Patricia Iglesias

Os pongo una parte de la sentencia en cuyo juicio he participado como perito judicial contra la INSTITUCIÓ CULTURAL LAIETÀNIA de BADALONA en el juzgado de Primera Instancia 6. Hemos ganado el juicio y mi informe pericial ha sido clave. Mi hija Kira si me ve desde algún lugar estará orgullosa de mi. Sentencia número 503/2025. La jueza valora los informes periciales aportados por ambas partes concluyendo que debe prevalecer el informe pericial de la parte actora (mi informe) frente al presentado por la demandada. El tribunal destaca que mi peritaje puso de manifiesto: La falta de colaboración del centro escolar que hizo caso omiso a sus peticiones. La existencia de negligencia del centro educativo, concretada en: La no aplicación del mapa de seguridad y del mapa de protección, que debían activarse de forma inmediata al tener conocimiento de la situación de acoso. La ausencia de separación entre víctima y victimaria. La no adopción de medidas correctoras ni sancionadoras. La falta de reuniones periódicas y de información a la familia. Que el centro llegó a derivar en los padres funciones que le eran propias, como informar a los docentes, lo que se considera una dejación de funciones inaceptable. La vulneración del artículo 104.k de la Ley 12/2009, de Educación de Cataluña al no aplicarse medidas correctoras. La existencia de discriminación por razón del aspecto físico (insultos como “anoréxica”) sin intervención adecuada del centro. Que el protocolo de acoso debió activarse en febrero de 2021, produciéndose una demora injustificada de varios meses. La ausencia de actas escritas de las reuniones y la falta de salvaguarda de la integridad física y moral de la menor. La relación directa entre dicha inacción y la afectación de la salud mental de la alumna, que finalmente tuvo que abandonar el centro. La jueza considera que mi informe resulta coherente, fundado y acorde con la prueba médica, y lo acoge plenamente. Sobre la perito de la parte demandada la sentencia señala que: Se apoyan de forma principal en la resolución penal absolutoria, la cual no vincula a este tribunal civil. La impugnación del informe contrario se basa fundamentalmente en la información facilitada por el centro y en la versión de la demandada. Conclusión pericial del tribunal: La sentencia declara que la incorrecta aplicación del protocolo de acoso, acreditada principalmente a través del informe pericial de la parte actora, determina el incumplimiento del deber de garante del centro educativo, dando lugar a la obligación de indemnizar por los daños morales sufridos por la menor. #PericiaJudicial #AcosoEscolar #ResponsabilidadCivil #CulpaInVigilando #DañoMoral #Trencats #JoseManuelLópezViñuela

La historia de Patricia es un ejemplo doloroso de lo que ocurre cuando un centro educativo falla en su obligación de proteger. Durante demasiado tiempo, el acoso escolar fue permitido sin una respuesta eficaz, dejando a la víctima expuesta a un sufrimiento que nunca debió ocurrir. Pero en medio de esa oscuridad, destaca la valentía inmensa de la madre de Patricia. Su determinación para no callar, para luchar por su hija y exigir justicia, ha sido esencial. Gracias a madres como ella, muchas otras familias encuentran fuerza para denunciar y romper el silencio. En este camino, también ha sido clave el peritaje realizado por José Manuel López Viñuela, presidente de Trencats. Su informe profesional ha aportado rigor, credibilidad y voz experta en un proceso donde tantas veces se intenta minimizar el daño. Su trabajo demuestra que la lucha contra el bullying necesita no solo coraje, sino también pruebas sólidas y compromiso ético. Porque cada caso que se visibiliza es un paso más hacia escuelas seguras y hacia una sociedad que no tolere nunca más el acoso. #JusticiaParaPatricia #AcosoEscolar #Bullying #StopBullying #MadresValientes #Trencats #JoseManuelLopezVinuela #Peritaje #NiUnaMas #EscuelasSeguras #DerechosDeLaInfancia

Investigan un presunto caso de acoso escolar a un menor con discapacidad en Villanueva del Trabuco ver.20m.es/bu3z24 ➡La madre de la víctima ha denunciado la supuesta existencia de fotografías íntimas y stickers de su hijo colocados en los baños del instituto

Una sentencia destaca el papel del peritaje de José Manuel López Viñuela contra el acoso escolar ift.tt/FNV1Wmw

