أ بـ ـو سـ ـلـ ـطـ ـا ن

@TeacherCompassX هل من الشروط ان يكون هناك نقاط مباشرة للمنفذ ؟

سبق أن ذكرت هذا التنبيه قبل فترة 👇🏻 "لا تترك أي بند فيه مجال للشك أو اختلاف التفسير، خصوصًا في موضوع ساعات المنفذ المطلوبة للترقية إلى خبير." 📌 واليوم، بعد تحديث فارس وظهور خانة مستقلة لـ: - نقاط التدريب المباشر للمستفيد - ونقاط التدريب المباشر للمنفذ اتضح أن النظام أصبح أكثر تفصيلًا ووضوحًا في طريقة العرض والاحتساب. ونسأل الله أن يكون ما حدث لبعض الزملاء مجرد أمر تقني أو تحديث تم استكماله 🤍 — بوصلة المعلم @TeacherCompassX #فارس #التطوير_المهني

@BadrAL_Balawi استاذ بدر هل مطلوب نقاط تدريب مباشر للمنفذ للترقية لخبير ؟

( 1 ) تمت معالجة نقاط التدريب المباشر - منفذ - وذلك باحتسابها مباشرة في صفحة بيانات المعلم (نقاط التدريب المهني للمعلمين ) وبالتالي عُولجت بيانات حقل نقاط المدرّب، وهو ما أشرت له في قراءة سابقة لي- مرفق صورة-، علمًا بأن عنصر التدريب المباشر يشمل مجموع ساعات المستفيد والمنفذ.

@ali_alrandi عميقة 👍🏼

أغلب من تزوج فتاة لتضاريسها الجغرافيه طلقها لأسباب تاريخيه ☺️

لكل معلم ومعلمه يبحثون عن مبادرات تعليميه هنا بنك مبادرات يتحدث بشكل يومي اختر نوع المبادرة اختر البنود صدر التقرير رابط المبادرات abdasteam.sa/taqriri/dashbo…

@lulu_gndey @StandPoint223 التمديد إلى نهاية شهر ١١

@StandPoint223 استاذ هل تم تمديد فترة الحصول على الدورات الالزاميه ؟ ودورة الاداء الوظيفي للمعلمين لازال عندي فيها مشكله ماعرف كيف احلها

. الحمد لله أولًا وأخيرًا. الحمد لله من قبل وبعد، الحمد لله دائمًا وأبدًا. الحمد لله. .

@stu_guide @meshal332012 هذه قديمة

الممارسة الخاطئة والصحيحة للموجه الطلابي في العملية الإرشادية : . #التوجيه_الطلابي .

@itstotadiary الله يرحمه ويغفر له ويسكنه فسيح جناته

اللهم ارحم من كان وجوده عيدًا فوق العيد وفرحًا فوق الفرح اللهم أرحم من كان سندًا وبركةً وأمانًا بعد الله في أيامي وحياتي اللهم اجعل عيد أبوي حبيبي في الجنة أجمل اللهم أغمره بفرحة العيد وأجعله من الضاحكين المستبشرين وأجعل عيده رؤية منزلته في جنتك.

