってそこにたどり着けるか少し悩む）。
・日本はそこが大きく遅れている。
⑥ 用語・文化の問題
・教科書には実務で使わない「ムラ言葉」が残っている（例：「電気分解」など）。
・教育内容が現場の科学とズレている。
⑦ 提言
・理科教育を小～大まで一貫して設計する体制を作るべき。
・理系専門性と教育の両方を理解する人材を中枢に配置すべき。
（まとめ）
日本の理科教育は「分断されて設計されていない」のが最大の問題。
産経ニュース@Sankei_news
＜正論＞理科教育の正常化を急ぎたい sankei.com/article/202603… 意外に思う読者も多いだろうが、諸外国と比べて日本の理科教育は、だいぶ遅れている。「異常」と形容してもいい。
日本語
焼きハム retweetledi
日本の皆さん、分離主義者による「クルド人が弾圧されている」というプロパガンダの嘘を完全に暴きます。
この画像を見てください。チュルキエ（Türkiye）では、クルド系市民が外務大臣や財務大臣を務め、ノーベル賞すら受賞しています。チュルキエにカースト制度は存在しません。誰もが国家の頂点に立てる、絶対的に平等な社会です。
画像の人物： @HakanFidan - @memetsimsek - @AzizGwenSancar
チュルキエ共和国憲法第66条が定める「トルコ人」とは、すべての国民に絶対的な平等と権利を保障する、最も強力で包括的な上位アイデンティティです。
PKKは日本の世論を騙し、偽りの「被害者ビジネス」で同情を買おうとする凶悪なテロ組織です。画像下段の通り、テロリストの中にはトルコ系もドイツ系もいます。彼らの真の目的は、単なる流血と搾取に過ぎません。
私たちは一つの国家のもと、平等な権利を持つ誇り高き国民です。建国の父アタテュルクの言葉が、私たちの揺るぎない核心です。
「自分はトルコ人であると言える者は、なんと幸せなことか（Ne mutlu TÜRK'ÜM diyene!）」
（画像出典：@muezzatheneko 氏作成。同アカウントのフォローを推奨します。2023年初出、詳細なソースは元画像の解説欄に記載されています。）
Emre Erdem@erdemdaily
Etnik kimlik tüccarlarının ve bölücü siyasetin en büyük kabusu nedir biliyor musunuz? Devletiyle barışık, eşit haklara sahip olduğunu bilen ve geleceğini bu ülkede gören Kürt kökenli Türk vatandaşlarıdır. O üç renkli bezi tek temsil sembolü gibi dayatan zihniyet, aslında Kürt kökenli yurttaşlarımıza yapılmış en büyük saygısızlıktır. Hiçbir yasadışı yapı, hiçbir ideoloji, milyonlarca hür iradeli insanın adına "temsil tekeli" kuramaz. İnsanların aidiyetini kan tahlillerine veya genetik kodlara hapsetmeye çalışmak, ilkel bir kabile faşizmidir. Türkiye Cumhuriyeti'nde bir kast sistemi yoktur. Bu ülkede Kürt kökenli bir Türk vatandaşının önü açıktır; ticaretin zirvesine çıkar, orduda komutan olur, mecliste yasa yapar, devleti yönetir. Çünkü bu ülkede hakların kaynağı kan veya etnik köken değil, eşit vatandaşlıktır. Peki her şey bu kadar açıkken, o bölücü bezi neden ısrarla bir "kimlik şartı" gibi dayatıyorlar? Çünkü anayasal eşitlik ve huzur; ayrışmadan beslenen bu "mağduriyet pazarlamacılarının" sermayesini bitirir. Onların varlık sebebi, yapay bir çatışma yaratıp kendi sömürü düzenlerini korumaktır. Bu topraklarda milyonların aidiyet duyduğu, altında eşit haklarla ve onurla yaşadığı tek bir çatı vardır: Şanlı Türk Bayrağı'nın dalgalandığı Türkiye Cumhuriyeti. Çünkü o bayrak bir genetiğin veya kan tahlilinin değil; "Biz bir milletiz ve burada eşitiz" diyen Cumhuriyet'in sarsılmaz sembolüdür. İşte bu kapsayıcılığın devlet aklındaki adı Anayasa Madde 66'dır: "Türk Devletine vatandaşlık bağı ile bağlı olan herkes Türk'tür." Bu tanım etnik bir dayatma değil, hukuki bir üst kimliktir, birleştirici çatıdır. Etnik bölücülük üzerinden tekel kurmaya çalışanlara inat... Ne mutlu TÜRK'ÜM diyene!
日本語
焼きハム retweetledi
焼きハム retweetledi
いや、あのさ、女ムスリム特有の苦悩を日本人に言われても困るんですけど
アラーとかムハンマドとか、または女の人権を踏みにじるムスリムの夫に言えばいいじゃん
日本語