🎶📚 Un hit del momento se transformó en un mensaje poderoso. Un grupo de alumnos de 5º de Primaria de un colegio de San Francisco, en #España, reversionó “La perla” de #Rosalía para concientizar contra el #bullying y visibilizar el acoso escolar entre niños. 👦🎤 La canción fue rebautizada como “Vaya perla” y tiene una letra completamente adaptada, con frases que apuntan directo a quienes agreden y, al mismo tiempo, buscan empoderar a quienes lo sufren. El video muestra a los chicos cantando en el aula con un mensaje claro de respeto y autoestima. 💬✨ Entre los versos, los alumnos cantan: “Lo que digas tú de mí no importa nada. Tengo mi propia luz, mi identidad”, y también remarcan que ya no están dispuestos a tolerar burlas ni destratos. La idea es reforzar la amistad, la empatía y el buen trato dentro y fuera de la escuela. 📱❤️ El video se volvió #viral en redes sociales y llegó incluso a la propia Rosalía, que lo compartió en sus historias con un emoji de corazón, celebrando la iniciativa de los chicos y el mensaje detrás de la canción. 🎵🌍 Así, un tema pop terminó convertido en himno educativo, demostrando cómo la música puede ser una herramienta clave para generar conciencia, abrir conversaciones y plantarse frente a una problemática que sigue afectando a miles de niños en todo el mundo. ⸻

🎶📚 Un hit del momento se transformó en un mensaje poderoso. Un grupo de alumnos de 5º de Primaria de un colegio de San Francisco, en #España, reversionó “La perla” de #Rosalía para concientizar contra el #bullying y visibilizar el acoso escolar entre niños. 👦🎤 La canción fue rebautizada como “Vaya perla” y tiene una letra completamente adaptada, con frases que apuntan directo a quienes agreden y, al mismo tiempo, buscan empoderar a quienes lo sufren. El video muestra a los chicos cantando en el aula con un mensaje claro de respeto y autoestima. 💬✨ Entre los versos, los alumnos cantan: “Lo que digas tú de mí no importa nada. Tengo mi propia luz, mi identidad”, y también remarcan que ya no están dispuestos a tolerar burlas ni destratos. La idea es reforzar la amistad, la empatía y el buen trato dentro y fuera de la escuela. 📱❤️ El video se volvió #viral en redes sociales y llegó incluso a la propia Rosalía, que lo compartió en sus historias con un emoji de corazón, celebrando la iniciativa de los chicos y el mensaje detrás de la canción. 🎵🌍 Así, un tema pop terminó convertido en himno educativo, demostrando cómo la música puede ser una herramienta clave para generar conciencia, abrir conversaciones y plantarse frente a una problemática que sigue afectando a miles de niños en todo el mundo. ⸻

Os comparto la opinión que ha publicado una madre de una víctima de acoso escolar en nuestra web. Una opinión que es un ejemplo de cómo están las cosas cuando hablamos de violencia infantil y de cómo la administración, o bien no responde, o bien está ausente. Hoy, donde yo vivo las responsables de atajar el bullying son @Pilar_Alegria y @eniubo; ayer fueron otras personas y mañana serán otras, pero todo seguirá igual si no lo cambiamos nosotros. Esta es la opinión que ha dejado esta madre en trencats.com/kira-lopez/: "No he podido terminar de leer el caso. Todavía mi dolor de madre tiende a la furia. Cada uno de nuestros hijos ha sufrido lo suyo. Afortunadamente, mi hijo me lo dijo: lo de querer morirse. Actuamos a tiempo y él solo salvó su vida. Pidió ayuda. Acudir al colegio fue una pérdida de tiempo y un desgaste emocional. Dos años y medio de terapia psicológica, un cambio radical de colegio (de uno religioso y solo para varones en México, a uno mixto y laico en Canadá). Nos hubiera gustado llegar hasta las últimas consecuencias, pero el silencio y parte del acoso es la exclusión… Tomar acciones legales es extremadamente complicado cuando el acoso ha sido mayormente emocional, porque no hay “evidencias”. El silencio y la negligencia, el escudarse en el “nadie vio/escuchó nada”. Los profesores protegiendo sus trabajos a costa de la vida de un niño. Los directivos perdidos en protocolos y dinámicas… Y al final, la solución —o la consecuencia— es “ninguna”: sigue habiendo bullying en ese colegio, los profesores y directivos continúan en sus puestos y los alumnos acosadores siguen estudiando allí.Pero mi hijo está vivo. Con la autoestima todavía “en proceso de recuperación”.