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Katahaba 2.0
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Katahaba 2.0
@kthb62
DIY inspired by KAMIKAZE /「j」faction
Katılım Ocak 2022
353 Takip Edilen324 Takipçiler
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「知らない」「分からない」「覚えていない」をどうか許さないで欲しい。その言葉がどれだけ被害者や被害者遺族を苦しめ続けるのか。
どうかこの事故の加害者に、減刑されることなく求刑通りの判決が下りますように。
【高知自動車道・1歳児死亡事故/詳報】(柳原三佳)
#Yahooニュース
news.yahoo.co.jp/expert/article…
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実は世界にはハーゲンダッツの工場は3つしか存在してません。
アメリカ・フランス・そして日本。
アメリカとフランスでは原料の生乳は【指定牧場】と産地が書かれているだけでどこのものかは不明。
そしてこの2国でのハーゲンダッツの評価は「美味しくもないし不味くもない普通のアイス」という認識です。
日本のハーゲンダッツだけが生乳産地【浜中町】と公表されてます。
それが【タカナシ乳業】。
そしてそのタカナシの大工場の目の前にある【コープはまなか】では、このタカナシの工場から運ばれた牛乳で作られたソフトクリームを売ってます。
それがこれ!!!!
ジェネリックハーゲンダッツソフトクリーム!!!(正式名称ヨンゼロソフト)
これが食べたくて浜中町まで来たんです!!!
シェイクもあるのか?!
それも買います!!



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【速報】NotebookLM、今日とんでもない神アプデ来ました。
Googleドライブと自動同期。もう手動で再読み込みする時代は終わりです。
正直、NotebookLMを「資料を貼って質問するだけ」で使ってる人、機能の2割も使えてません。今日のアプデも含めて、本当の使い方を全部まとめました👇miniアプリで無料で使える、業務の自動化に組み込める。直近のアプデで増えた使い方、全部まとめました👇
mana|株式会社MakeAI CEO@MakeAI_CEO
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全教科下がったことを問題にして、それから英語が「大きく」下がったことを問題にした方がよいと思う。
>文部科学省はコロナ禍が影響した可能性を挙げ「『話すこと』が積極的にできなかった影響」とみる。
元々「話すこと」なんて積極的にできていた学校がどれくらいあるのか。何故こうも頓珍漢な分析になるのか。「話すこと」が英語の学力を伸ばすはずという考えに固執しているからこのような歪んだ分析になるのではないか。ある程度のストックのフレーズも無い段階では「話すこと」はできない。コロナ禍でできなかったのではなく、早期からの「話すこと」の活動自体に無理があるのだ。英語の学力が下がったのは導入時における「読み・書き」の不徹底で、その後の学習の習得困難を生み出しているから。
朝日新聞デジタル編成席@asahicom
中学生の英語力低下なぜ? 小中接続に課題「基礎分からないまま」 asahi.com/articles/ASV5P… 専門家は「小学校英語の導入を前提に、中学校での学習ハードルを上げてしまったことが最大の要因」と指摘します。 現場からは「中学入学時点で8割以上の生徒がアルファベットも書けない」との声があるものの、学ぶ単語量は増え、以前は高校で教えていた仮定法なども登場。 あるベテラン教諭は「1学期中にbe動詞、一般動詞、canを使った表現まで学ぶため、丁寧にアルファベットから復習する時間が取れない」と話します。
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大和郡山市下三橋町 #国道24号 和歌山方面行(下線)で車線切替えを行いました。🚓
引き続き、安全運転をお願いします。
詳細についてはHPをご覧ください。
kkr.mlit.go.jp/nara/const-sit…
#京奈和道

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