@lavender_26_6 لافض فوك دكتورة وياليت قومي يعلمون

{القيادة المدرسية بين الهيمنة وصناعة الأثر} 🖌️د. يُسرى الجهني🪻 في زمن تتسارع فيه تحولات التعليم، وتتصاعد فيه التوقعات المجتمعية من المدرسة، وفي زمن تمكين القيادات المدرسية؛ لم تعد القيادة المدرسية وظيفة إدارية تُقاس بسلامة الإجراءات وانتظام العمل فحسب، بل أصبحت ممارسة قيادية ذات أثر ممتد في الإنسان قبل النظام، وفي الثقافة قبل النتائج حيث أن جودة التعليم لا تُبنى بالخطط وحدها، بل تُبنى بالمناخ الذي يعمل فيه المعلم، وبالمساحة التي يُمنحها القائد لطاقات فريقه كي تتنفس وتبدع؛ وهنا يتجلى الفارق العميق بين (قيادة تمارس السلطة، وقيادة تصنع الأثر!) وثمة نمط قيادي – قد يتشكل أحيانًا بدافع الحرص أو الرغبة في الضبط – يتحول تدريجيًا إلى ممارسة هيمنية تُضعف المشاركة وتحدّ من المبادرة… هذا النمط لا يعتمد بالضرورة على الصدام المباشر، بل قد يتجلى في احتكار القرار، أو تهميش الآراء المختلفة، أو التحفظ من بروز الكفاءات، أو تقزيم المبادرات الفردية، ومع الوقت، تتشكل بيئة صامتة تؤدي فيها الكفاءات الحد الأدنى، وتتراجع فيها روح الانتماء المدرسة التي تُدار بمنطق الخوف لا تصنع تميزًا، بل تصنع امتثالًا مؤقتًا، والقيادة التي ترى في المواهب تهديدًا، تفقد أهم مصادر قوتها دون أن تشعر؛ لأن أخطر ما في القيادة غير الواعية ليس الخطأ الإداري، بل الأثر النفسي المتراكم؛ فحين يشعر القائد الوسيط، أو #المعلم_الخبير أن خبرته لا تجد مساحة، وأن اجتهاده لا يُقدّر، وأن صوته لا يُسمع، فإن التحدي لا يكون في ضغط العمل، بل في فقدان المعنى… وهنا يبدأ الاحتراق المهني بصورته الصامتة؛ (أداء بلا روح، وإنجاز بلا شغف)💔 إن القيادة الواعية هي التي تدرك أن النفوذ الحقيقي لا يُبنى بـ (إقصاء الآخرين)، بل ببنائهم👍🏻، وأن تمكين الكفاءات لا ينتقص من المكانة، بل يعززها؛ فالقائد الذي ينجح في صناعة قادة حوله يضمن استدامة الأثر، بينما القائد الذي يحتكر المساحة يحاصر نفسه في دائرة ضيقة من #السيطرة_المؤقتة إن عملية التحول نحو #قيادة_تمكينية ليس ترفًا تنظيميًا، بل ضرورة استراتيجية لضمان جودة #نواتج_التعلم واستقرار #البيئة_المدرسية فالمعلم الذي يعمل في (مناخ آمن نفسيًا) أكثر قدرة على الإبداع، وأكثر استعدادًا للمبادرة، وأكثر التزامًا برسالة المدرسة #ما_الذي_نحتاجه_في_مدارسنا؟ نحن بحاجة إلى إعادة تعريف مفهوم #القوة_القيادية في مدارسنا: القوة ليست في ارتفاع الصوت، ولا في مركزية القرار، ولا في إحكام السيطرة؛ إنما القوة الحقيقية تكمن في #القدرة على #إلهام_الفريق، و #بناء_الثقة، و #احتضان_التنوع، و #تحويل_الاختلاف إلى #قيمة_مضافة. 🪻ختامًا🪻 إن السؤال الذي يجب أن يطرحه كل #قائد على نفسه ليس: كم أُحكم السيطرة؟❌ بل: كم أُطلق من طاقات؟✅ فالمدارس لا تنهض بالأنظمة وحدها، بل تنهض بالإنسان الذي يعمل داخلها👍🏻 و #المواهب حين تجد مناخًا آمنًا (تُزهر🪻)، وحين #تُقمع (تهاجر 🕊️)… إما إلى الصمت، أو إلى مكان آخر يقدّرها #القيادة أثرٌ يُقاس بما يبقى (بعد أن يغادر القائد موقعه) فإما أن يترك خلفه فريقًا قويًا واثقًا قادرًا على الاستمرار أو يترك فراغًا إداريًا هشًّا يعتمد على حضوره فقط وفي التعليم تحديدًا، نحن لا نُدير مهامًا، بل نصوغ بيئة تشكّل أجيالًا وأي ممارسة قيادية تُضعف الإنسان داخل المدرسة؛ هي تُضعف – بالضرورة – مخرجاتها. وإن أعظم ما يمكن أن يحققه القائد ليس أن يُطاع؛ بل أن يُلهم وليس أن يُخشى؛ بل أن يُوثق به. وحين تختار القيادة أن تكون مساحة أمان لا ساحة هيمنة؛ فإنها لا تصنع مدرسة ناجحة فحسب… بل تصنع أثرًا وطنيًا ممتدًا في المستقبل. #رسالة_للقيادات_المدرسية #القائد_الملهم #المجتمع_الوظيفي

