Aebea

@berricarmen @ssantovena #DDC18_3 Hoy en día algunas de ellas, por lo menos en idiomas, amplían los recursos con material online para acceder a ellos y ampliar. En el resto de asignaturas desconozco si esto ocurre.

@master_aebea @ssantovena Yo creo que las guías que acompañan al libro, están enfocadas sólo en el libro, luego el profesor deberá combinarlas con lo que él pueda considerar, por ejemplo otros medios didácticos #DDC18_3

#DDC18_3 Mucho hemos hablado de los mat. curriculares enfocados al 👩‍🎓👨‍🎓👩‍🎓 pero,¿QUÉ CARACTERÍSTICAS PENSÁIS QUE DEBE TENER UNA BUENA GUÍA DIDÁCTICA COMO MATERIAL CURRICULAR DE APOYO A LA ENSEÑANZA?Los mat. curriculares también son para apoyar al docente👩‍🏫@ssantovena

#DDC18_3 Os invito a retuitear esta pregunta y os animo a tod@s a responder a ella porque muchas veces cuando se elige un material didáctico como es el libro de texto es importante también valorar la guía 📚que lo acompaña para el docente.

@ElviraGlez18 #DDC18_1 #DDC18_2 #DDC18_3 Estamos enganchados como los adolescentes al móvil... la diferencia es que nosotros estamos debatiendo 😂lo cierto es que en mi caso redacto el trabajo y a la vez opino. Es un no parar de ventanas abiertas en mi 💻 pero lo disfruto.

@master_aebea @master_aebea Ánimo! ya casi lo tenemos 🙌 #DDC18_1 #DDC18_2 #DDC18_3 ... para la próxima sería interesante una actividad que nos haga pasar menos tiempo enfrente de pantallas 😬

#DDC18_1 #DDC18_2 #DDC18_3 Y aquí sigo disfrutando de mis días de descanso enfrente de mi 💻 debatiendo sobre temas educativos con mis compañeros del Máster. Gracias a tod@s por vuestras interacciones .Estoy segura de que en el futuro estos profes seremos los mejores 💪👨‍🏫👩‍🏫

@CRasilla1 #DDC18_2 Y gracias a eso la enseñanza seguirá siendo algo muy atractivo para los docentes. De lo contrario, nos aburriríamos trabajando porque si hay algo que me gusta de esta profesión es la no monotonía. Cada cosa que haces te enriquece como profesional.

#DDC18_1 #DDC18_2 identidades sociales de adolescentes.

#DDC18_1 #DDC18_2 otros exogrupos no europeos.Tales prejuicios resultan contrarios a los objetivos de un plan de estudios democrático, multicultural, y se asume que dichas representaciones en los libros de texto pueden fomentar ideologías eurocéntricas en la formación de las

#DDC18_1 #DDC18_2 mecd.gob.es/dctm/revista-d… Sigo con otro ejemplo en Ciencias Sociales.Este estudio multidisciplinario crítico examina las identidades sociales según lo representado en libros de texto de Ciencias Sociales en España.

#DDC18_1 #DDC18_2 ¿Os acordáis que hablábamos de que los libros están manipulados cultural y socialmente?Hoy comparto con vosotros este curioso artículo. La representación de las personas mayores 🧓👴en los libros de texto📚 de Educación Física⛹️‍♀️ mecd.gob.es/dctm/revista-d…

@ruthdz90 #DDC18_1 Es cierto que muchos profesores no se actualizan y eso hoy en día no es positivo. Pero también pienso que al final tampoco es una cuestión de abandonar lo tradicional sino de combinarlo con aportaciones/herramientas del siglo XXI. Sí o sí hay que adaptarse.

@master_aebea #DDC18_1 seguro que cambia... Pero yo creo que el problema no es tanto una cuestión de tener o no herramientas TICs sino más bien de de la flexibilidad y adaptación del profesor a nuevos métodos y el uso de estas.

