佐藤剛裕

こんな感じで、オンラインで共有されている教材をカスタマイズするのは当たり前になってきていますね。どれだけ柔軟にあれこれ手を尽くすことができるかが腕の見せどころになってくる。

社会科総合科目の教科書の語彙集です。カタカナ英語と一般の英語の用法がずれている場合だけではなく、日本の漢字熟語と漢語由来のベトナム語語彙（漢越語）の違いについて強調して解説ながら、日本における地理歴史政治経済の文脈における用法・語義を端的にベトナム語での解説を付加してください。

将来大学教員になったら、自分の博士論文を出版して、自分の授業のテキストにしようと思っている院生の方々に気をつけて頂きたいのは、今の学生はテキストに指定した本を買ってくれない人が非常に多いということです。テキストは買わないし、授業中ノートやメモをとらないし、それで普通に落単する学生が沢山います。ですので、今の大学で授業をするには色々と工夫が必要です。一番有名な工夫は「穴埋めプリント」を毎回用意して配布する、ですね。あるいは（これは少数派ですが）私のように「毎回板書で授業をして、自筆のノートのみ定期試験に持ち込み可」とするなどもあります。授業で学生の単位取得率が低いと、学生のやる気や自己責任の問題ではなく、担当教員の責任だとされてしまうのが現代の大学評価システムの傾向です。ですので、指定テキストがあるから学生の予習復習自習対応は大丈夫、とあまり安易に考えずに、色々と工夫することが大切だろうと思います。勿論、運良くトップクラスの優秀大学に就職された場合には、こういうことは気にする必要はないでしょうが。