مارأيكم بهذا المحتوي الخطوات/ رفعت الدرس على هيئة مستند وورد او pdf او نص الى موقع notebooklm.google.com و ضغطت على القلم في ايقونة المخطط البياني وكتبت هذه المطالبة (صمم رسم بياني تعليمي مكتوب بخط اليد على ورق دفتر ملاحظات مسطر وأضف خرائط، أو مخططات على الجانب الأيمن)

الْلَّھُم أَهِلَّه عَلّينَا بِالْأَمْنّ وَالإِيمَانَ وَالْسَّلامَةِ وَالْإِسلَامَ وَالْعَون عَلَى الْصَّلاة وَالصِّيَام وَتِلَاوَة الْقُرْآَن .. الْلَّھُم سَلِّمْنَا لِرَمَضَانَ وَسَلَّمَه لنا وَتَسَلَّمْه مِنّا مُتَقَبَّلاً ..

@BadrAL_Balawi البحث الإجرائي لا تعمم نتائجه

💼 | الدليل الإجرائي لمؤشرات (التوجيه الطلابي) في ضوء (تمكين المدرسة): 💼 | المحتويات: 1⃣- مهام ومسؤوليات (الموجه الطلابي) وفق (الدليل التنظيمي). 2⃣- شرح تفصيلي لمؤشرات (الأداء الوظيفي). 3⃣- برامج وخدمات وإجراءات ومراجع (التوجيه الطلابي). 4⃣- الوثائق والجهات الداعمة لعمل (الموجه الطلابي). 5⃣- شواهد التنفيذ وتحقيق المؤشرات. 🔗 | رابط التحميل: drive.google.com/file/d/11nNtjG… 🖊 د. محمد بن عويس آل كليب #التوجيه_الطلابي

@abosaud6060 @Ask_Makkah_ نقل من الصاعدي اعتقد انه في البدر الحديث

@Ask_Makkah_ دكتور عمرو خليفه مستوصف الصاعدي بمخطط الأمير طلال في الزاهر خلف وزارة الأعلام ، الدكتور ممتاز ، الله يسعده ويبارك له في عمره.

💢 مـﻧـــ الخاصــــــ 📩 احتاج دكتور صدري عندي التهاب في الرئة

| اجتماعات (اللجان والفرق المدرسية اجتماعات (اللجنة الإدارية). اجتماعات (لجنة التميزوالتوجيه الطلابي ).جتماعات (لجنة التحصيل الدراسي والصندوق المدرسي ). اجتماعات (فريق الأمن والسلامة والمرافق). 🔗 | رابط التحميل: drive.google.com/drive/folders/… شكراً أ- حميدان الزهراني

الزمـــــــــــــــــــــــــــــلاء موجهي وموجهات المدارس || حقيبة ضخمة ورائعة ولا يستغنى عنها حقيبة #التوجيه_الطلابي الشاملة للعام الدراسي (١٤٤٧) هـ اعداد الاستاذ : @y66606 📎رابط الحقيبة ⬇️ drive.google.com/drive/mobile/f…

؛ دورة مجانية.✨ #المعهد_الوطني_للتطوير_المهني_التعليمي بعنوان: تضمين قيم المواطنة الرقمية في التعليم. تناسب جميع التخصصات. ٧ ساعات.✨ حتى لو لم تكن الترقية في خطتك حاليا، احرص/ي على وجود ٢٥ ساعة تطوير مهني في كل عام ميلادي. ؛ niepd.futurex.sa/learning/cours…

@IEnglishApps @suntop_10 يوجد أنشطة معلقة لم يعتمدها المدير

@suntop_10 مساء الخير اذا ممكن اجابة منك او من ذوي الخبرة، الدورات التدريبية مضللة ولا اقدر اضيف او احذف وما انحسبت مع نقاط النمو المهني، كيف الحل

هل تتذكر متى انضممت إلى X؟ نعم أتذكر! #الذكرى السنوية_لانضمامي_إلى_X

هديتي للجميع قالب تحليل sowt لأي خطة او مشروع ابدأ الفصل الدراسي الثاني بتحليل أدواتك وبتخطيط مدروس فأن لم تخطط فإنك تخطط للفشل مثال:توظيف القالب للتقويم الذاتي لتنزيل قالب البوربوينت drive.google.com/file/d/1kp0bf_… بعد التنزيل فك الضغط وافتح البوربوينت #تعليم_الاحساء #وزارة_التعليم