#DDC18_1 Se ha debatido sobre estar a favor o en contra de los libros de texto pero yo me pregunto,¿quién obliga a utilizar libros en los centros?Se ha dicho que la enseñanza está supeditada a la actividad comercial de las editoriales pero alguien se pone en contacto con ellas.

@DanielSan_UNED @MAvolador #DDC18_2 @DanielSan_UNED Sin duda alguna esta actividad promovida por el máster nos ha abierto la mente a ideas nuevas 😊

@MAvolador @master_aebea Totalmente de acuerdo la capacidad de síntesis es algo importantísimo y Twitter te ofrece una forma de entrenarla de una manera dinámica y divertida. Muy interesante el artículo, gracias por compartirlo

#DDC18_2 Me ha parecido curioso y lo comparto con vosotr@s. Twitter como recurso didáctico para enseñar filosofía. educaciontrespuntocero.com/entrevistas/ed…

@MAvolador #DDC18_2 @MAvolador La verdad es que mi especialidad no es Filosofía pero cuando lo leí me pareció interesante porque si a nosotros en el pasado nos hubieran enseñado los contenidos de esta asignatura de esta forma, otra motivación habría existido (y eso que me gustaba filosofía

@master_aebea #DDC18_2 Muchas gracias por compartirlo @master_aebea Me ha encantado la idea de aplicar Twitter a la Filosofía y de captar así la atención de los estudiantes. Queda patente que el gran “arma” de Twitter es potenciar la capacidad de síntesis

@marlopinez #DDC18_2 @marlopinez Yo también estoy pensando en hacerlo con mi materia. Puede ser muy interesante para los alumnos. Quizás dentro de un tiempo podamos contarnos los resultados obtenidos.

@master_aebea #DDC18_2 Me ha parecido muy, muy interesante este tipo de método de aprendizaje xa llegar a los alumnos: plantearles un reto y hacerlo a través de Twitter. Estoy cavilando cómo sería hacerlo con mi asignatura: historia. Muchas gracias @master_aebea!

@Jose_Diaz82 @vipa_uned @ma_salvans #DDC18_2 @Jose_Diaz82 Tienes toda la razón pero pienso que a veces la carga de trabajo que se tiene así como otros factores no dejan que haya tiempo para hacer unas clases 100% creativas como deberían ser. Nuestro debate seguirá siendo la utopía de la educación.

@vipa_uned @ma_salvans #DDC18_2 Habría que fomentar más la capacidad creativa en el profesorado. Es facil dejarse llevar por lo rutinario de la profesión, preparar unas pocas actividades y tirar con ellas en todos los grupos, cuando lo esencial es saber responder a cada situación de forma creativa.

@vipa_uned @ma_salvans Habría que fomentar más la capacidad creativa en el profesorado. Es facil dejarse llevar por lo rutinario de la profesión, preparar unas pocas actividades y tirar con ellas en todos los grupos, cuando lo esencial es saber responder a cada situación concreta de forma creativa.

@EsmeTeacher @elpais_economia #DDC18_2 así es @EsmeTeacher . Si en las aulas se tiene que fomentar el aprendizaje colaborativo entre los alumnos, los docentes tendríamos que empezar por abandonar la cultura imperante del individualismo que muchas veces predomina en los centros.

"El profesor solitario no transforma un colegio" #DDC18_UNED #DDC18_2 elpais.com/economia/2018/… vía @elpais_economia

relaciones referidas a conceptos, estrategias y actitudes.

profesor, entendidas como una ayuda insustituible a la construcción que efectúa el alumno. En este contexto los materiales curriculares aparecen como un instrumento imprescindible facilitador del proceso de revisión y modificación de los esquemas y para el establecimiento de

#DDC18_3 Los materiales curriculares, para convertirse en un verdadero recurso de la enseñanza,deben pues posibilitar el aprendizaje de los diversos tipos de contenidos,facilitando el establecimiento de situaciones didácticas que respeten las condiciones del planteamiento